彭輝南

[摘要] 當(dāng)今時(shí)代,說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是工作的需要,更是一個(gè)人素質(zhì)與時(shí)尚的體現(xiàn),語言面貌的好壞直接影響到一個(gè)人的氣質(zhì)和對外形象。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大,越晚學(xué)習(xí)普通話就越難。所以,從小學(xué)習(xí)普通話、培養(yǎng)孩子的語言表演能力就顯得尤為重要。

[關(guān)鍵詞] 普通話 孩子 方言

21世紀(jì)的中國正日益強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)的崛起與強(qiáng)盛必然帶動文化的交流與滲透。隨著改革開放的不斷擴(kuò)大,漢語言越來越受到世界各國的重視和青睞。當(dāng)今時(shí)代,說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅是事業(yè)工作的需要,更是一個(gè)人素質(zhì)與時(shí)尚的體現(xiàn),語言面貌的好壞直接影響到一個(gè)人的氣質(zhì)和對外形象。由于語言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大,越晚學(xué)習(xí)普通話就越難。所以,從小學(xué)習(xí)普通話、培養(yǎng)孩子的語言表演能力就顯得尤為重要。目前,越來越多的家長重視孩子的語言培養(yǎng)。

眾所周知,方言區(qū)的普通家庭和老百姓平時(shí)說話交流大多用方言或帶有方言腔的普通話,甚至學(xué)校、幼兒園的老師說話也帶有方言腔,因此,方言區(qū)的大多數(shù)孩子由于模仿了不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,所以,普通話都說不好,究其原因,就是孩子沒有一個(gè)良好的普通話環(huán)境,不少家長和老師也意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重,可又拿不出什么好辦法。

如何讓處在方言區(qū)的孩子學(xué)會普通話呢?

一、正確認(rèn)識普通話

要學(xué)好普通話,首先要正確認(rèn)識普通話,而在認(rèn)識普通話之前先要弄清一個(gè)概念:什么是說話?說話其實(shí)就是唇、齒、舌、牙、顎器官的運(yùn)動。猶如走路是大腿的運(yùn)動,游泳是全身肢體器官運(yùn)動一樣。那什么又是普通話呢?普通話定義告訴我們:普通話是以北方話為基礎(chǔ)方言,以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的規(guī)范用語。這就從器官運(yùn)動的角度告訴我們:普通話就是以北京人說話的口腔動作為標(biāo)準(zhǔn)的說話。為此,要學(xué)會普通話就是要學(xué)會北京人說話,按照普通話的器官運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)動作說話。

現(xiàn)在很多孩子普通話不好,究其根本原因,就是他唇、齒、舌、牙、顎的動作不標(biāo)準(zhǔn)、不正確,就是沒有學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的聲韻母,就是老師和家長的普通話聲韻母不標(biāo)準(zhǔn)。也就是孩子身邊沒有普通話標(biāo)準(zhǔn)語言動作環(huán)境。孩子天生就會模仿,他要長大就要說話,沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話的環(huán)境,就只好模仿不標(biāo)準(zhǔn)的普通話或方言,這是造成普通話不好的直接原因。所以,要讓孩子學(xué)會普通話就必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境。

二、多聽磁帶和CD里的故事

給孩子創(chuàng)造普通話環(huán)境,讓孩子說普通話,首先要讓他聽普通話。孩子的天性就愛聽故事,所以,要讓孩子多聽故事,這里所說的多聽故事,不是爸爸媽媽或親戚朋友跟孩子面對面講述的,而是給孩子多聽由正規(guī)播音員和普通話很好的演員和老師朗誦的故事。這是因?yàn)?往往方言區(qū)的親人講故事時(shí),普通話大多不標(biāo)準(zhǔn),這就造成雖然故事記住了,但也記住了不少不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

如果讓孩子多聽磁帶和CD里的故事,不僅能記住故事,更可以讓孩子記住普通話的讀字發(fā)音,這就給孩子創(chuàng)造了一個(gè)普通話的環(huán)境,事實(shí)證明,只有大量的接觸普通話,才能說好普通話。讓孩子聽故事一定要有選擇,對幼兒階段的孩子,要選一些短而有趣的故事,因?yàn)楣适露?孩子就容易記得。選擇故事一定要選內(nèi)容健康、生動有趣的,最好是中外經(jīng)典故事,一定要把每個(gè)故事多放幾遍,只有多聽,孩子才能記住,也就聽能模仿說了,而讓孩子自己說故事就是語言鍛煉的開始,大多數(shù)孩子會按照他所聽的故事的讀字發(fā)音來說故事,這樣,他就在聽故事中學(xué)說普通話了。

三、讓孩子養(yǎng)成聽故事講故事的習(xí)慣

既然聽故事可以給孩子營造一個(gè)很好的普通話環(huán)境,家長就要給孩子養(yǎng)成聽故事的習(xí)慣,尤其在幼兒階段養(yǎng)成。多聽故事不僅可以給孩子營造一個(gè)很好的普通話環(huán)境,還能積累生活感知,豐富孩子的想象,好的故事還能培養(yǎng)孩子愛憎分明的品格,一般多聽故事的孩子語言都好,因?yàn)樗麄兊哪X子積累了很多故事和詞匯,所以,愛聽故事的孩子,一般能說會道,所以越小養(yǎng)成聽故事的習(xí)慣越好,一般女孩比男孩愛聽故事愛看書,這就是為什么女孩的語言比男孩好的原因,男孩喜歡玩、喜歡動,如果能讓男孩養(yǎng)成聽故事的習(xí)慣,那么,男孩的語言也會好。

我們所說的讓孩子給我們講故事是讓孩子模仿磁帶和CD里的故事講,這一點(diǎn)很重要,因?yàn)槟７戮褪呛⒆訉W(xué)好普通話的最好方法!大多數(shù)的孩子在兒童階段模仿記憶極強(qiáng),多聽磁帶或CD里的故事,孩子會自覺的模仿故事里的老師說話。孩子模仿階段就是孩子學(xué)習(xí)普通話的寶貴階段,即使語言環(huán)境不好的家庭,如果給孩子多放磁帶和CD里的故事,鼓勵孩子模仿磁帶和CD里的故事,也能收到很好的效果。這里需要注意的是,孩子在模仿時(shí),家長要多表揚(yáng)鼓勵,并要求他和磁帶和CD里講得一模一樣,這樣堅(jiān)持讓孩子模仿講故事就能很快的學(xué)會普通話。

四、語言是作文的第一要素

俄國著名文學(xué)家高爾基說:“語言是文學(xué)的第一要素。”孩子們的作文就是最簡單的文學(xué)。沒有語言就沒有作文,最好的作文就是用最優(yōu)美的語言寫成的,語言的好壞直接關(guān)系到作文的好壞,關(guān)于這一點(diǎn),很多家長沒意識到。大多數(shù)的家長認(rèn)為,作文不好是孩子沒有掌握寫作技巧,其實(shí)錯了,作文不好的本質(zhì)是語言不好,故事積累太少,所以讓孩子打好語言基礎(chǔ)是寫作好的前提。

讓孩子多聽多背兒歌、寓言、故事、童話,多朗誦詩歌、美文等兒童經(jīng)典作品。這是學(xué)習(xí)的語言的最好辦法,也是豐富詞匯、豐富生活、豐富作文素材的最好的辦法。只有語言豐富了,作文才能真正寫好。從另一個(gè)角度說語言是作文的一個(gè)重要源泉。學(xué)習(xí)語言的最佳途徑是:多聽由普通話朗讀的兒童經(jīng)典作品——從幼兒開始循序漸進(jìn)背誦兒歌、詩歌、寓言、故事、童話等。背誦的越多不僅普通話容易學(xué)會,而且寫作文也會好。

學(xué)習(xí)語言可以在家里、在學(xué)校,有條件的家庭也可以讓孩子參加青少年宮小主持人培訓(xùn)班或是語言表演培訓(xùn)班,接受正規(guī)的語言培訓(xùn)。這樣,有老師的正確指導(dǎo)和良好的語言氛圍,老師根據(jù)學(xué)生的情況,科學(xué)安排語言學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教普通話朗誦的同時(shí)又教語言表演的動作和表情,來豐富語言表達(dá)的魅力,此外,老師還通過編排配樂詩朗誦、快板、相聲、雙簧、兒童劇等,對孩子進(jìn)行語言表演的藝術(shù)教育,同時(shí),青少年宮還給孩子提供語言表演的許多機(jī)會和舞臺,來鍛煉孩子的膽量和增加他們的興趣。

以上是筆者在長期的少兒語言教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),希望能對家長在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)和普通話上有所啟示。