楊小龍

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是快樂(lè)的，青春是美好的；青春是多愁善感的，青春是多夢(mèng)的；青春喜歡在飄蕩飛舞的落葉中追尋自己的夢(mèng)想，青春喜歡在淅淅瀝瀝的雨絲中揮灑自己的情思。青春有對(duì)理想的憧憬，青春有對(duì)人生的思考，青春有對(duì)心靈的拷問(wèn)。青春有意覓閑愁，青春無(wú)意多尋思。青春的心是敏感的、細(xì)膩的、多慮的。正處在花季雨季的我們，肯定對(duì)青春都有自己獨(dú)特的感受、理解和思考，都有自己的青春夢(mèng)想和情思。

請(qǐng)以“青春?夢(mèng)想?情思”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，不少于800字。不得抄襲，不要套作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

思路引擎：這是一道審題難度相對(duì)較低、可寫(xiě)內(nèi)容寬泛的作文題。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，人人都有話可說(shuō)，有東西可寫(xiě)。但也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生想寫(xiě)出優(yōu)秀的、與眾不同的文章來(lái)也非易事。其實(shí)這是一道最能考查學(xué)生文字功底和文學(xué)修養(yǎng)的作文題，也是一道最能體現(xiàn)學(xué)生自我個(gè)性的作文題。

寫(xiě)好這篇作文，我們應(yīng)該對(duì)題目中所提供的材料進(jìn)行思考并從中得到啟示。多著眼于自身生活、自我經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、心中感想等，多聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，做到化大為小、于寬泛中選取重點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，寫(xiě)出個(gè)性特色來(lái)，文章要讓人得到啟示、啟發(fā)和啟迪，鼓舞激勵(lì)人們奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷追求。另外，這是一篇話題作文，話題中間用了兩個(gè)間隔號(hào)，因此可以三者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，也可以偏重一個(gè)或兩個(gè)方面去寫(xiě)，只要與話題有關(guān)就行，當(dāng)然文章不能脫離“青春”這個(gè)大背景。還有，要寫(xiě)好這篇作文我們一定要在語(yǔ)言表達(dá)上多下功夫，寫(xiě)出優(yōu)美的語(yǔ)言，寫(xiě)出文采。唯有如此，作文才能真正勝人一籌。

素材必備

1.為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。

——李大釗

2.青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒

3.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在身。——陳獨(dú)秀

4.青春是多么美麗，發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與幻想，是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事。——朗費(fèi)羅（美國(guó)）

5.青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失無(wú)蹤?！勘葋啠ㄓ?guó)）

6.青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。

——高爾基（前蘇聯(lián)）

7.啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切?！栏衲颍ǘ韲?guó)）

8.青年是一個(gè)美好而又一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端?！永飳帲ㄇ疤K聯(lián)）

現(xiàn)場(chǎng)作文一

夢(mèng)囈十字路口

劉紅

高三的日歷正一頁(yè)頁(yè)撕下，離宣判的日子越來(lái)越近，或上天堂，或下地獄，我們?cè)谌毖醯臅?shū)堆里日復(fù)一日地喘息著，期待著夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。

爛漫的青春，賦予人非凡的想象力，我們?cè)谙胂蟮暮Ｑ罄镥塾?；爛漫的青春，又賦予人活潑開(kāi)朗、朝氣蓬勃的熱烈本色?；蛟S，這就是我們，一群十七八歲正在夢(mèng)的液體里做布朗運(yùn)動(dòng)的高三學(xué)子。

“苦”對(duì)于我們而言已構(gòu)不成一種頗具影響的感覺(jué)了，因?yàn)槲覀儧](méi)有被虐待，相反我們像一只只將要參加大賽的斗雞一樣被養(yǎng)著，只不過(guò)依然感覺(jué)有一種很厚很稠的東西包圍著我們，沉重而壓抑，卻不知如何去擺脫它。因?yàn)椴](méi)有哪里讓人覺(jué)得具體的痛或癢，只是感覺(jué)有些窒息。沒(méi)有一天會(huì)比另一天更精彩，也沒(méi)有一天會(huì)比另一天更糟糕，全是一樣的重復(fù)與單調(diào)，沒(méi)有一絲改變的跡象。

青春年少的我喜歡獨(dú)自漫步于幽靜清新的校園小道上，靜靜享受屬于自己的那一份安謐；青春年少的我也喜歡坐在池塘邊，看著風(fēng)吹水動(dòng)而蕩起的陣陣漣漪……在這些時(shí)候，我會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的特別的感覺(jué)。

在夢(mèng)一樣的青春里成長(zhǎng)，我小心地把內(nèi)心深處的那份理智珍藏?；蛟S生活原本只是一場(chǎng)夢(mèng)，在被別人打擊和誤會(huì)后，我也會(huì)抿嘴坦然一笑；或許這就是生活，面對(duì)著別人的誤會(huì)，我又能怎樣？我只能拾起那份感傷，默默把它種進(jìn)內(nèi)心那塊傷心之地，因?yàn)槲颐靼祝涸S多事，憑自己微薄的力量，是不可能做到的。

但我在把握現(xiàn)在的同時(shí)，期待著我的未來(lái)；背負(fù)的現(xiàn)實(shí)越沉重，我對(duì)未來(lái)的渴望就越強(qiáng)烈。

“未來(lái)，需要自己去創(chuàng)造，若讓時(shí)間流逝，慵懶浮躁，夢(mèng)將永遠(yuǎn)是虛無(wú)縹緲的。以至真至純的生命，原汁原味地清唱一曲，當(dāng)你的心泉隨之流淌，你的夢(mèng)想就將成為現(xiàn)實(shí)?！辈饺敫呷院?，我用心感悟和體驗(yàn)這句話，終于釋然……每個(gè)人的夢(mèng)想都可能成為現(xiàn)實(shí)，我慶幸自己領(lǐng)悟了這一點(diǎn)，讓我對(duì)自己更有了信心。我相信，明天會(huì)是美好的。

今晚，天空或許依舊沒(méi)有星星。

但我想，美夢(mèng)會(huì)在我枕邊……

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)35分+發(fā)展等級(jí)16分=51分

【言之有據(jù)】

“感人心者，莫先乎情?！鄙⑽捻氁郧閯?dòng)人。作者用細(xì)膩的筆觸把心中飽藏的醇厚之情訴諸筆端，把自己在高三這個(gè)十字路口的感受盡融于文字中，從多個(gè)角度抒發(fā)了自己的無(wú)奈與振作。字里行間，涌動(dòng)著一股對(duì)生活的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，期待夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，縷縷思緒盡展紙上。

作者采用了敘述、抒情等多種表達(dá)方式，綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合。特別是抒情運(yùn)用得較好，以情感人，發(fā)人深思。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

雨夜飄溢的情思

肖曉林

窗外，是一片雨的世界，朦朦朧朧的。青春年少的我托著臉頰，閉上雙眼，仔細(xì)聆聽(tīng)著秋雨“滴滴答答”落在樹(shù)葉上的美妙音符。那雨不但滴在我耳邊，更滴進(jìn)了我的心田，并且漸漸地濕潤(rùn)了我的雙眼。此時(shí)的我好想沖出教室，置身于這個(gè)細(xì)雨蒙蒙的世界之中，去感受那份清新、那份濕潤(rùn)，感受那份難得的情懷……

不知從何時(shí)起，我開(kāi)始喜歡雨并鐘情于雨天。每當(dāng)細(xì)雨紛飛的日子，我的心境便會(huì)豁然開(kāi)朗，一切哀愁都會(huì)在細(xì)雨中飄散。我懷著一份美麗的心情，漫步雨中，卸下所有的虛偽與疲憊，讓自己平靜的心，輕輕地飛向沒(méi)有明月的星空，讓青春的心融入這沉靜的世界中，讓溫馨浪漫的夜雨帶走我所有的寂寞與悲哀，讓我平靜地體驗(yàn)?zāi)且环萦撵o、那一份特別的美好。

窗外，雨悄悄地織著一張如煙似霧的薄紗，想用這薄紗將天地籠罩。

站在高三的起跑線上，遙望遠(yuǎn)方的那座獨(dú)木橋，突然有一種惶恐的感覺(jué)。多夢(mèng)的季節(jié)，像雨一樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，澆灌著心底那粒夢(mèng)的種子。我知道，它一定會(huì)萌芽，一定會(huì)開(kāi)花，一定會(huì)結(jié)出飽滿的果實(shí)。知識(shí)的能量使夢(mèng)想的船只日日前行，我正努力前進(jìn)著，既然選定了目標(biāo)，就百折不撓地向前走吧！因?yàn)椋杏臧槲仪靶?，我的?mèng)想之舟永遠(yuǎn)不會(huì)擱淺，我的夢(mèng)想之泉永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。我要用實(shí)力與自信去拉開(kāi)現(xiàn)實(shí)那張強(qiáng)弓，讓前行的“箭”疾馳，射向命運(yùn)與希望的靶心。

青春，既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程，即使倒下也絕不流淚。因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I，強(qiáng)者無(wú)需用眼淚來(lái)證明人生。

雨中，青春年少的我讀懂了夢(mèng)想的神奇，托起了騰飛的翅膀，在這個(gè)困惑的雨季里，點(diǎn)燃了心中夢(mèng)的燭光，坦然地走向通往成功的荊棘路。

體驗(yàn)雨夜，一如體驗(yàn)生活、體驗(yàn)青春，因?yàn)槲覀儧](méi)有理由拒絕雨夜，拒絕雨夜帶來(lái)的撫慰。拋開(kāi)世俗的困擾，摒棄莫名的煩惱，瀟灑地投入大自然的懷抱，盡享青春之美吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

【言之有據(jù)】

本文用詞優(yōu)美，蘊(yùn)涵哲理，能用真情實(shí)感去感悟大自然，借雨抒情，把眼前的自然美景與自己的青春夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出了青春年少時(shí)的多思多夢(mèng)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程，即使倒下也絕不流淚?！笔堑?，生活不相信眼淚。愿所有的花季少年，能在朦朧的雨夜多一份冷靜的思考，燃一炷心香，無(wú)愧于我們美好的青春。

作者在遣詞造句方面有一定的功底，所欠缺的是思想不夠深入，平時(shí)練筆還應(yīng)多聯(lián)系生活。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

中國(guó)古典文學(xué)是中國(guó)文學(xué)史上閃爍著燦爛光輝的經(jīng)典性作品或優(yōu)秀作品，它是世界文學(xué)寶庫(kù)中令人矚目的瑰寶。中國(guó)古典文學(xué)有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)以及詞、賦、曲等多種表現(xiàn)形式，在各種文體中，又有多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而使中國(guó)古典文學(xué)呈現(xiàn)出多姿多彩、壯麗輝煌的圖景。幾千年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化養(yǎng)育了中國(guó)古典文學(xué)，中國(guó)古典文學(xué)又大大豐富了中國(guó)傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化更具有深刻的影響力。中國(guó)古典文學(xué)浩瀚無(wú)邊，奇異瑰麗，博大精深；中國(guó)古典文學(xué)歷久彌香，耐人咀嚼，引人深思。

請(qǐng)以“那古典的醇香”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，除詩(shī)歌外，標(biāo)題自擬,不少于800字。不得抄襲，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

思路引擎：要寫(xiě)好這篇作文，我們首先要緊扣“古典”二字，以“古典”為中心，寫(xiě)出“古典文學(xué)”的“醇香”之處來(lái)，而不是去寫(xiě)古典建筑、古典園林、古典文物等。其次，“醇香”二字應(yīng)從古典文學(xué)的特點(diǎn)、特色上著眼，立足于挖掘古典文學(xué)的美，對(duì)古典文學(xué)進(jìn)行深入細(xì)致的品味和鑒賞，把古典文學(xué)耐人咀嚼、令人回味的地方寫(xiě)出來(lái)。

寫(xiě)好這篇作文，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一可以概述性地對(duì)古典文學(xué)進(jìn)行宏觀、整體上的感受品味；二可以就古典文學(xué)的某個(gè)方面或某類題材進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)；三可以就古典文學(xué)中的某個(gè)意象、某種現(xiàn)象、某個(gè)作家去把握提煉；四可以就古典文學(xué)中某篇有代表性的精美文章進(jìn)行理解鑒賞；五可以專談古典文學(xué)的影響、地位、價(jià)值、意義等，給人以美的享受以及啟迪思想、提升品位、升華精神、洗滌靈魂的作用等。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，打開(kāi)思路，展開(kāi)想象，認(rèn)真搜索古典文學(xué)之美，就可以寫(xiě)出好文章來(lái)。