曹保順

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

森林里，參天大樹不屑一顧地瞥了柔弱的藤蔓一眼，輕蔑地說(shuō)：“哼!沒出息的家伙，居然要攀附著別人才能生存!”

藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠別人，但那并不是沒出息的表現(xiàn)。你不也是要依靠土地、陽(yáng)光、空氣和水才能生存嗎？”

參天大樹滿臉羞愧，在風(fēng)中抖落了幾片葉子。葉落歸根，回報(bào)

大地。

世界上的事物，總是相互聯(lián)系、相互依靠著的。山?jīng)]有水，便少了幾分靈性；將軍沒有了士兵，又怎能稱其為將軍……

請(qǐng)全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)構(gòu)思作文。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料的含意及其范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：本文題的材料是一則借大樹與藤蔓的關(guān)系反映自然與自然、人與自然以及人與社會(huì)的關(guān)系的寓言故事。這個(gè)材料有利于將學(xué)生的思維及視野擴(kuò)展開，相對(duì)而言，學(xué)生的寫作空間很大。要想寫好此文，首先要注意材料中的“世界上的事物，總是相互聯(lián)系、相互依靠著的”這句話的含意，這句話可以說(shuō)是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵所在。因此學(xué)生可以從認(rèn)識(shí)深刻而材料儲(chǔ)備豐富的小角度入手，比如，一般來(lái)說(shuō)，做任何事情都需要人們真誠(chéng)地合作，單靠一個(gè)人去完成是比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人與人之間有著密切的聯(lián)系，獨(dú)自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然也可以從大的角度入手，比如人類共同承擔(dān)著提高科學(xué)技術(shù)水平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)世界和平，保護(hù)人類生存空間的義務(wù)，這需要國(guó)家與國(guó)家間的相互合作、相互幫助。每個(gè)國(guó)家都承擔(dān)著既要繁榮本國(guó)經(jīng)濟(jì)，不斷提高本國(guó)人民的生活水平和精神文明程度，繼承自己國(guó)家文化傳統(tǒng)，而又不斷地豐富和發(fā)展現(xiàn)有文化水準(zhǔn)，保持安定、團(tuán)結(jié)的政治局面等責(zé)任，這也需要依靠各級(jí)政府、機(jī)構(gòu)部門的合作。從文體上看，可以分析議論，可以敘述描寫，可寫寓言故事，還可以故事新編等等。

素材必備

1．假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

——［戰(zhàn)國(guó)］荀 子

2．一個(gè)人的成功只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際關(guān)系、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)?！勖绹?guó)］戴爾?卡耐基

3．每個(gè)人都有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。——［日本］松下幸之助

4．不論在戰(zhàn)爭(zhēng)中還是在和平時(shí)期,任何領(lǐng)袖只有得到了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用。

——［古羅馬］西塞羅

5．不管一個(gè)人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個(gè)人單干能發(fā)揮更大的作用。

——［英國(guó)］塞繆爾?巴特勒

6．一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。

——［前蘇聯(lián)］高爾基

7．不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！鄣聡?guó)］歌 德

8．學(xué)會(huì)集體工作的藝術(shù)。在今天的科學(xué)中，只有集體的努力才會(huì)有真正的成就。如果你一個(gè)人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學(xué)上做出巨大的發(fā)現(xiàn)，而你的同事將始終是你的思想的擴(kuò)音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴(kuò)音器和放大器一樣?！勖绹?guó)］澤林斯基

現(xiàn)場(chǎng)作文一

相依而成

焦 茜

國(guó)色天香的牡丹總能引來(lái)無(wú)數(shù)愛花人的贊嘆。在一聲聲贊嘆聲中，牡丹儼然以“花中之王”自稱，認(rèn)為自己高“花”一等。

但是，牡丹的花瓣、葉子、花蕊、根系都認(rèn)為自己的功勞最大，是這個(gè)“王冠”上的明珠，為此它們之間的矛盾越來(lái)越尖銳。終于在一天晚上，矛盾激化了，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)爆發(fā)了。

花瓣用公主般高傲的口吻說(shuō)：“我穿著迷人的紗裙出現(xiàn)在游人面前，濃妝時(shí)游人贊我傾城傾國(guó)，淡妝時(shí)文人贊我不媚不俗，淡雅莊重。試問哪一個(gè)游人不被我的美麗傾倒？與平庸的你們相比，我自然是王冠上最璀璨的明珠?！?/p>

葉子則不滿地抱怨：“多年來(lái)我一直是配角，用我濃重的綠襯托花瓣你的嬌美，用我堅(jiān)實(shí)的身體為花瓣你遮風(fēng)擋雨。若沒有我的犧牲，牡丹怎能得到眾人的夸贊？就憑著我無(wú)私的奉獻(xiàn)，我也應(yīng)當(dāng)是‘王冠上最璀璨的明珠。”

而花蕊則認(rèn)為他是花朵的中心，他的花粉引來(lái)蜜蜂、蝴蝶，他的馨香吸引來(lái)無(wú)數(shù)游人。而根系則覺得自己維系了花瓣、葉子、花蕊生命所需的養(yǎng)分，讓牡丹有充足的水分，雖然相貌平凡，但勞苦功高，理應(yīng)成為“王冠”上璀璨的明珠。

花瓣見爭(zhēng)功無(wú)果就說(shuō)：“離開你們，我一樣能博得游人的喝彩，而你們沒有國(guó)色天香的我會(huì)怎樣呢？誰(shuí)會(huì)將你們這些平凡的枝葉送到展覽大廳呢？你們還不是因?yàn)槲业拇嬖诓朋w現(xiàn)出自己的一點(diǎn)價(jià)值嗎？”

見花瓣如此高傲，根系不服氣地說(shuō)：“身為根系的我只是默默地工作。當(dāng)你在享受陽(yáng)光雨露時(shí)，我卻在陰暗的土地中掙扎。為了讓你肌膚潤(rùn)滑，我膨脹了自己的身體，儲(chǔ)備了充足的水分……如今，這份榮譽(yù)你不但不讓給辛苦的我，反而把你自己說(shuō)得如此偉大。還有葉子、花蕊，別總念叨你們那點(diǎn)功德，沒有我，你們?cè)趺茨苡薪裉斓娘L(fēng)采？”

聽了根系的一番議論，花蕊又不高興了，他嬌聲嬌氣地說(shuō)：“根大哥，你也知道自己長(zhǎng)相不好，住在地下，你就‘任勞任怨吧。與其爭(zhēng)奪這個(gè)不可能到手的榮譽(yù)，還不如力挺我這個(gè)‘天香仙子呢！畢竟離開了我，牡丹就稱不上‘天香了?！被ㄈ镌秸f(shuō)越高興，仿佛這“王冠上的明珠”非他莫屬。

花蕊的這番話又引起了花瓣、葉子、根系的反駁，他們又輪番上陣，繼續(xù)這場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)。終于，在黎明就要到來(lái)時(shí)，他們決裂了。結(jié)果，花瓣離開不久便失去了美麗的容顏；花蕊隨風(fēng)舞動(dòng)，但再也沒有引來(lái)蜂蝶嬉戲；而葉子和根系則被埋在泥土中化作了春泥。就這樣，那株美麗的牡丹從人們的視野中永遠(yuǎn)消失了。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)３２分＋發(fā)展等級(jí)１９分＝５１分

【言之有據(jù)】

文章采用寓言故事的形式，給人以無(wú)限的遐想空間。作者充分發(fā)揮自己的想象，虛構(gòu)了牡丹的花瓣、葉子、花蕊、根系都想成為“王冠”上的璀璨明珠的爭(zhēng)論，從而從反面論證了作文材料的觀點(diǎn)。文章主旨鮮明突出，內(nèi)容妙趣橫生，牡丹各個(gè)部分的語(yǔ)言符合各自身份特點(diǎn)，擬人化的手法值得借鑒。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

一封求助帖

張 琪

發(fā)起人：崇尚唯美

時(shí)間：×年×月×日

內(nèi)容：麻煩大家了，真是不好意思！但我的確需要大家的幫助。因?yàn)槲乙瓿梢黄黝}為“世界上的事物，總是相互聯(lián)系、相互依靠著的”作文，請(qǐng)大家?guī)兔ο胂雰?nèi)容。謝謝了！

跟帖1：這就正如山?jīng)]有了水，缺乏靈性，水沒有了山，缺乏壯闊；士兵沒了將軍，那是一盤散沙，將軍沒有了士兵，那就成了名副其實(shí)的“光桿兒司令”。

跟帖2：聽說(shuō)過(guò)狼和鹿的故事嗎？以前人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿便將森林里的狼趕盡殺絕?？山Y(jié)果并非人們想象得那樣簡(jiǎn)單。沒過(guò)幾年，鹿群的身體素質(zhì)整體下降，患病而死的鹿的數(shù)目比當(dāng)年被狼吃掉的數(shù)目還多。人們開始反思，最終才明白：原來(lái)狼在追逐鹿群的過(guò)程中，迫使鹿奔跑，客觀上鍛煉了鹿的身體；又因?yàn)楸焕浅缘舻闹皇切├先醪埖穆?，剩下的都是健壯的鹿，這樣不斷優(yōu)勝劣汰，留下的鹿都是健壯的。而現(xiàn)在沒有了狼，鹿缺少了天敵，變得懶惰起來(lái)，病痛和死亡的威脅也就隨之而來(lái)。狼和鹿的關(guān)系是生物鏈中不可或缺的一環(huán)，息息相關(guān)。

跟帖3：唐太宗與魏徵的故事大家知道吧！唐朝著名的諫臣魏徵敢于直言進(jìn)諫，幫助唐太宗開創(chuàng)了貞觀之治。魏徵死后，唐太宗十分痛心地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏徵死了，我失去了一面鏡子?！蔽横缛粲龅降牟皇翘铺冢氰罴q這樣的昏君，他還能成為一代名臣嗎？恐怕早已被斬首了。唐太宗遇到的若不是魏徵，而是一個(gè)只會(huì)阿諛奉承的大臣，他又怎能開創(chuàng)貞觀之治呢？明君與名臣之間就是這樣相互作用的。

跟帖4：又如當(dāng)今流行的歌唱組合SJ-M、至上勵(lì)合等，他們的輝煌都是組員們共同努力的結(jié)果，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。沒有集體，個(gè)人的才能如何展現(xiàn)；沒有個(gè)人，集體又如何發(fā)揮它的作用？集體與個(gè)人也是相互關(guān)聯(lián)的。

跟帖5：春天美，美在有百花盛開；夏天美，美在有青草鋪墊；秋景美，美在有落葉紛飛；冬景美，美在有雪花點(diǎn)綴：自然之美，美在有萬(wàn)物搭配。

評(píng)論：沒錯(cuò)，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的，就像萬(wàn)有引力一樣，這是不變的真理。感謝大家積極回帖，幫了我的大忙，我對(duì)回帖內(nèi)容十分滿意。這些內(nèi)容開闊了我的視野，拓寬了我的思路。瞧，我們也是有聯(lián)系的，沒有你們的幫助，我恐怕完不成這篇作文。謝謝大家，再見！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)３６分＋發(fā)展等級(jí)１９分＝５５分

【言之有據(jù)】

在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)論壇也是一個(gè)十分重要的輿論平臺(tái)。本文借助網(wǎng)絡(luò)論壇的形式，列舉了現(xiàn)實(shí)生活中“相互聯(lián)系、相互依靠”的事例，并對(duì)此進(jìn)行了分析和議論。整篇文章構(gòu)思新穎獨(dú)特，語(yǔ)言俏皮自然，不失為一篇佳作。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

作家曹文軒認(rèn)為，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，但只有一樣是不會(huì)衰老的，那就是美。東方有一輪紅日，你的祖父看到的時(shí)候會(huì)感動(dòng)，你的父親一樣會(huì)感動(dòng)，而你，你的子子孫孫，每當(dāng)看到這一輪紅日從東方升起的時(shí)候，都會(huì)被它感動(dòng)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中有一個(gè)最經(jīng)典的場(chǎng)面，就是安德烈公爵躺在戰(zhàn)場(chǎng)上，他受了重傷，萬(wàn)念俱灰，祖國(guó)、民族以及他的愛情都已破碎，他覺得活下去已經(jīng)沒有什么意義了。這個(gè)時(shí)候，是什么東西拯救了他？什么東西又使他獲得了生存的勇氣？既不是什么偉大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄羅斯的天空，俄羅斯的森林、草原以及河流，這就是美的力量。

要求全面理解材料的含意，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不要套作，不得抄襲，不少于８００字。

思路引擎：這是一道材料作文題。從材料中曹文軒的見解來(lái)看，他認(rèn)為“美具有偉大的力量”，而且材料特別提及到自然美的影響力。據(jù)此，本題寫作時(shí)應(yīng)著重談美的力量：（１）“再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)”，而美“是不會(huì)衰老的”。（２）美可以使一代代的人感動(dòng)。（３）美具有思想所不具備的拯救人、使人獲得生存的勇氣的力量。此外，我們還可以聯(lián)想美的其他方面的作用，比如改掉不文明行為、凈化心靈等等。當(dāng)然寫作時(shí)，可以虛實(shí)并舉，廣泛聯(lián)想，切忌空談，不要寫出泛泛之作。