對于參加了今年考研的大學本科應屆畢業(yè)生來講，有一個好消息：2009年的碩士研究生計劃，比上一年增加5%，另外全日制專業(yè)學位的碩士研究生招生計劃也增加了五萬名，主要用于招收參加今年考研的應屆本科畢業(yè)生。這被看作是為了應對當下大學畢業(yè)生找工作困難的一個藥方。

從我們國家就業(yè)總體情況來看，研究生的比例不到在業(yè)人口的0.5%，各行各業(yè)還是需要很多有學位的專業(yè)技術研究生人才的，這樣看來專業(yè)學位的研究生就業(yè)前景應該比較好。而目前的本科生，由于受到金融危機擴散的影響，就業(yè)有一定的困難，有些本科生可以說是被動地選擇了考研，被人視為逃避就業(yè)的手法之一。

研究生擴招，能成為解決就業(yè)的好辦法嗎？它能培養(yǎng)出市場需要的人才嗎？

支持擴招

能有效分流本科生就業(yè)，有利于優(yōu)化研究生培養(yǎng)結構

研究生擴招可以把即將釋放到社會的一部分準就業(yè)人群留在學校，待兩三年后再擇就業(yè)機會，本科畢業(yè)生有了一條“分流”途徑，從而減輕了社會壓力，維護了社會的穩(wěn)定。考研的學生也會因為招生名額增加而得到更多的深造機會，同時，擴招也為一部分在職人士提供了在職學習、返?！盎貭t”的機會。

——落葉飛花

打破專業(yè)研究生報考條件的門檻，相當于高校在應用型人才培養(yǎng)上可以展開積極的嘗試，有利于優(yōu)化我國研究生培養(yǎng)結構，也有利于今后產業(yè)結構調整和優(yōu)化對高層次人才的需求。這對促進我國經濟社會發(fā)展也是有利的，對提升這些領域的從業(yè)人員專業(yè)水平也是有利的。

——非常檸檬

研究生擴招，只是緩解就業(yè)壓力的渠道之一，而且讀研可以提高學歷層次，對今后大學生就業(yè)肯定有利。另外，研究生擴招也不單單是為了緩解就業(yè)壓力，更重要的是為國家的建設發(fā)展培養(yǎng)應用型、高水平人才。

——水晶之戀

擴招對我們想要考研的學生來講，是個好消息，增加了考研命中率。研究生多了，并不等于研究生就不值錢了，研究生不僅僅只是一個學歷證明，還是能力學識的反映。

——青蔥時代

反對擴招

治標不治本，會降低研究生的質量，畢業(yè)后同樣會面臨就業(yè)壓力

研究生不能再擴招了，應該把重點放在師資建設上。一個茶壺（導師）數十個杯子（學生），重“量”不重“質”，不利于學術界的創(chuàng)新和發(fā)展，更不利于科教興國戰(zhàn)略的順利實現。

——月亮之下

研究生擴招將引發(fā)教育資源不足，從而帶來教育質量滑坡、降低專業(yè)含金量的問題，而且會對學校的生活資源和管理能力施加新的壓力，不妥。

——潘多拉

擴招不是解決就業(yè)問題的治本之策，只是權宜之策。因為擴招的學生遲早要畢業(yè)的，也就是說畢業(yè)生對崗位的需求是一直存在的，不會因為多招些研究生就能真正緩解就業(yè)難。就算全國擴招5萬人，對今年611萬這樣龐大的大學生就業(yè)群體而言，仍然很少。

——我高興唄

以研究生擴招作為緩解就業(yè)壓力的手段是不可取的。考慮問題不能只從眼前形勢著手，那些擴招的研究生兩三年后的就業(yè)問題誰來負責？

——周比利

擴招絕對是治標不治本，把就業(yè)問題推后就是讓問題累積，過兩年就業(yè)形勢會更恐怖！本科擴招的惡果已經顯現，為什么還要一錯再錯呢？

——北風那個吹

躲得過初一躲不了十五，早晚不是還要面對就業(yè)？我就要研究生畢業(yè)了，可目前仍未找到合適的工作?？次业脑庥鼍兔靼琢?！

——櫻吹雪

其他

希望這項措施可以改善現狀吧。但是僅僅這5萬個名額或許做不了什么，就業(yè)緊張不是一些表面的淺措施就能解決的，它涉及到我國的經濟現狀和前景等方面，政府如果不拿出些真正的解決措施，這個問題在短時間還是很難克服的。

——流年

研究生擴招起到了“蓄水池”作用，如何把人才之“水”蓄好？確立大方向后，教育部門和高校還要瞄準未來社會的人才需求，進行更加細致科學的調研和評估，哪些學科和專業(yè)擴招多少研究生，應與需求對接。研究生擴招時就該考慮“出口”問題，參與擴招的大學不能“接受任務，一擴了之”。

——思想者

專家視點：

今年的就業(yè)形勢是整個勞動力供給和需求之間的矛盾，因為經濟危機的原因，所以勞動力需求大量減縮，引起勞動力就業(yè)的困難。擴大招生并沒有增加勞動力供給的總量，只是改變了勞動力的結構，使層次較高的勞動力數量有所增加。所以在這種情況下，擴招與否和勞動力就業(yè)形勢沒有直接的關系。

今年擴招研究生，主要是專業(yè)碩士學位的研究生。專業(yè)碩士學位的研究生和傳統的研究生培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式都不一樣，它是以新型的高新技術產業(yè)中的高技術人員為培養(yǎng)目標的。這次擴大研究生招生，就是為了解決研究生培養(yǎng)結構的問題，我認為，我們國家的碩士研究生，應該更多地轉向專業(yè)碩士學位，而不應該以學科和專業(yè)作為培養(yǎng)的基礎和培養(yǎng)的目標。這可能也是近二三十年來，世界范圍內研究生培養(yǎng)趨勢的一個重大變化。

我們利用這次國際金融危機的時機，很好地思考危機后產業(yè)結構變化的基本趨勢，按產業(yè)結構變化的需要來設計和考慮專業(yè)碩士學位的種類、培養(yǎng)的方案和目標，是有利于優(yōu)化我國研究生培養(yǎng)結構，也是有利于今后產業(yè)結構調整和優(yōu)化對高層次人才需求的。

——顧海良（武漢大學校長）

下期話題：職業(yè)能力資格證書，考得越多越好？（歡迎各位學子踴躍到http://blog.com.cn/zscchenxinnan對本話題“灌水”，也可自行組織感興趣的話題討論、整理成文后發(fā)到cxntom2002@163.com,若采用即贈送樣刊兩本。)