馬家騏

【技法點撥】

中考作文獲得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是審題，考生只有在極短的時間內(nèi)思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，準(zhǔn)確把握文題的要求、主題、選材范圍、體裁及人稱等，才能穩(wěn)妥地越過“偏題”“跑題”的雷區(qū)。在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上扣題寫作是寫好作文的關(guān)鍵，文章是否扣題，也是閱卷老師評分的第一標(biāo)準(zhǔn)和第一印象。

然而，在中考作文中，因為審題失誤、偏離題旨而失分的情況屢屢發(fā)生。主要有以下幾種情況：一是整體偏離。即文章內(nèi)容全部沒有緊扣題目要求；二是部分脫軌。即行文中出現(xiàn)離心句、離心段，使得部分內(nèi)容偏離題旨和文章中心；三是表達(dá)失當(dāng)。有些作文題對寫作內(nèi)容或文章體裁有限制，表達(dá)上稍不注意就容易出問題。造成這些情況發(fā)生的原因，主要是審題不準(zhǔn)，錯誤地理解了題意。其次是扣題寫作和圍繞中心寫作的意識不強，寫作時隨意性大，再次是沒有掌握一定的點題方法。

怎樣才能確保審題的正確、快速呢？下面，筆者就命題、半命題、材料和話題四類作文的審題技巧介紹如下：

一、命題作文

命題作文審題要領(lǐng)主要有以下幾點：

1.分清文體。即區(qū)分作文的體裁，是寫記敘、議論文，還是其他。

2.領(lǐng)會命題者的用意。比如要分清題目要求寫人還是寫事。寫人的記敘文，有的是通過記敘一件較完整的事來寫，也有的是通過幾件事或幾個片斷來寫；而敘事的記敘文可以寫一件事也可以寫幾件事。但是，人和事又是分不開的。事是人做出來的，不寫人就無法表現(xiàn)事。同樣，不寫事也無法表現(xiàn)人。因此，具體到一篇文章中，要領(lǐng)會命題者的用意，準(zhǔn)確地找到側(cè)重點才不會跑題。

3.看清范圍大小。文題中往往會有限制性的詞語，這就要求考生要在一定的范圍中進(jìn)行作文。

4.抓住“文眼”把握主旨。作文題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”，也是整篇作文的“文眼”。抓住了這個重點，就能把握了文章的主旨。

5.“添磚加瓦”立意選材。有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度。當(dāng)題目是一個詞時，選材的范圍很寬，確定寫作目標(biāo)就顯得困難，這時考生可以采取“添磚加瓦”的方法，即在心中把作文題目擴(kuò)充為一個短語或一個句子，這樣就能迅速地確定寫作主旨和材料。

二、半命題作文

半命題作文是中考作文的又一種重要命題形式，它的審題、立意、選材等方面的要求跟命題作文大致相同，但半命題作文成敗的關(guān)鍵在于填補題目，在此就著重談?wù)勊奶厥庵帯钛a題目。

填補題目的原則是三個字：“合”“真”“新”?！昂稀本褪且笏钛a的字詞符合作文提示，填補后的作文題目和出題者的命題意圖不相矛盾；其次是盡量選自己最熟悉的、感悟最深的內(nèi)容?！耙敫袆觿e人，首先要感動自己”，只有“真”的經(jīng)歷體驗，才能為你的記敘、抒情、議論、說明提供堅實的基礎(chǔ)，讓你表達(dá)得更自信，自如；在“求真務(wù)實”的基礎(chǔ)上，再大膽求“新”，盡量填出較為新穎的題目，讓你的作文“獨辟蹊徑”，令人“耳目一新”。

三、材料作文

材料作文的審題立意有一定的難度。因為，命題者所給的材料形式是靈活多樣的，那么，材料作文如何審題呢？首先，要明確材料出現(xiàn)了幾個對象，找出主要對象是什么；其次，看每個對象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡單對其作出判斷，這些言行是表現(xiàn)“對與不對還是好與不好”；最后，為你的判斷尋找充足的理由，找到了理由，基本上就找到了作文立意的方向。

四、話題作文

話題作文的審題難度較小，但仍需要用心審題。中考話題作文的審題，應(yīng)在四個方面進(jìn)行仔細(xì)地推敲。

1.推敲“材料”。材料是引出話題的由頭，這就意味著審題時就要仔細(xì)推敲材料。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因為關(guān)鍵詞句往往就是命題者下達(dá)指令的最主要載體，抓住了它，審題就有了依托。

2.推敲“提示”。這幾年的話題作文，都有一段提示性的文字，考生一定要注意這些提示中透露出來的信息，并加以巧妙地利用。

3.推敲“話題”。話題作文，總要提供一個話題，考生首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說來，“話題”中總會出現(xiàn)一兩個對理解題意有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙；反之，就會造成審題上的失誤。

4.推敲“要求”。在引出話題之后，文題中都會有寫作“要求”。這個“要求”，必須遵從，不能我行我素。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”考生只有不斷練習(xí)才能審好題，立好意，作好文。

【佳作展示一】

位置

朱心剛

百尺懸崖上的草有它的位置，萬頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的藤有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。

鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是它的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它的位置。

你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

有位置的人是幸福的。在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向，就可以時刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。

有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。面對紛繁復(fù)雜的事務(wù)，他們沒有堅忍的意志，理性的判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有堅定的目標(biāo)，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠(yuǎn)的歸宿。

屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為他在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權(quán)奪勢的朝廷沒留有他的位置；蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置……

但是，魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作利匕，是因為他發(fā)現(xiàn)了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因為他發(fā)現(xiàn)了自己的文學(xué)才華，找到了位置；華彥鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了千古名曲的流傳……

有些人位置很“低”，但心態(tài)很好，像李素麗，照樣成為人們學(xué)習(xí)的榜樣；有些人位置很“高”，但心卻不正，像成克杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。

愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂地生活下去！

點評

本文是一篇較為上乘的話題作文，其亮點有四：一是全文自始至終緊扣“位置”寫作；二是內(nèi)容豐富飽滿，由自然而及人類，由古人而及今人；三是段與段之間兩兩對比，結(jié)構(gòu)勻稱；四是語言精辟，整飭中富于變化；舉例精當(dāng)，對比中凸現(xiàn)主旨。

【佳作展示二】

愿為蝶舞

竺燁航

如果有可能，我愿化作彩蝶在百花叢中翩飛，雖然必須忍受無數(shù)次的痛苦蛻變，雖然必須忍受無期限的凄清蟄伏，但我依舊愿化為彩蝶，在這短短的幾個日夜中，盡情地綻放自我，盡情地放縱自我。

愿為蝶舞，因為它的美麗。絢爛的色彩，完美的舞姿，魚兒為之深潛，雁兒為之落地，花自羞以含苞，草自卑以低頭?？傻z毫不因此而驕傲，淡然視之，靜靜離去。

愿為蝶舞，也因為它的清高。從不向他人點頭哈腰，也絕不趨炎附勢，更不賣弄自己。它總是高昂著頭，堅守著自己生命的姿態(tài)。

愿為蝶舞，也因為它獨特的奮斗歷程。初始時，形態(tài)丑陋，到最后卻外貌美麗。這中間的奮斗、煎熬、辛酸，有多少人了解？它付出的巨大努力，又有誰會知道？出生、成長、無數(shù)次的蛻變、無盡的等待，終于贏來了生命的升華——飛翔。

人們都說這不值得，但如果沒有這樣的奮斗，沒有這樣的堅持，世界上就會少了一種美麗的生物，人類將為此而抱憾，大自然也會因此而黯然失色。蝶的奮斗，展現(xiàn)的是一種精神：要使人生閃光，就要耐得住寂寞，抗得住苦難，經(jīng)得起誘惑。

愿為蝶舞，更因為它別樣的生命。久久地等待，燦爛地生，寂靜地死。自在地漂泊，無慮地品讀，燦爛而又寂靜，浪漫但卻悲涼。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這便是蝶。

愿為蝶舞！

點評

文章主題明確、選材得當(dāng)，通過對蝶的生命歷程的描寫，抒發(fā)了作者對人生的不懈追求。以“我”就算要“忍受無數(shù)次的痛苦蛻變，忍受無期限的凄清蟄伏”也“依舊愿化為彩蝶”開頭，直奔主題，言辭懇切，鼓舞人心。本文文字優(yōu)美，語言鏗鏘，讀來既給人以愉悅的感覺，又予人以深深的啟迪！

【佳作展示三】

學(xué)會留心

王飛儼

一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。細(xì)節(jié)中往往折射出大千世界。學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財富。

我們往往被電視中生死離別轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻在不經(jīng)意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時，父母的一個深情撫摸；難過時，朋友的一句貼心問候；失意時，老師一個鼓勵的眼神。它們猶如一簇簇小小的白玉蘭——沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發(fā)出沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛稀聲，真正的愛是不需要用華麗的辭藻來體現(xiàn)的，它只能用無聲的行動去表達(dá)。

學(xué)會留心，才能體會真正的愛。

我們也常常被動人心魄的絕美所折服：向往那“飛流直下三千尺”的壯麗瀑布，陶醉于那氣勢雄渾連綿不絕的大山，好像只有如此這般偉大才能叫做美。但只要你細(xì)心留意生活，就能在平凡的事物中發(fā)掘不平凡的美。黃昏時分，西天那一抹亮麗的紅，那一團(tuán)燃燒的火；驟雨初歇，荷葉上那一滴翠綠，那一顆滾動的水晶珠；夜幕之中，那一彎淺淺的月，那顆顆閃閃的星……這一切的一切，不都很美嗎？

學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景。

成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學(xué)會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹在向你招手……學(xué)會留心吧，你的眼前會出現(xiàn)明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望！

點評

文章始終緊扣題目寫作，主旨明確。開頭提出“學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財富”的觀點，為下文張目。然后結(jié)合生活中的種種現(xiàn)象，得出“學(xué)會留心，才能體會真正的愛”“學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景”兩個結(jié)論來印證“發(fā)掘出人生的財富”之說，結(jié)尾再次呼吁人們學(xué)會留心。全文始終圍繞“學(xué)會留心能給我們帶來人生財富和心靈感受”展開敘述，在詮釋題意中表達(dá)了自己的生活見解。