蘭　瑾

我們學校雖然位于縣城，但條件較差，教室里無空調(diào)也無電扇，天氣炎熱時，非常悶熱，使我們難以靜心學習。為了改善這種學習環(huán)境，我有了發(fā)明“三維立體窗”的念頭。

鋁合金推拉窗的優(yōu)點是穩(wěn)定性好，安全系數(shù)大，缺點是通風面積只有窗戶面積的一半，通風效果較差，而且如果忘記關(guān)窗戶，在刮風下雨時，雨水會飄入室內(nèi)把書桌打濕。

合葉窗的優(yōu)點是通風面積與窗戶的面積相同，缺點是穩(wěn)定性差，安全系數(shù)小，不能隨意改變通風面積的大小。

怎樣才能把它們的優(yōu)點都體現(xiàn)在我要設計的窗戶上，而且又能克服它們的缺點呢？經(jīng)過一番思考后，我覺得應該從原理和結(jié)構(gòu)上去做文章。

鋁合金推拉窗穩(wěn)定性好，安全系數(shù)大，是因為它采用滑輪在凹槽里滑行。合葉窗的通風面積與窗戶面積相同，是采用合葉把窗頁固定在窗戶兩側(cè)的窗框上，達到完全打開的目的。我想利用合葉把兩扇鋁合金窗頁連接起來，而在兩扇窗頁的另一邊上、下裝上滑輪，把轉(zhuǎn)軸套在雙重滑輪連接軸的軸瓦中，使其轉(zhuǎn)動，然后把滑輪安裝在上、下窗框的凹槽里。這樣，開窗時窗頁往外伸，關(guān)窗時窗頁往內(nèi)收縮，滑輪在上、下窗框的凹槽里來回滑行，就能通過隨意改變窗頁轉(zhuǎn)動的角度來改變通風面積的大小，當完全打開時，通風面積能與窗戶面積相同。

它的穩(wěn)定性與安全性又應該采取什么措施來達到呢？

為了增強穩(wěn)定性，我想在窗頁兩側(cè)的下端與下窗框上安裝定位器，使其定位后成三角形（三角形具有穩(wěn)定性）。

為了增加安全性，我想在兩扇窗頁相鄰處與下窗框上安裝自動鎖。當窗頁打開后，如未定位，在刮風下雨時，受風力的作用能自動關(guān)鎖，避免雨水飄入室內(nèi)打濕書桌和損壞窗頁，其次還能起到防盜的作用。

當我把設計方案向輔導老師提出后，得到了輔導老師的充分肯定，輔導老師同時還幫我做了些小小的改進。為了檢驗方案是否切實可行，我用紙板做了一個窗戶模型，但由于滑行不好，未能達到理想效果。在輔導老師的啟發(fā)下，我用木板又做了一個同樣的窗戶模型，一演示，效果還挺不錯。成功帶來的喜悅，讓我信心更足了，我決定用不銹鋼再制作一個模型。于是我背著自己制作的窗戶模型到處找加工的地方，最后我找到一個制作鋁合金推拉窗的小作坊，在工人師傅和老師的協(xié)助下，我的“三維立體窗”制作成功了！演示后發(fā)現(xiàn)它比木板制作的還要好。為了使它更加完善，我又把它拿到城市建設局裝飾站讓專家們給予指導，專家們看完我的演示后，接著也對窗戶進行了關(guān)、開的操作，操作后覺得非常滿意。他們的評價是：有創(chuàng)意，設計巧妙，有實用價值。他們還鼓勵我要在發(fā)明創(chuàng)造的道路上一直走下去。

（編輯 孫世奇）