袁 良 趙 珊
[摘要]通過仿真分析,說明在高頻放大電路測試中,由于示波器探頭的分布電容及輸入阻抗的影響,使得示波器的實際帶寬遠(yuǎn)小于技術(shù)參數(shù)中給出的帶寬,如何用普通示波器對大內(nèi)阻高頻電路進(jìn)行準(zhǔn)確測量,給出簡單實用的解決方案。
[關(guān)鍵詞]示波器探頭 分布電容 高頻放大電路 示波器帶寬 匹配衰減器
中圖分類號:TN4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0520028-01
一、問題的提出
在高頻放大電路測量中,當(dāng)被測電路的內(nèi)阻較大(如1千歐至5千歐左右),其頻率上了2MHZ以上時,由于示波器分布電容的影響,此時既使是用帶寬為20MHZ的普通示波器也很難對這種高頻放大電路的幅頻特性進(jìn)行準(zhǔn)確的定量測量。
以模擬示波器CA8020技術(shù)參數(shù)為例
垂直系統(tǒng):
帶寬(-3dB)DC:0-10MHz,AC:10Hz-20MHz
輸入阻抗(1:1) 1MΩ±3% 25pF±5pF
經(jīng)10:1探頭:10MΩ±5%,15pF±5pF
將以上參數(shù)中的輸入阻抗1:1(1MΩ,25pF)和經(jīng)10:1探頭(10MΩ,15pF)分別畫出等效電路,如圖1、圖2所示,并分別用OrCAD Capture軟件做仿真幅頻分析(設(shè)定Ri=1K,Us=1V,f=1MHZ~100MHZ),如圖3、圖4所示。
圖3中,屏幕正中的提示框內(nèi):A2表示1V的信號源幅度信號,A1表示下降3db處的帶寬。頻率從1HZ至100MHZ。信號幅度降至0.707V,此時的頻率是6.35MHZ。即當(dāng)用1:1探頭測量頻率超過6.35MHZ的被測電路,誤差將大大增加。
圖4中:A1表示下降3db處的帶寬,A2表示1V的信號源幅度信號,頻率從1HZ至100MHZ;信號幅度降至0.707V,此時的頻率是10.59MHZ。也就是說當(dāng)用10:1探頭測量頻率超過10.59MHZ的被測電路,誤差將大大增加。
那么按照CA8020模擬示波器技術(shù)參數(shù),要求被測電路的內(nèi)阻不小于多少才是準(zhǔn)確的呢?
經(jīng)仿真軟件幅頻功能分析,得出的結(jié)論是:
用探頭×1檔時,被測電路的等效阻抗值是315歐,小于或等于此值,它的可測頻率才達(dá)到示波器說明書中20MHZ的帶寬;
用探頭×10檔時,被測電路的等效內(nèi)阻邊緣值是530歐,小于或等于此值,它的可測頻率才達(dá)到示波器說明書中20MHZ的帶寬。
以上的仿真分析,在實驗室的實際電路測試中也得到了證實。
二、解決方案
在普通示波器實際測量中,經(jīng)常遇到上述問題,即被測電路阻抗較高且頻率也很高的放大電路,而示波器的實際帶寬又達(dá)不到要求,采用以下簡單的解決方案可使示波器的實際帶寬得到擴(kuò)展。即在被測電路與示波器之間加一個L形阻抗匹配衰減器,見圖5。這樣測量時,既操作方便,又經(jīng)濟(jì)實用。
1.衰減器電路的設(shè)計與計算
如圖5所示,衰減器電路的匹配條件是:被測電路等效內(nèi)阻= R1+R0=R1
+300Ω,其中R1是由一個可變電位器與固定電阻10Ω串聯(lián)組合。當(dāng)電位器調(diào)好后,用萬用表電阻檔測出R1的值,通過計算可知L形匹配衰減器的衰減系數(shù):
2.效果
假設(shè)被測的高頻放大電路其阻抗為1KΩ,加上L形匹配衰減器,示波器用探頭1:1檔,形成圖6電路,根據(jù)衰減器電路的匹配條件公式可知R1應(yīng)為700Ω。
圖7中顯示:A2表示1V的信號源幅度信號,A1表示下降3db處的帶寬,頻率從1HZ至100MHZ;信號幅度降至0.707V,此處的頻率是24.54MHZ。經(jīng)實驗室實際測量,其結(jié)果與仿真效果相符。
三、小結(jié)
在高頻放大電路幅頻特性測量中,應(yīng)注意被測電路的頻率,當(dāng)示波器的實際帶寬因分布電容的影響而達(dá)不到要求時,加一個簡單的L形匹配衰減器與示波器配合進(jìn)行測量,可減少測量中的誤差。
參考文獻(xiàn):
[1]張大彪,《電子測量技術(shù)與儀器》,電子工業(yè)出版社.
[2]魏乾、韓潔,《阻抗對測量的影響》,[M].國外電子測量技術(shù).
[3]孫燈亮,《數(shù)字示波器的信號保真度探析》,廣電電器網(wǎng).
作者簡介:
袁良(1959-),男,漢族,湖南湘潭人,張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,工程師,從事電類實驗實訓(xùn)教學(xué);趙珊(1960-),女,漢族,安徽壽縣人,張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,工程師,從事電類實驗實訓(xùn)教學(xué)。