穆陽陽

摘要:隨著新課改的逐步深入和推進(jìn),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用普及,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)的熱潮在中國大地上迅速掀起。校園網(wǎng)雖然建起來了,但其建設(shè)和應(yīng)用現(xiàn)狀卻不容樂觀,存在著許多需要解決的問題。我們應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)規(guī)劃,注重實(shí)效”的基礎(chǔ)上,做到建與用并重、硬與軟并重、網(wǎng)與人并重,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的重要作用,努力推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程和教育教學(xué)質(zhì)量及廣大師生各項(xiàng)素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè);網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用;誤區(qū)

中圖分類號(hào):G43文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)17-0227-02

許多學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了校園網(wǎng),這些校園網(wǎng)應(yīng)用的怎樣?據(jù)調(diào)查,目前有大部分校園網(wǎng)應(yīng)用僅局限于學(xué)校的展示和管理,忽視了校園網(wǎng)應(yīng)有的教學(xué)服務(wù)功能和學(xué)習(xí)功能。如何使其在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮更大作用,建設(shè)好校園網(wǎng),有效的應(yīng)用校園網(wǎng),是必須面對(duì)和解決的問題。

一、當(dāng)前校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的誤區(qū)

1.對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用缺乏全面考慮,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

第一,對(duì)于發(fā)展校園網(wǎng)的必要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足,并且存在著各種顧慮;第二,缺乏通盤考慮,不是從學(xué)校的實(shí)際情況(學(xué)校的教學(xué)規(guī)模、學(xué)校的資金實(shí)力、教學(xué)具體需要)出發(fā),而是以純技術(shù)的眼光,以功能作為選擇技術(shù)和硬件設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn),片面追求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性,脫離中小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展實(shí)際,結(jié)果造成設(shè)備的浪費(fèi)和閑置;第三,缺乏立足于教育信息化發(fā)展需要的整體設(shè)計(jì),尤其是忽視校園網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵性應(yīng)用軟件配制和資源中心的建設(shè),結(jié)果造成許多校園網(wǎng)有網(wǎng)無“車”、有“車”沒“貨”更缺少“駕駛員”的情況,在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)老師大量地編寫許多低層次的教學(xué)軟件,結(jié)果造成了人才和網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。

2.校園網(wǎng)的應(yīng)用缺乏全員參與

有許多學(xué)校校園網(wǎng)只是用于教學(xué)管理和對(duì)外展示,認(rèn)為應(yīng)用校園網(wǎng)是有關(guān)的教學(xué)管理人員和計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的事。也有一部分老師和學(xué)生雖然已經(jīng)意識(shí)到校園網(wǎng)的重要性,但苦于不懂得如何去應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為教和學(xué)服務(wù),久而久之,也就對(duì)校園網(wǎng)的應(yīng)用失去了信心。

3.校園網(wǎng)的應(yīng)用受限于優(yōu)秀軟件和資源的不足

許多學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)時(shí),只重視硬件建設(shè),而忽視了軟件和資源的建設(shè)、開發(fā)。軟件、資源的不足已嚴(yán)重制約了校園網(wǎng)的應(yīng)用。所以許多校園網(wǎng)就成了昂貴的擺設(shè)和供人參觀的工具。只有把校園網(wǎng)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)、資源庫系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)相配套起來,才能更有效地發(fā)揮校園網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值。

4.校園網(wǎng)的應(yīng)用只重視常規(guī)工作,缺少開發(fā)創(chuàng)新

有效的應(yīng)用校園網(wǎng),使其發(fā)揮最大功效,其前提是建有一個(gè)開放的、高標(biāo)準(zhǔn)的、可擴(kuò)展的校園網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)功能的強(qiáng)弱,使用效率的高低,很大程度上也受限于管理人員的水平。在當(dāng)今升學(xué)率壓倒一切的大環(huán)境下,在根深蒂固的應(yīng)試觀念支配下,校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員普遍不被重視,導(dǎo)致大量優(yōu)秀人才的流失。目前在校園網(wǎng)的應(yīng)用中,很少投入人力、物力去開發(fā)創(chuàng)新,優(yōu)秀管理開發(fā)人員相對(duì)缺少,技術(shù)水平低下、開發(fā)創(chuàng)新能力的嚴(yán)重欠缺,加上后期管理和開發(fā)投入的嚴(yán)重不足,從而影響校園網(wǎng)不能為現(xiàn)代教育提供及時(shí)、高效的服務(wù)。

5.忽視了校園網(wǎng)的教學(xué)服務(wù)功能和學(xué)習(xí)功能

校園網(wǎng)的建設(shè)、應(yīng)用沒有和學(xué)校教育目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來,這是目前各校園網(wǎng)應(yīng)用的最大一個(gè)誤區(qū)。花巨資建成的校園網(wǎng)僅僅用來共享文件,做一些簡單的信息服務(wù)或管理工作。歸納起來,目前大部分校園網(wǎng)的應(yīng)用僅限于以下幾個(gè)方面:信息交流包括互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)和校內(nèi)的新聞發(fā)布及教學(xué)參考、科研信息、對(duì)外展示等;學(xué)校管理包括網(wǎng)上辦公、成績管理、學(xué)籍管理、網(wǎng)上招生、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等;擴(kuò)展圖書館的功能開設(shè)面向師生的書籍在線瀏覽,在線書目檢索、在線閱讀服務(wù)等。

二、走出校園網(wǎng)應(yīng)用誤區(qū)的建議

1.科學(xué)規(guī)劃、注重實(shí)效的應(yīng)用校園網(wǎng)

校園網(wǎng)的建設(shè)需要投入大量的資金,所以在建設(shè)過程中,我們要科學(xué)的規(guī)劃,精打細(xì)算,并要充分的利用現(xiàn)有資源,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際運(yùn)用中的功效。計(jì)算機(jī)的軟硬件升級(jí)很快,更新?lián)Q代也很快,因此在建設(shè)校園網(wǎng)的時(shí)候要遵循“開放、標(biāo)準(zhǔn)、可擴(kuò)展”的建網(wǎng)原則,沒有必要一步到位,也不能一哄而上,盲目攀比。更不能重復(fù)建設(shè),造成資源的浪費(fèi),影響網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中的功效。要做到“科學(xué)規(guī)劃,全面推進(jìn),因地制宜,注重實(shí)效?！?/p>

2.加強(qiáng)信息資源庫的建設(shè)

信息資源庫是校園網(wǎng)發(fā)揮其教學(xué)功能的基礎(chǔ)。信息資源庫建設(shè)要從本校的具體情況出發(fā),本著“能用、夠用、精用”的原則,多方挖掘信息資源來源:其一設(shè)立專項(xiàng)資金,不定期地從市場上選擇購買優(yōu)秀教育教學(xué)資源。其二是組織專門人員(包括各科一線教師、教研人員、計(jì)算機(jī)專業(yè)人員)開發(fā)和制作適合本校具體情況的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件。其三出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,全員發(fā)動(dòng)廣大師生收集、加工、制作有效的教育教學(xué)資源,然后經(jīng)詳細(xì)遴選,將優(yōu)秀的資源上傳到校園網(wǎng)資源庫,供全校師生教學(xué)使用。

3.培訓(xùn)老師,并給學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用課程

在校園網(wǎng)的應(yīng)用過程中,教學(xué)應(yīng)用無疑居于最重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源備課,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生也可以根據(jù)個(gè)人愛好或興趣瀏覽網(wǎng)上資源。但在目前校園網(wǎng)的應(yīng)用中,由于上面所提到的一些原因及其他因素的影響,廣大師生的參與性還不是很強(qiáng)。為此,要加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作,并給學(xué)生開足開好信息技術(shù)課,提高他們的信息素養(yǎng)和信息技能,提高他們應(yīng)用校園網(wǎng)的能力。

4.建立一支高素質(zhì)的校園網(wǎng)管理、開發(fā)和課件制作隊(duì)伍

校園網(wǎng)功能的強(qiáng)弱,使用效率的高低,作用發(fā)揮的大小,在很大程度上依賴管理人員和開發(fā)人員的水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展,網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)和教學(xué)功能的運(yùn)用越來越重要,只有建立一支高素質(zhì)的管理開發(fā)隊(duì)伍,才能夠使校園網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用更加符合學(xué)校教育的需要,才能使校園網(wǎng)更加充分的發(fā)揮教學(xué)和學(xué)習(xí)的功能。

5.注重校園網(wǎng)教學(xué)和學(xué)習(xí)功能的開發(fā)應(yīng)用

校園網(wǎng)最重要的功能就是學(xué)習(xí)功能,然而許多學(xué)校的校園網(wǎng)站應(yīng)用效率卻不盡人意。盡管都有BBS、聊天室、FTP、VOD等功能,但真正全面有效的應(yīng)用在教學(xué)上的卻寥寥無幾。如何有效的將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到學(xué)校教育中,如何最大的發(fā)揮校園網(wǎng)的教學(xué)功能?這的確是一個(gè)讓人值得深思的問題。

(1)利用校園網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)與學(xué)生管理工作。教師利用校園網(wǎng)發(fā)布學(xué)科信息及學(xué)生考試成績,便于學(xué)校統(tǒng)計(jì)和查詢;政教處、教導(dǎo)處、校長室利用校園網(wǎng)可以對(duì)師生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,隨時(shí)、隨機(jī)處理各種信息、事件。

(2)利用多媒體教學(xué)網(wǎng)加大教學(xué)改革力度。教師利用校園網(wǎng)可以方便地備課,下載各種信息資料,二次開發(fā)各類適合自己教學(xué)特點(diǎn)的CAI課件,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(3)利用校園網(wǎng)發(fā)布和查詢各種信息資料,提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理的水平,樹立良好的學(xué)校形象,增加教育教學(xué)管理的透明度。

(4)利用校園網(wǎng)廣泛開展網(wǎng)上課堂、電子制作、學(xué)科競賽、潛能開發(fā)等活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,拓展學(xué)生的視野,提高其動(dòng)手創(chuàng)作,積極參與的熱情,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

總之,校園網(wǎng)是集教學(xué)、科研、管理、信息服務(wù)等于一起的有機(jī)體。我們應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)規(guī)劃,注重實(shí)效”的基礎(chǔ)上,做到建與用并重、硬與軟并重、網(wǎng)與人并重,充分發(fā)揮校園的重要作用,努力推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程和教育教學(xué)質(zhì)量及廣大師生各項(xiàng)素質(zhì)的提高。