李蓮芬

宋詞作為我國古代文學中重要文體之一,也是中學階段教學任務重點,所以作為一個合格的中學生應該掌握一點兒宋詞的常識,來提高自己的古詩鑒賞能力。

一、詞的定義與別稱

詞興起于唐,繁衍于五代,盛行于宋。

詞是一種配樂歌唱的詩體,比詩的要求更加嚴格。初時稱“曲子詞”、“雜曲子”、“曲子”,后來詞也跟樂府詩一樣,與音樂分離了,成為詩的別體,所以有人把詞稱為“詩余”,而蘇軾的詞集稱為《東坡樂府》,辛棄疾的詞集稱為《稼軒長短句》。

二、詞的標題與詞牌

詞的標題與詞牌是有著嚴格區(qū)別的。

詞的標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn),它概括了詞的主要內(nèi)容;詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱,不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字數(shù)、句式、聲律,均有各自不同的規(guī)格。例如:《卜算子·詠梅》,“卜算子”是詞牌,規(guī)定了全詞共八句、四十四字和每字的平仄;“詠梅”是詞的標題,揭示詞是一首詠物抒懷詞。

常見的詞牌有《沁園春》、《憶江南》、《清平樂》、《念奴嬌》等。當時歌舞的人都按照這些詞調(diào)配上歌詞,這就是“詞”。后來,文人墨客在寫詞的時候,按照唐宋時的詞牌來填寫,所以后人便把寫詞叫做“填詞”。

三、詞的分類

詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令的字數(shù)最少,在五十八字以內(nèi);五十九字至九十字,為中調(diào);而九十一字以上為長調(diào)。如《如夢令》、《虞美人》、《鵲橋仙》屬小令,《蘇幕遮》屬中調(diào),《念奴嬌》、《雨霖鈴》屬長調(diào)。

詞中的段落稱為“闋”或“片”。小令有分上、下片的,如《虞美人》、《鵲橋仙》;也有只有一片的,如《如夢令》。中調(diào)、長調(diào)一般分上下兩片,長調(diào)還有分三片的。

四、詞的風格——豪放派與婉約派

古人多有文體分工的概念,在他們心目中,詞屬于“緣情”的領域,與“明道”的“文”、“言志”的“詩”不同。詞作為“詩余”沒有講“性理”與“道學”的任務與資格,只是真實情感的流露。封建社會中,長期以“理”壓“情”,宋詞正由于其長于寫情,寓理于情而博得不少人的喜愛。

早期北宋文人詞沿襲五代的傳統(tǒng),主要內(nèi)容不外反映個人享樂生活、流連光景、感傷時序或?qū)懚际械姆笔?形成“詩莊詞媚”的分野,以婉約為宗。但由于時代的變化、題材的擴大,藝術手法漸趨多樣,故形成不同的風格。

豪放派作品氣勢豪放、意境渾雄,詞中充滿豪情壯志,給人一種積極向上的力量。代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。

婉約派作品語言清新、含蓄,詞內(nèi)容中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿,情調(diào)或輕松活潑、或深沉幽怨,刻工精細,題材較狹窄,多寫個人際遇、男女戀情,也間有寫山水、融情于景的。

五、宋詞的代表人物

北宋前期文人詞以晏殊、歐陽修為代表,多承晚唐五代詞風,善于即景抒情,頗具韻致。柳永失意無聊,流連樂坊,善學民間語言和音樂,對長調(diào)頗多創(chuàng)制,并善寫市民生活和羈旅行役。

秦觀與周邦彥在結構、語言、手法、音韻上進一步提高,將北宋文人詞推向藝術的高峰。

北宋詞壇主要由蘇軾以其創(chuàng)作首先突破“詞為艷科”的藩籬,指出向上一路,開始革新詞風,并形成豪放風格。

汴京淪陷,宋廷南渡之時,詞壇隨時代而巨變,出現(xiàn)大批感懷故國和抗戰(zhàn)殺敵之作,分別以李清照、張元干、張孝祥為代表。

此后,辛棄疾繼承了蘇軾對詞的革新精神,撫時感事,詞中洋溢著強烈的愛國主義感情,體現(xiàn)出積極浪漫主義的風貌,以他為核心和領袖形成了一個重要的創(chuàng)作流派。

與時代風尚相應,稍后于辛棄疾,形成了以姜夔為代表的風雅詞派。

初、高中課本上出現(xiàn)的宋詞都是宋詞中的典范,同學們要好好品讀,并在課外多誦讀名家名篇,借之提高自己欣賞的能力。