Ｌｉｌｙ

采寫/Lily

課程設計/胡瑛婷

專業(yè)支持/上海信誼寶寶行館

書名：《魔法親親》

作者：文／奧黛莉·潘恩?圖/茹絲·哈波 南西·里克

譯者：劉清彥

出版：明天出版社 2008年8月第1版

內容：小浣熊奇奇不想去學校，他傷心地哭了。浣熊媽媽會怎么做呢？她告訴奇奇，有一個“非常古老的秘密”——魔法親親，能夠讓孩子安心上學。媽媽開始施展她的魔法，在奇奇的手掌心親了一下，說：“媽媽愛你，媽媽愛你！”神奇的親親從手臂跳到了他的心里，溫暖極了，就連他的臉頰也紅了。奇奇好喜歡他手心里的魔法親親，愛洗手的他會不會把親親弄丟了呢？最后，他會開開心心去學校嗎？

《魔法親親》是一本關于愛和成長的圖畫書，非常適合你和孩子一起來閱讀。同時，它又是一本操作性很強的圖畫書，媽媽可以用音樂、游戲等多種方式全方位地調動孩子，給他勇氣和信心。

Step1：看一看，數一數

小朋友，讓我們打開這本藍色的、很好看的書，請看一看，這是誰呀？是一只小老鼠嗎？?。∵@是一只出生在北美洲的小浣熊。

“小浣熊奇奇站在森林的邊緣哭泣”，他為什么哭？請數一數，他的臉上有幾滴眼淚啊？1滴、2滴??小浣熊哭得好傷心，他對媽媽說，“我不想上學，可以讓我留在家里嗎？”原來，奇奇害怕上學。

Step2 ：音樂爬樓梯

準備：適合學齡前孩子玩的音磚、鈴鼓、沙鈴、積木等。

“媽媽對奇奇說，只要你去上學，就會喜歡上學校的，你會交到新朋友，玩新的玩具，蕩新的秋千??”

取出事先準備好的游戲材料，教孩子用積木、鈴鼓、沙鈴、音磚等搭出自己的幼兒園，有大門、房子，還有樓梯，讓孩子用鼓槌敲擊音磚，一邊敲拍，一邊跟著媽媽念：

“1、2、3、4、5、6、7，

背著書包上學去；

do、re、mi、fa、so、la、si，

唱歌跳舞真有趣！”

Step3：藏好你的小秘密

準備：用粉色紙剪出一個“嘴唇”，用大紅紙剪出一個“心”（要比嘴唇大一些），分別對折，放好。

“媽媽拉著奇奇的手，要告訴他一個古老的秘密——‘魔法親親。什么是‘魔法親親？奇奇很好奇，他擦干眼淚，等著媽媽告訴他這個很棒的秘密??”

媽媽握著孩子的小手，將嘴唇和心放在他的手心里，握緊，輕輕地親一親，“媽媽愛你，媽媽愛你！”現在，魔法親親在孩子的手心里了，它是那么的溫暖，無論孩子到哪里，它都會跟到哪里。

Step4：親親的音樂魔法

“浣熊媽媽在奇奇的手心親了一下，奇奇頓時感受到了特別的溫暖，媽媽告訴奇奇，從現在開始，只要把手貼在臉頰上，心里想著‘媽媽愛我，媽媽愛我，這個魔法親親就會跳到你的臉上，讓你覺得溫暖又舒服??”

看！小浣熊的臉上泛出兩抹淡淡的紅暈。

教孩子按節(jié)奏來念兒歌，并哼唱：

“愛，就像是一顆球，

跳到我心中，撲通撲通；

愛，就像是溫暖太陽，

讓我的臉兒紅彤彤?！?/p>

當念到“撲通撲通”和“紅彤彤”時，教孩子用搖動鈴鼓或擊打三角鐵的方法加強節(jié)奏訓練。

Step5：手語“I Love You”

準備：媽媽平時用的口紅，膠水，用粉色紙剪的手形紙樣（比之前的嘴唇和“心”都要大）。

“小浣熊奇奇安心地上學去了，媽媽目送著奇奇跳過樹枝，進入學校，她向著奇奇的背影做了一個奇怪的手勢，那是一句英文手語‘I Love You（我愛你）??”

用口紅給粉色的“嘴唇”涂色，將“紅唇”、“心”貼在手掌心，將中指和無名指下翻，粘好，請媽媽和孩子一起完成這個手工，貼在《魔法親親》的最后一頁，那將是一份孩子成長最珍貴的記錄哦！

采訪后記：

常有讀者媽媽詢問，“我的孩子不愛上幼兒園，怎么辦？”為了能讓孩子安心上學，媽媽們想了很多辦法，或思想工作，或物質獎勵，有的實在沒轍了，竟仿效“孟母三遷”。那么，有沒有一種簡便易行的好方法呢？

在信誼寶寶行館采訪“用音樂玩故事——《魔法親親》”專場時，見到這樣一位小男孩，三四歲吧，害羞地總愛往媽媽懷里鉆，原來，他就是一個上幼兒園就會哭的小孩子。起初的時候，遇到老師提問，小男孩總是采取“逃避”策略；可是，當這本有著“神奇魔法”的圖書被老師打開，故事慢慢地呈現，一個又一個好玩的音樂游戲接踵而至，小男孩和其他小朋友及家長一起，堅持上完了近2小時的課，最終和媽媽開心地擁抱在一起。

原來，繪本閱讀并非我所想象的讀讀文字、看看圖那么簡單啊！一本經典的圖畫書，它的每一行文字、每一幅圖片向我們和我們的孩子傳達的，是作者的無盡想象和無限愛心。而“用音樂玩故事”教給媽媽們的，是一種新的思路和方法，讓大家在閱讀中充分享受溫暖的親子時光。

專家簡介

??胡瑛婷，臺灣輔仁大學音樂系畢業(yè)，曾任臺灣臺北市私立光仁小學音樂班專任教師、臺灣中國文化大學推廣教育部老師、臺灣惠文文教基金會音樂教學顧問、幼兒樂團總監(jiān)，廣東東莞國際學校中國美育奧福妙事多音樂老師；現任中國上海臺商子女學校音樂老師。已出版著作有《小小莫扎特》等。