在上半年的主題的基礎上，7、8、9三期的主題更加集中于“相同的選題，不同的教法”，“不同的案例，共同的教法”，以期能夠為老師提供范式與借鑒。請老師們根據(jù)公布的主題，按照規(guī)定時間要求投稿，歡迎您把您的成果與大家分享。

第七期：自主學習類

新課程提倡自主學習方式，開放課堂教學空間，凸顯學生主體地位，已經(jīng)成為推進新一輪課程改革的重要策略之一。但是對于新生事物，大家對其內(nèi)涵并不是十分了解，在實踐過程中史為關注形式，于是出現(xiàn)了一些不良傾向，如“絕對的自主”、“虛假的自主”、“膚淺的自主“等現(xiàn)象，甚至衍生了新課程下的‘放羊說”。本期則以“自主學習方式設計”為主題，進行各種運動技能學習的典型設計，要注重學習方式運用的可操作性，合理安排學生學習與教師指導，追求教與學的有機統(tǒng)一。

第八期：支撐跳躍——分腿騰躍

體操類學習內(nèi)容直接以人的基本運勸形式，發(fā)展人的基礎運動能力，對強身健體，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)以及對培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)有獨特的作用和良好的效果。本期以支撐跳躍中的“分腿騰躍”為載體，實施同課異構，各位老師可以根據(jù)學生實際、現(xiàn)有的教學條件和自身的特點，進行不同的教學設想，實施個性化的設計。設計注重對動作結構的分析，學習重點與難點的把握，安全措施的設計，突出對重點與難點突破方法和手段的有效性與新穎性。

第九期：情境教學類

創(chuàng)設教學情境有助于激發(fā)學生活動興趣，有助于學生主動學習，給我們的體育課堂教學帶來了積極的變化。但是在操作中，出現(xiàn)了過于注重教學的情境化，忽視情境創(chuàng)設的目的性，實效性的現(xiàn)象，甚至遠離了體育學習的本質(zhì)，本期則以“情境教學設計”為主題進行典型設計，突出圍繞體育學習內(nèi)容所展開的情境教學設計，要注意區(qū)分不同水平段學生的身心特點，把握住“合理、有效”的原則，不斷提高情境教學在體育課堂教學中的效益。

第十屆全國中學生運動會將于8月在長沙舉行

2009年3月26日，中華人民共和國第十屆中學生運動會新聞發(fā)布會在北京人民大會堂舉行。由教育部、國家體育總局、共青團中央共同主辦，長沙市人民政府承辦的第十屆全國中學生運動會將于8月16日至21日在湖南省長沙市舉行。

全國中學生運動會每三年舉辦一屆，宗旨是“團結、奮進、文明、育人”，原則是“突出教育特色、講求綜合效益”。由于去年舉辦北京奧運年會，第十屆全國中學生運動會推遲到今年舉行。本屆中運會共設有田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、武術、健美操8個比賽項目。屆時，將有來自全國各省、自治區(qū)、直轄市，新疆生產(chǎn)建設兵團和香港、澳門特別行政區(qū)的34個代表團的205個運動隊參賽，總規(guī)模近5000人。為發(fā)揮運動會的綜合效益，中運會期間，還將舉行體育科學論文報告會、表彰2008年國家級體育傳統(tǒng)學校等活動。

另據(jù)悉，第十屆全國中學生運動會開通了專門的網(wǎng)站，網(wǎng)址為：http://www.ZyhCS2009.com，