潘永江

【摘 要】胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議期間強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持“八榮八恥”。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有重要的意義。本文通過(guò)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)涵、意義，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要性的闡述進(jìn)而提出大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】八榮八恥 大學(xué)生 社會(huì)主義榮辱觀

一、高校樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要性

在校大學(xué)生思想觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，而且正在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)。他們?cè)诓痪玫膶?lái)，將成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量和參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的生力軍。從大學(xué)生的數(shù)量和他們未來(lái)的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來(lái)。同時(shí)他們又是最容易接受新鮮事物，最躁動(dòng)的群體，他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)事物的興起，敏感于流行語(yǔ)的產(chǎn)生，熱心于娛樂(lè)界的冷熱。一些大學(xué)生在不良風(fēng)氣和思潮的沖擊下，出現(xiàn)了理想的迷茫、道德的彷徨。在對(duì)待祖國(guó)、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學(xué)生心目中淡漠了，整日渾渾噩噩，不思進(jìn)取。他們對(duì)個(gè)人利益想得多，喜歡以自我為中心，自私冷漠，而對(duì)國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)和人民的利益卻想得少，甚至根本沒(méi)有考慮；有個(gè)別的學(xué)生好逸惡勞、貪圖享樂(lè)、損人利己、見(jiàn)利忘義、違法亂紀(jì)；不守校紀(jì)，泡網(wǎng)吧、偷盜錢(qián)物、打架斗毆等丑陋現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生，忘記了自己肩負(fù)的歷史重任，對(duì)政治活動(dòng)不感興趣，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無(wú)所事事，白白消磨時(shí)光，有的連自己的學(xué)業(yè)都無(wú)法完成。這些不良的傾向已經(jīng)嚴(yán)重?cái)牧诵@的風(fēng)氣，這對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的。

胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的概括，精辟地闡明了社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，在本質(zhì)上與大學(xué)的思想政治教育和德育工作的目標(biāo)是統(tǒng)一的?？倳?shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀，涵蓋了愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)范，具有重大意義。讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義的道德規(guī)范在所有學(xué)生的頭腦中扎下根。大學(xué)生只有牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，才能實(shí)現(xiàn)青年的遠(yuǎn)大理想，才能夠承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

二、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的講話，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀是全社會(huì)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，我們要把講話精神融入學(xué)校思想道德教育中，努力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。要從培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度出發(fā),教育廣大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,自覺(jué)養(yǎng)成“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為思想最活躍，最容易新銳思想的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)成為認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的先鋒模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻理解社會(huì)主義榮辱觀深刻內(nèi)涵，使榮辱觀念進(jìn)頭腦、進(jìn)心靈，牢固樹(shù)立起社會(huì)主義榮辱觀念。

2.榮辱觀教育進(jìn)課堂

只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo)，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來(lái)。使廣大大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高等教育領(lǐng)域要認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記的這一論述，把握其實(shí)質(zhì)，使榮辱觀教育占領(lǐng)課堂教育的陣地，成為大學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。

3.把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在校園文化建設(shè)中融入社會(huì)主義榮辱觀教育。以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，如參加愛(ài)國(guó)主義基地教育、課外實(shí)踐基地教育和主題活動(dòng)教育，“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的客觀要求轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中得到心靈的凈化、認(rèn)識(shí)的升華和覺(jué)悟的提高。

4.提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)的道德水平

教師的道德水準(zhǔn)和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生有著直接影響，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的思想政治教育和培訓(xùn)，使其成為直接面對(duì)學(xué)生的弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和模范。教師要增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以身作則，為人師表，努力爭(zhēng)做弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和楷模。教師要以自己的行動(dòng)為學(xué)生做出榜樣，成就教師自己的威信，彰顯教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化地影響著學(xué)生。這些做法也許比嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥更能讓學(xué)生信服。要讓學(xué)生懂得誠(chéng)信，遵守誠(chéng)信，教師必須先做出誠(chéng)信的榜樣。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。

總之，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的歷史任務(wù)，我們要堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德教育為基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，指導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)主義榮辱觀教育的深入開(kāi)展。進(jìn)而培育大學(xué)生的道德體系，促進(jìn)新學(xué)風(fēng)、新風(fēng)尚的形成，從而使大學(xué)生真正成為社會(huì)主義忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者和社會(huì)主義建設(shè)的合格建設(shè)者。

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