梁振廷

人物檔案·李順興

河南省政協(xié)委員、中國農(nóng)工黨中央教育委員會委員、中國農(nóng)工黨鄭州市委副主委、鄭州市慈善總會副會長兼常務理事，鄭州交通職業(yè)學院院務委員會主任、院長，北京師范大學哲學博士。作為一個在職業(yè)教育領域默默耕耘、無私奉獻

十余載的普通園丁，李順興的辦學宗旨是“教書育人、管理育人、服務育人”，辦學目標是把鄭州交通職業(yè)學院打造成國內一流的交通汽車類普通高校。

鄭州交通職業(yè)學院美麗的校園令記者印象非常深刻。雄偉的教學樓，青青的綠草地，校園里靜謐而溫馨，三兩個懷抱書本匆匆走過的學生充滿著自信與朝氣。按照記者約定的采訪時間，鄭州交通職業(yè)學院李順興院長如約而至。他邀請記者先去參加一個活動。

大責無垠，大愛無疆

記者和李順興院長一起走進鄭州交通職業(yè)學院圖書科技大樓會議室，進門的瞬間，座位上安靜等待的學子，齊刷刷站起來鞠躬。

原來這是49名貴州畢節(jié)地區(qū)的貧困學子和來自他們家鄉(xiāng)的親人——貴州畢節(jié)地區(qū)教育局局長余大亮、副局長謝祥貴在用一種最傳統(tǒng)，也是最質樸的方式，表達他們對李順興院長和鄭州交通職業(yè)學院的感激之情。

“幾年來，學院一直在默默無聞地資助我們，無微不至地關愛我們。是她放飛了我們的理想，是她成就了我們的希望。沒有鄭州交通職業(yè)學院，我現(xiàn)在或許仍在大山深處苦苦掙扎，沒有學校，或許‘大學這個詞將永久地寄存在我的夢里……”2007級畢節(jié)地區(qū)貧困學子劉德韶的一席話感染了在座的每一個人。

兩位畢節(jié)地區(qū)教育局領導帶著家鄉(xiāng)人的問候與囑托，專程來看望在鄭州交通職業(yè)學院學習、生活的學子們。這些大山里走出的孩子激動又幸福地向家鄉(xiāng)的親人講述著他們在學校里的點點滴滴，從學習中的聽課、實習，到生活上的吃飯、穿衣，再到課外實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃等等，千言萬語，話不盡一顆感恩的心。

“大責無垠，大愛無疆”，李順興院長一直有一種使命感，認為自己應該以實際行動積極響應國家扶持邊遠地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的號召，支援西部發(fā)展，為西部貧困地區(qū)做點貢獻。2005年4月，這個愿望終于實現(xiàn)了，鄭州交通職業(yè)學院資助貴州省畢節(jié)地區(qū)貧困大學生簽字儀式在北京隆重舉行。根據(jù)資助協(xié)議，2005年到2009年5年期間，由鄭州交通職業(yè)學院為來自貴州省畢節(jié)地區(qū)的100名貧困大學生提供免費教育，免除每位受資助學生的全額學費、實訓費和住宿費，并且保證其平等就學環(huán)境，優(yōu)先提供勤工儉學崗位，資助總金額高達200余萬元。中國農(nóng)工民主黨中央有關部門將監(jiān)督和協(xié)助畢節(jié)地區(qū)教育部門選拔受資助學生，負責這項計劃的協(xié)調落實。這一連串的數(shù)字，使黃河岸邊這所大學和貧困的貴州省畢節(jié)地區(qū)緊緊聯(lián)系在了一起，也把輝煌成就耀眼地書寫在了鄭州交通職業(yè)學院的校史上。

簽字儀式上，全國人大常委會副委員長、中國農(nóng)工民主黨中央主席桑國衛(wèi)、時任全國人大常委會副委員長蔣正華親切接見了李順興，他們充分肯定了李順興院長的做法，并對鄭州交通職業(yè)學院的發(fā)展寄予厚望。

2008年5月，全國人大常委會副委員長桑國衛(wèi)來到鄭州交通職業(yè)學院親切看望畢節(jié)貧困大學生，勉勵他們“窮且益堅，不墜青云之志”，要不畏困難，艱苦奮斗，自強不息，要德才兼?zhèn)?，秉承“修德、啟智、博學、篤信”的校訓，努力學習，學以致用，回報社會。

2009年3月29日，陽春三月的中原大地暖風和煦、草長鶯飛，鄭州交通職業(yè)學院迎來了全國政協(xié)副主席陳宗興等領導的到來。陳宗興親切接見了在學院就讀的貴州畢節(jié)地區(qū)貧困學子，在學院院委會主任、院長李順興的陪同下參觀了學院校史館、圖書館、實驗室、駕駛訓練中心等基礎教學設施，并對鄭州交通職業(yè)學院的辦學成就和辦學思路給予了充分肯定。

一陣陣如潮的贊嘆，一聲聲親切的勉勵，一張張自信的面孔，讓記者對李順興院長的辦學思路和辦學理念多了幾分了解。

一個真正稱得起教育家的人，如蔡元培、如陶行知，不但對自己國家和民族的教育事業(yè)以身相許，而且充分發(fā)揮其生命智慧和執(zhí)著精神，在教育領域從國情和現(xiàn)實狀況出發(fā)做出自己的獨特創(chuàng)造。李順興秉承了這些前輩教育家的精神，自上世紀90年代以來克服千難萬阻，嘔心瀝血，默默耕耘，成為新時期蓬勃發(fā)展的高職教育的成功實踐家和開道者。我們從他身上看到了一顆把教育視為神圣大業(yè)的拳拳愛國之心。

李順興說：“走進鄭州交通職業(yè)學院的每一個學生都像我的孩子，我要對他們負責?？粗麄円粋€個有滿意的工作，才是我最幸福的事情。”

春來了，秋去了。擁有1.8萬余名在校生的鄭州交通職業(yè)學院，已經(jīng)為國家培養(yǎng)和成功輸送了大量應用型技能人才，他們被企業(yè)爭相聘用，在各自的崗位上出色地工作著。

堅忍、執(zhí)著、奮進、拼搏、有遠大的理想，又有明確的目標——這就是記者眼中的李順興。

訂單式培養(yǎng)結奇葩

多年來，李順興帶領學院全院師生一步一個腳印，由鄭州交通中專，發(fā)展到今天的鄭州交通職業(yè)學院。現(xiàn)在的鄭州交通職業(yè)學院已是全國在校生規(guī)模最大、專業(yè)特色鮮明、管理模式先進、畢業(yè)生就業(yè)率較高的交通汽車類普通高校。

“高職院校大學生必須獲得與眾不同的謀生與創(chuàng)新能力”，“辦大學必須有創(chuàng)造性的思維和膽魄”。作為一位平民教育家，李順興深知要辦好人民滿意的大學，就必須把“教書育人，管理育人，服務育人”作為始終不渝的宗旨去貫徹。李順興認為，職業(yè)教育必須在教育觀念上實現(xiàn)以知識為本位向以能力為本位的轉變，在培養(yǎng)目標上實現(xiàn)由學科知識能力結構需求向市場需求轉變，只有這樣才能培養(yǎng)出生產(chǎn)、管理、建設、服務第一線的高級應用型人才。

在這一思路引導下，學院“校企合作”的辦學模式應運而生并迅速成長。李順興以“校企合作模式”為載體，實施“工學結合”的人才培養(yǎng)模式，對專業(yè)結構、課程教學、素質教育等方面進行認真論證，突出并深化“訂單式”教學模式，提高畢業(yè)生就業(yè)率。在這一正確理念指引下，學院確立了立足汽車、交通行業(yè)，服務區(qū)域經(jīng)濟，通過與企業(yè)全方位、深層次的合作，互惠共贏的這一發(fā)展方向，解決中國汽車產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展中，汽修領域專業(yè)人才緊缺問題，促進中國整個汽車產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，積極實現(xiàn)人才與企業(yè)的“無縫對接”，促進了“雙師”型教師的成長和“雙師”型教學團隊建設，校企合作取得一個又一個輝煌。

經(jīng)過短短幾年的實踐，鄭州交通職業(yè)學院迅速地在全國走出了自己的特色。

2004年6月24日，標志著校企合作成果結晶的“奇瑞班”正式揭牌成立。鄭州交通職業(yè)學院與奇瑞汽車有限公司達成協(xié)議，雙方共同進行“奇瑞班”的培養(yǎng)工作，學生畢業(yè)并經(jīng)考核合格后可直接進入奇瑞公司工作，實現(xiàn)了真正的“校企雙贏”。

2007年11月15日，鄭州交通職業(yè)學院攜手河南順豐速運有限公司，聯(lián)合組建了“順豐班”，將學院

的校企合作模式推到了一個新的高度；

2008年1月11日，鄭州交通職業(yè)學院又與河南長通運輸有限公司聯(lián)合組建了“長通班”，為物流管理專業(yè)學生又打開一條就業(yè)的綠色通道。

2008年4月23日，鄭州交通職業(yè)學院訂單式培養(yǎng)再結奇葩，學院握手河南省焊接工程研究中心，聯(lián)合簽署合作協(xié)議，正式成立“省焊接中心班”；

2008年4月29日，“德中汽車機電一體化專業(yè)技術人才培養(yǎng)項目”簽約儀式隆重舉行，這個項目的實施將為學院引進世界先進的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)模式，進一步推進學院教育教學的發(fā)展。

到目前為止，有奇瑞汽車、東南汽車、少林客車、河南路橋、河南高速、富士康、上海大眾等87家知名企業(yè)，與學院簽訂長期實習基地、就業(yè)基地協(xié)議，建立了長期良好的校企合作關系，學生實習、就業(yè)渠道越拓越寬。

“我們更注重學生核心競爭力的培養(yǎng)，高職院校一定要樹立濃厚的市場意識，市場需要什么專業(yè)我們就培養(yǎng)什么人才，我們是對路的。作為一個辦學者不關心廣大學生的就業(yè)，那是一個失敗的辦學者。”李順興院長經(jīng)常強調這一觀點。

學院課程設置上最突出的特點是更注重學員實際動手能力的訓練，在動手的同時逐步理解原理，從而激發(fā)學員主動尋求理論知識的愿望。針對市場需求設置專業(yè)，建立完善的就業(yè)信息網(wǎng)絡，擁有穩(wěn)定的就業(yè)實習基地，開設有大學生衛(wèi)星專網(wǎng)，實施全程化的就業(yè)指導，開設就業(yè)指導課，舉辦不同形式的就業(yè)指導專題講座，加強了就業(yè)指導及技巧培訓。

大型招聘和專場招聘并舉，實習基地和就業(yè)基地捆綁開發(fā)，逐步形成以汽車、交通類行業(yè)為主體，向機械制造、電氣制造、物流管理、企業(yè)管理、信息管理類行業(yè)輻射的良好就業(yè)格局。全國人大常委會副委員長桑國衛(wèi)來校視察時，對此作出了高度評價。近年來，學院的就業(yè)率在全省高校一直處于領先行列。2008年4月，學院被河南省教育廳和河南省人事廳聯(lián)合授予“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

鄭州交通職業(yè)學院的辦學理念與辦學成果得到了社會和教育部門的充分認可和贊賞，學院先后被授予“河南省文明學?！薄ⅰ昂幽鲜∈笳\信單位”、“河南省職業(yè)教育先進集體”、“鄭州市職業(yè)教育先進單位”、“河南省高校先進辦學單位”、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”、“河南省高校德育評估優(yōu)秀單位”、“河南省高校成人教育評估優(yōu)秀單位”、“鄭州市文明單位”、“鄭州市大中專社會實踐先進單位”、“鄭州市高校學生管理示范性建設優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。

賢人氣象。智者風度

“大學者，大師、大樓、大思想之謂也”。李順興院長對教育自有一番獨到見解：當今的中國教育，盡管提倡素質教育，但從實質上講，還是一種從“知識本位”到“能力本位”的過渡。同加工物質產(chǎn)品不一樣，教育是一項活生生的人的事業(yè)。教育的本質是做人的教育，也就是人格教育。

為了貫徹“人格教育”的教育思想，李順興親自書寫了“修德、啟智、博學、篤信”的校訓。他要求每一個教師以教人做人為主線，從人的生存發(fā)展視角，企業(yè)對人才需求的變化上去研究為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人等教育本質問題。他要求每一個學生要學會“做人”，關心他人，培養(yǎng)人格，凈化心靈，形成較高的思想境界，只有這樣才能孕育出極大的創(chuàng)造力，才能通過對生命和社會的解讀，找到自己的社會角色，由此成為振興中華和凈化社會環(huán)境的脊梁。

在李順興院長的倡導下，學院積極開辟并深化第二課堂，不斷完善校園文化設施、豐富校園文化內容，通過各種主題活動搭建科技文體活動平臺，寓教于樂，把德育教育融合到學習、生活的每一部分，從精神文化層面引導大學生們健康成長。

不管是酷暑夏日，還是三九寒天，鄭州交通職業(yè)學院學生十幾年如一日在鄭州市內主要路口協(xié)助交警義務值勤。這已成為鄭州街頭一道亮麗的風景線。

春風化雨，德化潤人。2007年，學院被評為“河南省高校德育評估優(yōu)秀單位”。在健康、豐富、和諧的校園文化陶冶培育下，學生的思想境界、個人能力有了明顯的提升，涌現(xiàn)出一大批時代的驕子。學生們樂于助人、奉獻社會、服務國家的先進事跡也被傳為佳話。

2006年10月1日，在校生葉龔在假期回家的途中，所乘客車遭遇車禍，他在受傷的情況下，不顧自己的傷痛一連救出十幾人。這件事情深深感動了整個中原大地，葉龔隨后被評選為“感動中原人物”、“河南十大教育新聞人物”、“見義勇為青年”等。

2007年10月，學院大學生楊亞磊在母校鄭州交通職業(yè)學院的推薦下，最終以52萬余票名列河南賽區(qū)第二名，當選北京奧運火炬手。2008年7月26日上午，他在七朝古都開封，成為第126棒火炬手，參加了奧運火炬?zhèn)鬟f活動。

“我們培養(yǎng)的學生應該有靈魂、有能力，而且能創(chuàng)造”，李順興院長注重為在校大學生營造一個寬松、，開放的交流環(huán)境，鼓勵學生搞發(fā)明創(chuàng)造，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

在校大學生仝長鵬等利用課余時間，研制出一臺反恐機器人，獲得河南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，受到了社會各界的關注。新華社、羊城晚報、南京晨報、河南日報等多家媒體對此進行了追蹤報道。

在校大學生劉偉憑借作品“Q吧電話接聽室”的新穎別致和高效實用，在河南省第六屆科技文化節(jié)決賽上，力挫群英，榮獲創(chuàng)業(yè)計劃銀獎……

打造國內知名特色大學

曾有人說，校長是一所學校的靈魂，也有人說，一個好校長就是一所好學校。作為一名專家型、學者型院長，李順興對職業(yè)教育在構建社會主義和諧社會中的地位和作用的獨到見解，對國內外職業(yè)教育及其動向的把握，對職業(yè)教育中存在的問題以及所應該采取的對策，無疑都給人耳目一新的感覺，這或許就是鄭州交通職業(yè)學院短短時間內便能在激烈競爭中脫穎而出的一個重要原因吧。

國務院總理溫家寶在2005年11月7日召開的全國職業(yè)教育工作會議上強調指出：“當前我國就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展正面臨著兩個大的轉變，社會勞動力就業(yè)需要加強技能培訓，產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工。因此，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。做好這項工作，對于落實科學發(fā)展觀，把巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，使我國經(jīng)濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，以及構建社會主義和諧社會都具有重大意義?！崩铐樑d說，這是機遇也是挑戰(zhàn)，為抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，把學院辦成人民滿意的一流高職院校，他又帶領全體教職工謀求與國際品牌教育機構的廣泛合作。提出要用新的“大學觀”武裝全院教職工，不斷實現(xiàn)新的跨越。

2008年11月12日，河南省教育廳評估專家組對鄭州交通職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作水平進行了深入的、全方位的評估。12月29日，經(jīng)評估專家組研究認定，河南省教育廳下發(fā)相關文件，確定鄭州交通職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作水平評估成績?yōu)椤皟?yōu)秀”等級。這在學院的發(fā)展史上具有里程碑式的意義。

目前，鄭州交通職業(yè)學院正以評估為契機，開始為申報本科院校做前期籌備工作，力圖實現(xiàn)新的突破，為將鄭州交通職業(yè)學院打造成全省乃至全國職業(yè)教育界的旗艦而奮勇前進!

(編輯／零度)