李日芳

品德與生活(社會(huì))是新課程中的“新課程”，白她誕生的那天起就受到廣大教師的真誠(chéng)歡迎。教師們大膽實(shí)踐著新的課程理念，使品德課程進(jìn)入了一個(gè)新的春天。日前，筆者有幸參與了中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)舉辦的“品德與生活(社會(huì))課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)”的評(píng)審，在第一時(shí)間欣賞到一個(gè)個(gè)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。拜讀著，賞析著，我仿佛穿越時(shí)空，徜徉于品德與生活(社會(huì))教學(xué)的爛漫花?！?/p>

一、訪談父母：為了生命的誕生

生命的誕生對(duì)學(xué)生而言是最為神秘的話題，也是學(xué)生最感興趣的話題?；诖耍P(guān)于生命的誕生、生命的撫育、生命的成長(zhǎng)，就成了小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)最為生動(dòng)的內(nèi)容。福建省福州市群眾路小學(xué)陳黎鈴老師設(shè)計(jì)的《我們的生命》一課，就別出心裁地把施教的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生的父母親甚至家人。

1，觀看媽媽孕照：與懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子比較有什么不同。

2，訪談父母和其他家人：(1)了解當(dāng)你在媽媽肚子里的時(shí)候，他們的想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的?(2)你出生的那一天，他們是怎樣度過的?在你即將出世的那一刻，他們的心情如何?當(dāng)他們第一眼看到你時(shí)，心情又怎樣?(3)了解在你成長(zhǎng)的過程中，他們印象最深的一件或幾件事。

3，采訪感言：我們的生命僅僅屬于自己?jiǎn)?

從教育學(xué)的角度而言，父母是孩子的第一任教師，從課程學(xué)的角度而言，父母是孩子的第一份課程資源。本設(shè)計(jì)中，執(zhí)教者引導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行直接對(duì)話，了解生命誕生的背后故事。從之后的課堂匯報(bào)交流中，我們得知，孩子們從“媽媽孕照”上，發(fā)現(xiàn)為了新生命的誕生，媽媽扭曲了美麗的身段，不再穿戴新潮的服飾，不得不改變?cè)械娘嬍沉?xí)慣。從父母的訪談中，孩子們了解到為了迎接新生命，媽媽克服了行動(dòng)、飲食、工作等諸多方面的不便；父母?jìng)冊(cè)缭缇烷_始規(guī)劃孩子的培養(yǎng)計(jì)劃，憧憬孩子美好的未來；為了取一個(gè)好聽的名字，父母翻遍了字典、辭典，甚至古詩(shī)詞……從與祖父母的訪談中，他們了解到新生命誕生的那一天，媽媽怎樣忍受陣痛，全家人怎樣擔(dān)驚受怕、又驚又喜的難忘時(shí)刻……

精彩的設(shè)計(jì)把我?guī)нM(jìn)了生動(dòng)的課堂，仿佛看到孩子們帶著感恩的心，交流各自生命誕生、成長(zhǎng)的感人故事，仿佛看到孩子們掛在眼角的淚花，感受到孩子們對(duì)生命意義真真切切的認(rèn)識(shí)：生命不僅屬于自己，生命因承載了許多親人的愛和期望而更顯珍貴。

二、當(dāng)送奶工：只有體驗(yàn)才有真感情

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以培養(yǎng)學(xué)生道德情感為重要內(nèi)容的小學(xué)品德教育一樣如此。只有“躬行”，才能獲得真切的體驗(yàn)，才能獲得深刻的認(rèn)識(shí)，才能形成相應(yīng)的情感。重慶市長(zhǎng)壽區(qū)石堰鎮(zhèn)中心校楊小科老師設(shè)計(jì)的《我們的生活需要誰(shuí)》一課，教師根據(jù)不少學(xué)生家里都訂牛奶的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一次“當(dāng)送奶工”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們看到了一次真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)。

師：你家住在幾樓?

(生有說二樓、四樓、七樓……)

師：根據(jù)客戶的需要，很多公司都規(guī)定將奶送到家門口。像余老師家住八樓，沒有電梯，可友芝友公司的送奶工每天都把牛奶準(zhǔn)時(shí)送到八樓門口。咱們現(xiàn)在當(dāng)一回送奶工，親自送幾家的牛奶，看看有什么感受。來，送奶工師傅們，拿起你們的“牛奶”?，F(xiàn)在是凌晨4點(diǎn)，人們都還在熟睡中，我們送奶的時(shí)候腳步要輕，千萬不要打擾到別人。出發(fā)前，別忘了你的客戶地址，拿好牛奶瓶呀!

(學(xué)生提著“牛奶”，從學(xué)校一樓送到五樓，爬一次算到一家)

師：我們的體驗(yàn)就到這，請(qǐng)匯報(bào)你送了幾家?有什么感受呀?

生：我才送兩家就很累了，上那么多樓梯，腿都酸了。

生(氣喘吁吁)：我才送三家，累死了，口渴得不得了，想喝水。

生：我的腳都發(fā)麻了。

師：看看大家，都?xì)獯跤醯?。我們只送了兩、三家，還有一百多家正等著我們送呢。老師采訪了一個(gè)送奶工，他告訴我送一瓶牛奶賺1角8分錢，一天送100瓶牛奶，30天下來大約500多元，這500多元就是他一家的生活收入……

(學(xué)生默然無語(yǔ))

此時(shí)無聲勝有聲!這是一個(gè)樸實(shí)無華的活動(dòng)過程，但學(xué)生由此產(chǎn)生的感情卻十分真切，深深地扎根在心靈深處。他們真實(shí)地當(dāng)了一回“送奶工”，切身體驗(yàn)到了送奶工勞動(dòng)的辛苦。而這，僅僅是一天勞作的開始，孩子們感慨萬分，對(duì)送奶工(推廣到其他勞動(dòng)者)的感激之情、敬重之情油然而生，甚至包含著一絲絲淡淡的憐憫之情。可見精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不在于追求復(fù)雜的過程，不需要眼花繚亂的課件，重要的是學(xué)生經(jīng)歷了感受具體生活的過程，才能獲得真正的認(rèn)識(shí)。

三、到“拖拉國(guó)”：童話里的趣味教育

每個(gè)人身上都有惰性，學(xué)生亦然。然而，“懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功?！?朱爾·勒納爾語(yǔ))因此，幫助學(xué)生克服惰性，培養(yǎng)從小辦事勤快、不拖拉的習(xí)慣就成了品德教育的一個(gè)重要內(nèi)容。浙江省湖州市長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)許健薇老師設(shè)計(jì)的《做事不拖拉》一課，就別有一番情趣，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事：

早上6:50，盼盼還磨磨蹭蹭不肯起床。他翻了個(gè)身，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，迷迷糊糊中來到了拖拉國(guó)。

為了迎接盼盼的到來，拖拉國(guó)特地舉辦了一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還邀請(qǐng)盼盼參加。跑步比賽開始了，“砰——”發(fā)令槍一響，盼盼就向前沖去。咦，怎么一個(gè)對(duì)手都沒有啊?盼盼回頭一看，原來，有的隊(duì)員慢悠悠才進(jìn)場(chǎng)，有的還在系鞋帶呢!

教師引導(dǎo)學(xué)生：在拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，盼盼還會(huì)遇到什么事情呢?離開了運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，又會(huì)碰到什么事呢?

童話反映生活的方式與兒童的天性合拍。充滿幻想的孩子一旦碰上充滿幻想的童話，他們就能夠展開想像的翅膀，將生活中看見的相應(yīng)的人和現(xiàn)象反映到童話世界里。比如，有的學(xué)生說：“第一個(gè)回合拖拉國(guó)的代表輸了，但他們不服氣，要求進(jìn)行其它項(xiàng)目的比賽。游泳比賽馬上就要開始了，盼盼早就在做熱身運(yùn)動(dòng)了，可是拖拉國(guó)的代表還沒穿上泳衣呢。盼盼急死了，與拖拉國(guó)的人比賽真沒意思!”有的說：“到了吃飯的時(shí)間，盼盼早就餓壞了。他來到餐廳，點(diǎn)了份牛排?？墒且粋€(gè)小時(shí)過去了，仍然沒有動(dòng)靜，盼盼餓得很，只好去催?？墒菦]想到，牛排還沒從牛身上切下來呢。等到食物拿到盼盼面前時(shí)，盼盼早就餓得昏了過去?！庇械恼f：“盼盼實(shí)在看不下去了，拖拉國(guó)的人太沒有時(shí)間觀念了，他看了一下手表，哎呀!已經(jīng)7:30了，原來我也犯了一個(gè)跟拖拉國(guó)人一樣的毛病。他猛地從床上跳起來，逃離了拖拉國(guó)?！?/p>

這是多么有趣的故事呀，學(xué)生在參與續(xù)編故事的過程中，反思自己平時(shí)的行為表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)辦事拖拉給自己、給他人帶來的不便甚至危害，進(jìn)而振奮精神，做個(gè)雷厲風(fēng)行的人。同時(shí)，孩子們?cè)诼爠e人續(xù)編童話時(shí)，也無形中獲得了教益。當(dāng)生活中遇到相似情景時(shí)，就會(huì)“自動(dòng)化”地喚醒這些經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做出行為判斷。

責(zé)任編輯李紅霞