清朝康熙年間,桐城縣里出了一位才子。他少年時(shí)即顯露才華,讀書一目十行,且過目不忘;吟詩作賦,樣樣皆會(huì),被人們稱為神童。于是,他漸漸地自負(fù)起來。

一天他跟隨老師外出,走著走著,前面一位樵夫擋住了去路。老師見樵夫挑著柴,就繞道而過?？蛇@位少年卻在后面催促樵夫給他讓路。樵夫心里不高興,就故意橫挑著柴擔(dān)攔住路,走得更慢了。少年見樵夫故意攔阻,就出言不遜。樵夫一聽干脆放下柴擔(dān)攔住路,對這少年說:“年輕人,休得無理!老先生都能繞道而行,我為何要讓你!想要讓路得有一個(gè)條件:以這擔(dān)柴為題,我說上聯(lián),你如果對得上下聯(lián),我就讓路;不然,就請你跟在我后面慢慢走!”少年心想:一個(gè)砍柴的竟敢與我對對子,真是不自量力。于是他答道:“好,一言為定!”樵夫道:“此木為柴山山出。”那少年頓時(shí)愣住了,這上聯(lián)意思雖平常,但文字太妙了。“此”和“木”組成“柴”,兩“山”又合成“出”字,實(shí)在難對。少年對不上來,只好跟在樵夫后面慢慢行走。走了一程,天近傍晚,山村四處炊煙繚繞。面對此景,少年思路頓開。“有了!”隨即脫口而出,“因火成煙夕夕多。”老師和樵夫聽后齊聲稱贊,不得不佩服這少年才思敏捷。少年也通過這次教訓(xùn)重新認(rèn)識了自己,改掉了傲氣,更加勤奮好學(xué),日后終于成了桐城派古文的主要作家之一。

故事教會(huì)我

這個(gè)故事,對我們有兩點(diǎn)啟示:一是要認(rèn)真刻苦讀書,掌握運(yùn)用語言文字的基本功和寫作的技能技巧;二是要隨時(shí)留心觀察周圍的事物,認(rèn)識和理解生活。只有這樣,作文才能得心應(yīng)手。

【郭鋒/供稿】