基礎(chǔ)教育管理信息化功能標(biāo)準(zhǔn)思路

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院信息工程研究所教授李藝

在基礎(chǔ)教育管理信息化功能標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和實(shí)施過(guò)程中，我們遇到了一些問(wèn)題。首先，在實(shí)踐中，教育管理信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)完成后，新的要求是什么；其次，超越物理?xiàng)l件的建設(shè)和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么；第三，如何超越平臺(tái)期，再次確認(rèn)價(jià)值。而擺在大家面前的標(biāo)準(zhǔn)有三類：各級(jí)教育主管部門、學(xué)校制訂的硬件條件標(biāo)準(zhǔn)，諸如SCORM、LOM標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)產(chǎn)CELTS-3標(biāo)準(zhǔn)皆為技術(shù)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，可歸結(jié)為物理標(biāo)準(zhǔn)；指向教師或?qū)W生等主體行為的，考量學(xué)習(xí)行為結(jié)果的效果標(biāo)準(zhǔn)；區(qū)別于上述標(biāo)準(zhǔn)的第三類標(biāo)準(zhǔn)，即功能標(biāo)準(zhǔn)。而在實(shí)踐中，功能標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)比較適合教育管理信息化，它以具體管理模塊如教學(xué)、教務(wù)、安保等為線索。

基礎(chǔ)教育管理信息化功能標(biāo)準(zhǔn)思路框架的價(jià)值意義主要是：較好連結(jié)了基礎(chǔ)條件建設(shè)與教育信息化發(fā)展目標(biāo)之間的關(guān)系；將教育管理信息化納入各個(gè)部門常規(guī)工作的范疇；采用與具體功能相配合的編目思路，對(duì)教育服務(wù)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)產(chǎn)生直接的指導(dǎo)；所有有價(jià)值的數(shù)據(jù)歸還給教育部門；形成一個(gè)分布式的、覆蓋全國(guó)的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)……

當(dāng)前，有必要進(jìn)行功能標(biāo)準(zhǔn)研制及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。一是大家關(guān)注的重點(diǎn)已經(jīng)從“如何建設(shè)”轉(zhuǎn)向“如何運(yùn)用”，并對(duì)“如何用好”有極強(qiáng)的期待；二是在功能標(biāo)準(zhǔn)層面上考慮問(wèn)題，對(duì)歸納當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐具有重要的意義。我們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育信息化面臨第三個(gè)快速成長(zhǎng)期，其標(biāo)志是教育管理信息化進(jìn)入常規(guī)業(yè)務(wù)狀態(tài)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，它們將帶動(dòng)整個(gè)教育信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段。

（本文根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)錄音及PPT整理）

加強(qiáng)體制建設(shè)，推進(jìn)區(qū)域教育信息化健康發(fā)展

——重慶市沙坪壩區(qū)教育信息化建設(shè)之路

重慶市沙坪壩區(qū)教育管理信息中心主任 胡巨波

一、 加強(qiáng)管理體制建設(shè)，提升管理和應(yīng)用水平

通過(guò)建立和實(shí)施一系列的標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，教育資源得到了合理的分配，效益得到顯著提高，城鄉(xiāng)教育差異明顯縮小，調(diào)動(dòng)了教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的積極性，推動(dòng)了我區(qū)信息化建設(shè)的健康發(fā)展。

二、 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源的共建與共享

建立了教育“城域網(wǎng)”，統(tǒng)一了網(wǎng)絡(luò)出口，實(shí)現(xiàn)了“校校通”；在“校園網(wǎng)”建設(shè)和“班班通”項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，都按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；建立了覆蓋全區(qū)中小學(xué)的教育管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理；根據(jù)我區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合地域上的優(yōu)勢(shì)，將天網(wǎng)、地網(wǎng)資源進(jìn)行整合，將已有的教育城域網(wǎng)資源和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行整合。建立了全區(qū)教育資源共建、共享保障和激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)幾年的努力，我區(qū)建立了一個(gè)內(nèi)容豐富、涵蓋廣泛、內(nèi)容健康、分類明晰的教育“城域網(wǎng)”資源庫(kù)。

三、 加強(qiáng)人才培訓(xùn)體制建設(shè)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力

我區(qū)一直重視對(duì)教師的教育信息化的培訓(xùn)，努力提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力，建設(shè)一支以區(qū)信息中心為核心的多層次網(wǎng)絡(luò)管理人員隊(duì)伍。通過(guò)不斷的摸索，我區(qū)基本上形成了一套行之有效的培訓(xùn)體系。

四、加強(qiáng)安全體制建設(shè)，構(gòu)建健康穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的諸多不安全因素，我們通過(guò)人防和技防相結(jié)合的方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)采取安全防范，確保教育城域網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

五、穩(wěn)定的財(cái)政投入機(jī)制，信息化發(fā)展的根本保障

自2007起，我區(qū)每年投入經(jīng)費(fèi)800余萬(wàn)元，用以保障教育信息化的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（本文根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)錄音及PPT整理）