左麗華

從教十幾年來，我一直都在反思：我究竟是不是一個合格的班主任？班主任工作怎樣做才能使班級管理更有效？在實踐與反思中我的班主任工作越來越好，同時也有了很多感悟，下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗和學(xué)生對我的評價從三方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、帶頭樹立良好的班風(fēng)

學(xué)生認為一個班的整體好壞與班主任密切相關(guān)，如果班主任帶頭樹立良好的班風(fēng)，那么這個班絕對是頂呱呱的。在這方面我信奉身教重與言教，故在平時工作中，學(xué)生做到的，我要求自己首先做好，這主要體現(xiàn)在一些常規(guī)管理上。諸如值日、兩操、禮貌用語、健康消費等一些瑣碎小事上，我盡我最大的努力做到最好。這些事雖然繁多，但對學(xué)生的影響卻是深遠的，因此學(xué)生這樣評價我：“您是一個斗志十分強的人，一切事都盡最大努力做到最好，在您的影響下，我們不努力都難！”

二、用心交流，縮短距離

班主任如果把班里的每個學(xué)生看成自己的孩子一樣，用心對待，用心交流，縮短心理距離，那么班級管理就能做到游刃有余。在交流這方面我抓住兩點進行。

一是與學(xué)生交流，主要通過作業(yè)、聊天（包括QQ聊天）以及師生交流本來進行。我一直把作業(yè)批改當成一個重要的交流平臺，隨時針對學(xué)生作業(yè)以及平時表現(xiàn)，對學(xué)生進行引導(dǎo)，鼓勵。課下走到學(xué)生中間，聽聽他們的聲音，和他們一塊兒參加一些活動，像衛(wèi)生掃除、元旦活動等，拉近師生距離，一點點走進他們的心里，他們自然把你當成自己人，既然是自己人，問題就容易解決了。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，作為班主任還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生進行QQ交流。這種交流少了面對面的緊張與拘束，師生能夠冷靜地分析問題、交流看法。師生交流本，跟周記差不多，一月一次，主要是針對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，這一項雖然才剛剛起步，但已經(jīng)收到了不錯的成效，學(xué)生一些不愿意或不習(xí)慣與老師當面談的問題，都愿意寫在這里，向我傾訴，希望得到我的鼓勵與指導(dǎo)，我也能從這里及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上存在的問題及學(xué)習(xí)和生活中遇到的煩惱，有針對性地進行疏導(dǎo)和鼓勵。

二是與家長交流，讓自己的工作得到家長的理解和支持。這方面主要是通過打電話（每月給家長打電話讓其了解學(xué)生在校表現(xiàn)），發(fā)短信（主要是發(fā)喜報，針對有出色表現(xiàn)的學(xué)生），座談（主要側(cè)重中下等學(xué)生）來進行。通過與家長的交流，能夠使家長及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，方便家長配合老師做好孩子的教育工作。孩子進步了，家長高興，及時給孩子表揚，能使孩子保持積極向上的心態(tài)，更上一層樓；孩子退步了，家長憂心，及時給孩子提醒和鼓勵，能使孩子鼓起勇氣，奮發(fā)向上；孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到煩惱和問題了，家長關(guān)心，及時跟孩子溝通，幫助孩子解決問題，消除煩惱，能使孩子始終保持積極健康的心態(tài)，從容地面對學(xué)習(xí)和生活。

通過這些工作，能夠在老師、學(xué)生、家長之間架起溝通的橋梁，使老師和家長配合起來，共同為學(xué)生營造起良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時，也能使學(xué)生感受到老師和家長時刻都在關(guān)心著他們，關(guān)注著他們，促使他們努力學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。

三、賞識學(xué)生，呵護自信

有人說，好孩子是夸出來的，好丈夫也是夸出來的。對于我們來說，好學(xué)生也是夸出來的！對于一個家庭來說，賞識——喚醒好孩子；抱怨——逼出壞孩子。對于一個班級來說，賞識——喚醒好學(xué)生；抱怨責(zé)難——逼出壞學(xué)生！作為一名班主任，我也頭疼壞學(xué)生，因此，我學(xué)會了欣賞學(xué)生，放大他們的優(yōu)點，特別是后進生的優(yōu)點，這些學(xué)生往往很自卑，他們需要更多的認可與呵護，及時鼓勵、表揚他們，放大他們的閃光點，能點燃他們心中那一點點自信的火苗！但同時，學(xué)生給我指出“鹽多了不咸，糖多了不甜”，因此，對待錯誤不能客氣，要明確指出并幫學(xué)生改正。通過總結(jié)經(jīng)驗，我深深懂得：在挑剔中成長的孩子，對人苛刻；在敵意中成長的孩子，對人冷漠；在嘲笑中成長的孩子，畏首畏尾；在羞辱中成長的孩子，過分自責(zé)；在容忍中成長的孩子，對人寬容；在鼓勵中成長的孩子，充滿自信；在贊賞中成長的孩子，懂得自愛；在公平中成長的孩子，公平待人；在友愛中成長的孩子，會有愛心。

我希望我的學(xué)生學(xué)會寬容，我容忍他們非原則過失；我希望他們充滿自信，我不吝嗇鼓勵；我希望我的學(xué)生懂得自愛，我贊賞他們的點滴進步；我希望我的學(xué)生公平待人，我公正地對待每一個學(xué)生；我希望他們擁有愛心，我用我的愛心傳承愛心！

持一份感激之情去欣賞自己的學(xué)生，突然發(fā)現(xiàn)做班主任其實挺幸福！