朱巧琴

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過分強調(diào)封閉,從而使課堂教學(xué)變得機械化和程式化,缺乏生氣和樂趣,傳統(tǒng)的體育課已不再受到學(xué)生的歡迎。2001年新的體育教學(xué)大綱的實施頒布,為我們高中體育教學(xué)指明了方向。根據(jù)新的體育教學(xué)大綱樹立健康第一 的指導(dǎo)思想和統(tǒng)一性和選擇性相結(jié)合的原則,我校根據(jù)我校的實際情況,選擇了室外體育課采取“半開放式”的形式;室內(nèi)體育課使用電教多媒體手段進(jìn)行體育理論課的教學(xué)。

我們首先對我校高中學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析:經(jīng)過了九年的學(xué)校體育課的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的體育理論知識,通過對田徑、體操、球類各項目、武術(shù)等項目的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了良好的身體素質(zhì),并在個別項目上表現(xiàn)出良好的運動技能和濃厚的興趣。

傳統(tǒng)的體育課,教材過于統(tǒng)一,上課形式過于單調(diào),嚴(yán)重阻礙、限制了高中生能力的發(fā)展和對體育課的興趣,不符合現(xiàn)階段學(xué)生的特點。學(xué)生已經(jīng)厭倦了從小學(xué)至中學(xué)的立正、反復(fù)練習(xí)技術(shù)動作,而且在其中也體驗不出什么樂趣。

我認(rèn)為,到了高中,學(xué)生的性格、能力、興趣愛好發(fā)生了明顯的變化,特別是在球類項目上表現(xiàn)出來的技能有著明顯的差異,如果再去用統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的形式進(jìn)行上課,將會收到事倍功半的效果的。上面提到的學(xué)生能力上、興趣上的差異,造成的結(jié)果是可以想象的。所以,原有的安排統(tǒng)一、單調(diào)乏味的內(nèi)容以及組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和練習(xí)的形式,有意或者無意地挫傷了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、確立適應(yīng)當(dāng)前我校學(xué)生的嶄新上課形式

我們體育科組保守一 點選擇了“半開放式”的上課形式。為什么只選擇“半開放式”呢?因為教學(xué)大綱要求每一個學(xué)生每一學(xué)年都要通過五項體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)考核,所以目前我們只可以小面積地試驗一下,一節(jié)體育課把學(xué)生按人數(shù)分成兩組,一組由教師帶領(lǐng)練習(xí)達(dá)標(biāo)項目,一組給他們?nèi)プ杂蛇x擇內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)或根據(jù)興趣愛好組成一個個小組進(jìn)行游戲性質(zhì)的比賽,教師根據(jù)時間鳴哨進(jìn)行兩組輪換。

“半開放式”的教學(xué)形式和讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自己選擇項目上體育課,我們擔(dān)心可能不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師所接受,人們的傳統(tǒng)觀念總是認(rèn)為:體育教師就應(yīng)該是言傳身教、全班學(xué)生排好整齊的隊伍認(rèn)真地聽教師講解示范、并按照老師的要求一絲不茍認(rèn)真地練習(xí)才對,讓學(xué)生開懷地去玩那就是大逆不道、那就是放羊式的教學(xué)。經(jīng)過激烈的辯論和思想斗爭,最后我們還是決定大膽地嘗試一下。

以前我們體育教師唯恐學(xué)生在體育課上學(xué)不到東西,在體育課上拼命地向?qū)W生傳授技術(shù),自己累得滿頭大汗,而學(xué)生對這些絲毫不感興趣。我認(rèn)為體育課,作為教師的我們不應(yīng)該總是向?qū)W生傳授技術(shù)為主,應(yīng)該教會他們進(jìn)行體育鍛煉的方法、并經(jīng)常組織一 些競賽來檢驗自己的體育課好與差。

過多的強調(diào)技術(shù)無疑是我們體育教學(xué)的誤區(qū),技術(shù)對體育真的那么重要嗎?學(xué)生對技術(shù)學(xué)習(xí)一次又一次的失敗,學(xué)生喜歡研究,學(xué)生不喜歡“你應(yīng)該這樣做”的體育課,讓他們在游戲比賽中去體會技術(shù)不行嗎?學(xué)生上體育課是為了鍛煉,不是去參加體育比賽,不要老是教那么深奧的技術(shù),把體育學(xué)習(xí)的選擇權(quán)交給他們。我認(rèn)為老師應(yīng)是導(dǎo)演,運動場上的發(fā)揮還得靠他們自己。

平時無論是課上或課下多組織學(xué)生進(jìn)行一 些體育比賽,因為體育比賽給學(xué)校體育注入了新的活力,豐富多彩的體育比賽會使陷入困境的體育課煥發(fā)生機,學(xué)生為了準(zhǔn)備比賽絕不會在體育活動中消極怠工的,而且會更細(xì)心的研究動作技術(shù),為了比賽的需要,他們強制自己鍛煉,去更多的了解體育,在比賽成功中他們真正體驗到體育的愉悅感,不成功他們也會在老師的鼓勵、指導(dǎo)下繼續(xù)堅持鍛煉下去,爭取以后的勝利,而且通過比賽也檢驗了學(xué)生的實力,充實了他們的體育文化,培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神。

二、根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們利用每學(xué)期的第一節(jié)誘導(dǎo)課和下雨天體育課,在教室內(nèi)利用電教多媒體手段進(jìn)行理論課的教學(xué)

我校在電教方面可以說走在了其他學(xué)校的前面,2001年我校的所有課室都安裝了電教平臺和先進(jìn)的投影儀,并且為每位教師還配備了手提電腦,大大方便了我們體育教師進(jìn)行體育理論課的教學(xué)。

一年當(dāng)中本人先后利用電腦上了二十節(jié)理論課,經(jīng)過本人的精心制作和選材,內(nèi)容豐富多彩,其中包括體育保健知識、體育比賽精彩集錦、世界杯簡介、學(xué)打乒乓球、學(xué)打羽毛球、學(xué)打籃球、全國運動會簡介,聲情并貌的理論課,大大提高了學(xué)生上理論課的興趣,不但豐富了學(xué)生的體育理論知識,學(xué)會了科學(xué)健身的方法,同時還是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的好機會,原本對體育一 竅不通的同學(xué)也逐漸喜愛上體育課了。

經(jīng)過一年來的“半開放式”的體育教學(xué)實踐情況來看,教學(xué)任務(wù)完成情況良好,體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率平均在40%以上。無論男女生一 聽說上體育課,也無論是在室外或室內(nèi),都高興的不得了,同時我們這種上課形式也得到學(xué)校及教師們的肯定,如果有一天國家體育鍛煉標(biāo)真的取消了,我們還會去大膽地嘗試“完全開放式”的體育教學(xué)。

但是上面提到的“半開放式”體育教學(xué)所暴露出來的比較明顯的三個問題我們不能忽視,如何合理地使用和保管好體育器材、減少損壞和丟失?如何去解決運動場地嚴(yán)重不足的問題?如何能減少開放時間內(nèi)學(xué)生傷害事故的出現(xiàn)?如何來管理不參加體育活動的學(xué)生?我們要盡快地解決這些問題,只有解決了這些問題,我們的“半開放式”教學(xué)形式才真正具有生命力,才會更健全?？梢哉f在新形勢下,對我們體育教師又提出了新的挑戰(zhàn),我們也將會勇敢地面對挑戰(zhàn),讓這種形式的教學(xué)更健康地發(fā)展下去。

(江西省萬年縣第三中學(xué))