宋人謝枋得編了一部閱讀課本叫《文章軌范》,其引言部分寫道:“凡學(xué)文,初要膽大,……開廣其胸襟,發(fā)抒其志氣,但見文之易,不見文之難,必能放言高論,筆端不窘束矣。”這里說的是訓(xùn)練學(xué)生作文的方法,就是在初學(xué)寫作階段要鼓勵(lì)學(xué)生敞開思想,大膽的寫,讓他們“開廣其胸襟,發(fā)抒其志氣”。這些議論是很有見地的,值得我們深思和借鑒。

鼓勵(lì)學(xué)生放言高論,寫“放膽文”,恐怕是當(dāng)前語文教學(xué)仍要注意解決的一個(gè)問題。學(xué)生的寫作水平不高,是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生的作文,說空話,說大話,裝腔作勢,言之無物。這種沒有真情實(shí)感的文章,讀之令人生厭。因此,提倡學(xué)生寫“放膽文”,雖然提了那么多年,但要做到這一點(diǎn),并不是一件輕而易舉的事。

要鼓勵(lì)學(xué)生寫“放膽文”,就必須了解和尊重青少年的特點(diǎn)。我們知道青少年是社會中最有生氣的力量,他們最少因襲傳統(tǒng)和保守的思想,對外界事物的敏感性強(qiáng),而且思想活躍,想象力豐富。正如魯迅所說:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的言語;他想飛到天空,他想潛入蟻穴……”(《且介亭雜文·〈看圖識字〉》)因此,我們要教育學(xué)生充滿自信,放開膽子去寫。要相信自己,根據(jù)自己現(xiàn)有的生活實(shí)際,來反映自己的觀察、體驗(yàn)和情感。要敢于放飛遐想的翅膀,暢想自己夢想的未來,寫作時(shí)應(yīng)該是想說就說,想寫就寫,沒有思想上的束縛,沒有個(gè)性上的壓抑,沒有感情上的禁錮,只要是自己想表達(dá)的,生活中的喜怒哀樂,都可以一吐為快。古人說:“作文之體,初欲奔馳?！闭f的就是這個(gè)道理。只有這樣,學(xué)生才會覺得有話可說,有東西可寫,“筆端不窘束矣”。也只有這樣,才能寫出一篇篇充滿活力、美妙無比的文章。有些好心的同志,不了解和尊重青少年的特點(diǎn),對他們束縛過多,限制太死。只允許孩子們按照自己規(guī)定的軌道運(yùn)行,稍有“越軌”的思想和行為就視作大逆不道,大加斥責(zé);而那些所謂“聽話”的學(xué)生則被視作楷模,大加贊賞。魯迅先生曾經(jīng)尖銳的指出這種教育方法的危害性:“使他畏葸退縮,仿佛一個(gè)奴才,一個(gè)傀儡,然而父母卻美其名曰‘聽話,自以為是教育的成功,待到放他到外面來,則如暫出樊籠的小禽,他決不會飛鳴,也不會跳躍?！?《南腔北調(diào)集·上海的兒童》)所以,我們要趁“同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”之際,發(fā)揮其“書生意氣,揮斥方遒”之精神,鼓勵(lì)其寫出“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”之佳作。

要鼓勵(lì)學(xué)生寫“放膽文”,還需要教師進(jìn)行正確的教育和有益的引導(dǎo)。這就要求教師首先自己需破除迷信、解放思想。如果教師不沖破現(xiàn)代迷信的思想牢籠,自己頭腦中還有數(shù)不清的清規(guī)戒律,學(xué)生怎能寫出“放膽文”呢?其次,在做具體教育和引導(dǎo)時(shí)一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),既不能操之過急,責(zé)之過嚴(yán),要求過高,也不能放任自流,任其隨意發(fā)揮。作為學(xué)生,年輕幼稚,對客觀事物的觀察和認(rèn)識,難免有片面性,思想上可能出現(xiàn)些毛病,這是很正常的。雖然如此,我們也不能去做越俎代庖、拔苗助長之類的蠢事,否則,許多嬌嫩的幼苗是會遭殃的。

例如:學(xué)生在一次習(xí)作中,描寫了現(xiàn)實(shí)中的乞丐現(xiàn)象,抒發(fā)了對其的同情、憐憫,并表達(dá)了對社會冷漠現(xiàn)象的憤慨,進(jìn)而得出世風(fēng)日下,社會黑暗的結(jié)論。對此,我首先肯定了這個(gè)學(xué)生對生活觀察的細(xì)致,敢于在作文中說真話,老老實(shí)實(shí)的反映生活,并充滿同情心、正義感,寫出了真情實(shí)感。鼓勵(lì)其大膽的寫。接著指出文章的結(jié)尾言辭過激,幫助其認(rèn)識生活的主流與支流的關(guān)系,有的放矢的指導(dǎo)其進(jìn)行修改。之后,推薦給校報(bào)發(fā)表。這次講評活動,極大地鼓舞了學(xué)生寫作的熱情,激發(fā)了其興趣,取得了較好的教學(xué)效果?？梢?教育學(xué)生在肯定大光明的前提下,寫出不光明的一角有何不可?學(xué)生作文中揭露出現(xiàn)代的“變色龍、夏洛克”又有什么不對的呢?所以,學(xué)生們要做好“放膽文”,教師就要做好“引路人”。

看來,提倡學(xué)生寫“放膽文”,并不僅僅關(guān)系到提高作文教學(xué)質(zhì)量的問題,而且關(guān)系到如何培養(yǎng)社會主義新人的問題。未來的一代應(yīng)該是思想活躍,知識豐富,眼界開闊,情操高尚的,應(yīng)該是無私無畏,敢想敢說,敢于對社會生活直陳觀點(diǎn),敢于對人間熱點(diǎn)問題探討深究的一代。我們的語文教學(xué)應(yīng)該在培養(yǎng)社會主義新人方面作出貢獻(xiàn)!

宋德福,教師,現(xiàn)居江蘇徐州。