角遠鳳

傳統(tǒng)的體育課堂教學過分強調(diào)封閉,從而使課堂教學變得機械化和程式化,缺乏生氣和樂趣,傳統(tǒng)的體育課已不再受到學生的歡迎。

我首先對我校高中學生的現(xiàn)狀進行了分析:經(jīng)過了九年的學校體育課的學習,大部分學生已經(jīng)初步具備了一定的體育理論知識,通過對田徑、體操、球類各項目、武術等項目的學習已經(jīng)具備了較好的身體素質(zhì),并在個別項目上表現(xiàn)出良好的運動技能和濃厚的興趣。傳統(tǒng)的體育課,教材過于統(tǒng)一,上課形式過于單調(diào),嚴重阻礙、限制了高中生能力的發(fā)展和對體育課的興趣,不符合現(xiàn)階段學生的特點。

一、既然要擺脫傳統(tǒng)的上課形式,就要有一套適應當前我校學生的嶄新上課形式才行,我們體育科組保守一點選擇了“半開放式”的上課形式。為什么只選擇“半開放式”呢?因為教學大綱要求每一個學生每一學年都要通過五項體育鍛煉標準的達標考核,所以目前我們只可以小面積地試驗一下,一節(jié)體育課把學生按人數(shù)分成兩組,一組由教師帶領練習達標項目,一組給他們?nèi)プ杂蛇x擇內(nèi)容進行練習或根據(jù)興趣愛好組成一個個小組進行游戲性質(zhì)的比賽,教師根據(jù)時間鳴哨進行兩組輪換?！鞍腴_放式”的教學形式和讓學生根據(jù)興趣、愛好自己選擇項目上體育課,我們擔心可能不會被學校領導以及其他教師所接受,人們的傳統(tǒng)觀念總是認為:體育教師就應該是言傳身教、全班學生排好整齊的隊伍認真地聽教師講解示范、并按照老師的要求一絲不茍認真地練習才對,讓學生開懷地去玩那就是大逆不道、那就是放羊式的教學。

經(jīng)過一年的“半開放式”的體育教學實踐,我們收到了意想不到的良好效果,但是存在和暴露出的一些問題我們不可回避。第一,這種形式的上課對體育器材和場地提出了更高的要求,上學年整個一年下來我們在體育器材方面的花費超過前三年所用體育器材費用的總和。第二,開放時間內(nèi)學生進行籃球或足球比賽時,教師不在場,自我控制能力和自我保護意識差一點的同學受傷的情況明顯增多。第三,個別自覺性差一點、對各個體育項目都不感興趣的同學,特別是女生,在開放時間內(nèi)游手浩閑、無所事事、東奔西走,影響不好。以上這三點不足,我們要在今后的體育教學中逐步去解決。

二、根據(jù)體育教學大綱的要求,我們利用每學期的第一節(jié)誘導課和下雨天體育課,在教室內(nèi)利用電教多媒體手段進行理論課的教學。我校在電教方面可以說走在了其他學校的前面,2001年我校的所有課室都安裝了電教平臺和先進的投影儀,并且為每位教師還配備了手提電腦,大大方便了我們體育教師進行體育理論課的教學。一年當中本人先后利用電腦上了二十節(jié)理論課,經(jīng)過本人的精心制作和選材,內(nèi)容豐富多彩,其中包括體育保健知識、體育比賽精彩集錦、世界杯簡介、學打乒乓球、學打羽毛球、學打籃球、全國運動會簡介,聲情并茂的理論課,大大提高了學生上理論課的興趣,不但豐富了學生的體育理論知識,學會了科學健身的方法,同時還是對學生進行美育教育的好機會,原本對體育一竅不通的同學也逐漸喜愛上體育課了。

經(jīng)過一年來的“半開放式”的體育教學實踐情況來看,教學任務完成情況良好,體育鍛煉標準達標合格率達到100%,優(yōu)秀率平均在40%以上。無論男女生一聽說上體育課,也無論是在室外或室內(nèi),都高興得不得了,同時我們這種上課形式也得到學校及教師們的肯定。但是上面提到的“半開放式”體育教學所暴露出來的比較明顯的三個問題我們不能忽視,如何合理地使用和保管好體育器材、減少損壞和丟失?如何去解決運動場地嚴重不足的問題?如何能減少開放時間內(nèi)學生傷害事故的出現(xiàn)?如何來管理不參加體育活動的學生?我們要盡快地解決這些問題,只有解決了這些問題,我們的“半開放式”教學形式才真正具有生命力,才會更健全?？梢哉f在新形勢下,對我們體育教師又提出了新的挑戰(zhàn),我們也將會勇敢地面對挑戰(zhàn),讓這種形式的教學更健康地發(fā)展下去。

作者單位:河北省灤縣第二中學