沈曉霞

【寫作指導(dǎo)】

世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,生活中具體的真人,必有其獨(dú)特的個(gè)性特征。個(gè)性特征,就是一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。這些特征是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境各不相同,因而個(gè)性的差異是普遍存在的,即使是同一種思想品質(zhì),在表現(xiàn)形式上也總有這樣那樣的區(qū)別,不會(huì)完全相同。善于表現(xiàn)人們的個(gè)性特征,把人物寫活,寫得有血有肉,文章才有可能打動(dòng)讀者。

1.選擇典型的事例來表現(xiàn)人物的思想性格

記述人物二三事,是將人物生平行事的某些片段集合在一起,是從不同的側(cè)面來表現(xiàn)人物某個(gè)突出的或重要的個(gè)性特征?！岸隆辈皇嵌〝?shù),多幾件也無妨,但要有詳有略。寫這種文章用二、三事例表現(xiàn)人物性格應(yīng)注意選材恰當(dāng)。所謂恰當(dāng),有兩個(gè)意思:一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性的要求,將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面,來展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵;二是每個(gè)方面所選用的事例要恰當(dāng),能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地概括人物在各個(gè)方面的性格特征。選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局,一定要反復(fù)斟酌,深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵,切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。材料少而精,以一當(dāng)十。

2.寫出人物在外貌、語言、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)

(1)外貌現(xiàn)其形,傳其神

外貌描寫包括對(duì)人物的形體容貌的描寫、服飾的描寫和神態(tài)的描寫。肖像描寫首先要寫出人物外在特征,以現(xiàn)其“形”,不要寫得千人一面,臉譜化。其實(shí)世界上沒有絕對(duì)相像的兩個(gè)人,百人百面孔,千人千形象,即使是雙胞胎,也有細(xì)微的差別。平時(shí)我們要注意訓(xùn)練自己的敏銳的觀察力,才能恰到好處地抓住人物特征。其次要表現(xiàn)出人物內(nèi)在個(gè)性,以傳其“神”。肖像是表,性情是里。人物的音容笑貌、穿著打扮、舉手投足、一顰一笑無不顯示出其獨(dú)特的個(gè)性。

(2)語言得體傳神

言為心聲。聽其言,觀其行,人物的言行同其個(gè)性密切相關(guān)。描述人物語言,能直接反映人物的思想和性格,能自然地揭示人物身份以及人物之間的關(guān)系。

語言描寫的要領(lǐng)之一是得體。它包括:①與人物的身份相吻合。即什么人說什么話,講話往往與年齡、職業(yè)、性格、生活經(jīng)歷、文化水平緊密相聯(lián)。②與聽話的對(duì)象相吻合。即見什么人說什么話。對(duì)平輩、小輩,用關(guān)切、希望的口吻;對(duì)長輩,用尊重、敬佩的語氣。即使是同樣意思的話對(duì)不同人講,人稱語氣都要隨之變化。③與說話的目的相吻合。目的不同,說話的語氣、措詞就不一樣,責(zé)備的、感嘆的、急迫的、懇切的、平實(shí)的、寬解的語氣要視不同的說話目的而定。④與說話的場(chǎng)合相吻合。場(chǎng)合不同,時(shí)間地點(diǎn)更易,語言就得隨環(huán)境而轉(zhuǎn)換。

語言描寫的要領(lǐng)之二是要傳神,即要顯示人物的思想個(gè)性。如果說“得體”只是對(duì)語言描寫的外在的靜態(tài)的把握,那么“傳神”則是對(duì)語言描寫的內(nèi)在的動(dòng)態(tài)要求。語言是人物內(nèi)心世界的流露,簡(jiǎn)短的語言就能把人物的思想感情傳達(dá)得淋漓盡致。

(3)動(dòng)作妙在入微

描述行動(dòng)也是人物描寫最有力的手段之一,因?yàn)樗瑯由踔粮茱@示人物的思想和個(gè)性。從對(duì)行動(dòng)的直觀描寫中,可以使人物的主體性格、人物的特定身份、人物的內(nèi)心苦惱、人物的互相關(guān)系等方面得到相當(dāng)具體而明晰的展示。生活猶如劇場(chǎng),每個(gè)人既是舞臺(tái)上的角色,又是舞臺(tái)下的觀眾。你對(duì)他人的了解,主要靠觀察他的行動(dòng);他人對(duì)你的了解,也主要靠觀察你的行動(dòng)。人物“動(dòng)”起來了,也就是“活”起來了。人物的描寫也就不再是紙人,而是立起來的生動(dòng)人物。人物的行動(dòng)描寫可分為整體過程描寫和局部細(xì)節(jié)描寫,細(xì)節(jié)描寫常常猶如影視中的特寫鏡頭,最難捕捉的便是富于個(gè)性化的細(xì)節(jié),最能體現(xiàn)人物性格的也是個(gè)性化的細(xì)節(jié)。有了富有個(gè)性化的細(xì)節(jié)描寫,才使人物躍然紙上,成了有血有肉的“活人”。

3.刻畫好人物的心理活動(dòng)

寫人離不開事,寫事須有起因、經(jīng)過和結(jié)局,人物在事情發(fā)展的每一階段都含有不同的心理感受。隨著情節(jié)的發(fā)展,應(yīng)把人物諸種變化的不同心理活動(dòng)(即流程)展現(xiàn)在讀者面前。

進(jìn)行心理描寫的要領(lǐng),一是要真實(shí)自然,恰如其分,也就是說心理活動(dòng)要與人物的年齡、職業(yè)、身份、地位、性格等吻合,要與當(dāng)時(shí)的情境合拍,要與人物的思想及其發(fā)展變化的邏輯相符。心理的產(chǎn)生和變化要讓人感到是必然的,而不是突然的。二是要有層次,有波折,也就是心理描寫必須是動(dòng)態(tài)的,而不是靜態(tài)的,要寫出人物的心態(tài)變化及其心態(tài)變化的過程,即心理流程。

4.選擇好角度

記事寫人同攝影一樣,也要講究角度。攝影師在拍照時(shí),都十分注意選擇一個(gè)好的角度。拿拍攝人像來說,可以正面拍,可以側(cè)面拍,可以俯拍,也可以仰拍……究竟選擇怎樣的角度拍攝才能使人物形象栩栩如生呢?這對(duì)于攝影師來說是至關(guān)重要的。選擇怎樣的角度表現(xiàn)人物,往往能決定一篇文章的優(yōu)劣和成敗。選擇描寫的角度,要注意四點(diǎn):(1)角度要新。從一個(gè)角度寫多了,也會(huì)感到呆板乏味。因此,要“人無我有,人有我新”。嘗試從新的角度去表現(xiàn)人物。(2)角度要小。選擇寫人的角度太大,必然涉及面廣,就容易面面俱到,泛泛而談。角度選擇得小一些,小中見大,效果就好。(3)角度要集中。寫作對(duì)象的素材是分散的、零碎的,作者在寫作過程中應(yīng)設(shè)法找到特定的角度,便于把人物形象反映得集中突出。(4)角度要典型。龍,具有首、尾、角、鱗、髯幾個(gè)部分,高明的畫家總是在“一鱗一爪”的描繪中,再現(xiàn)龍飛動(dòng)的風(fēng)采。寫人的作文也是如此,作者往往通過對(duì)寫作對(duì)象某一角度的描寫,從而反映他們的全貌。

5.適當(dāng)運(yùn)用一些對(duì)比、襯托的方法

有時(shí)候,人物正面描寫不易傳達(dá)出精神,就可采用側(cè)面的方法,側(cè)面描寫著意寫出對(duì)象的周圍事物,以物襯人,或借助他人來刻畫此人,或欲揚(yáng)先抑,對(duì)比反差;總之,旨在使所描寫對(duì)象更為鮮明更為突出。

【精彩范文】

1.明天一定記著開窗(高考佳作)

題記:有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人,所以往往會(huì)傷害一顆心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上,腳點(diǎn)在疊成的磚塊上,費(fèi)力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道,又是她在為我開窗,我的眼睛濕潤了,心想:明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘,我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺,才搬到她這里。剛來時(shí),她給我的印象很不好,笨粗的身子,木訥的表情,還有……總之,不好。

記得剛來時(shí)的那天中午,天氣很熱,我跑到水龍頭旁大洗了一通,又猛灌起涼水,正感到“淋漓盡致”的時(shí)候,她晃著身子,搖著扇子來到我面前:“孩子,不能這樣,會(huì)病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒?水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計(jì)劃”——大洗,猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng),我當(dāng)時(shí)只是覺得好笑:老人也貪財(cái)啊,為了點(diǎn)水費(fèi),唉!

可是那天晚上,我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉,一個(gè)晚上上了十幾趟廁所,當(dāng)我正“奄奄一息”地躺在床上的時(shí)候,她推門進(jìn)來了,我沒有好氣地說:“以后進(jìn)門記著敲一下?！彼执粼谀抢锪?左手搓著衣襟,右手在口袋里摸了一會(huì)兒,伸了出來:“藥,藥,治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親,她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過我,而我卻認(rèn)為母親是為我好,現(xiàn)在房東大娘也是如此,而我卻誤解她,傷害她,感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事的根本原來如此重要。

從吃了那包藥以后,我對(duì)房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn),但仍然對(duì)她提防著,因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o”嘛,畢竟她不是我媽,可是……

那天我課間回來取東西時(shí),發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上,拿著竹竿挑我的窗戶,難道……我喝了一聲:“你干什么!”她嚇得掉了竹竿,從磚頭上跌了下來:“我只是想為你開窗,因?yàn)殡娨暽险f‘非典時(shí)期,要經(jīng)常開窗,可你……”我驚了,感到慚愧,我扶她起來:“對(duì)不起?！彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后,她堅(jiān)持要先給我開窗。窗子開了,不僅是房上的,還有我心靈上的。

至此,我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事啊!我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事。

她現(xiàn)在還在為我開窗,我的淚淌在臉上,滴在心里:明天一定記著開窗。

評(píng)析:文章對(duì)“房東大娘”的認(rèn)識(shí)真是一波三折,波瀾迭起。一個(gè)矛盾未解決,又出現(xiàn)一個(gè)新的矛盾。全文通過“大洗,猛灌”、“生病吃藥”、“開窗防‘非典”三件事,一步步展示了房東大娘的豐滿形象和高尚的精神世界,最后“我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事啊!我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事?！?/p>

2.習(xí)慣(高考佳作)

我外婆幾個(gè)月前剛?cè)ナ?該是快到了“親戚或余悲,他人亦已歌”的時(shí)候了。然而每當(dāng)我坐在書房里,想起身旁杏黃色的小木箱里的整整齊齊的從小到大的十二雙布鞋時(shí),心里仍不免一陣苦楚,眼前也禁不住浮現(xiàn)外婆帶著老花鏡坐在燈下一針一針地納鞋底的剪影。

我外婆曾經(jīng)逢人便夸:“我外孫真乖,他最喜愛穿我親手做的鞋子,每次都穿?！倍覄t是常在心中竊笑:“誰稀罕那玩意兒,土不拉幾的,一只倒有一斤重?！比欢覅s總是循著外婆的目光滿意地點(diǎn)頭。于是外婆越發(fā)高興,原來兩年一雙變成一年兩雙。她住在鄉(xiāng)下,人老乘車不便,每次都從郵局寄來,而且每次都托人在包袱里捎幾句話:“外婆老了,沒有錢給買皮鞋,這鞋你就湊合著穿吧?！泵看萎?dāng)我拿起那沉厚的布鞋,望著窗外飄忽而過的少男少女們,心里有說不出的滋味——這叫我怎么穿得出去哎!

時(shí)間一年一年地過去了,外婆明顯地衰老了,然而一年兩雙布鞋是不會(huì)少的,雖然針線越來越歪斜,越來越稀疏,而那鞋也只有我在每年去看她時(shí)才穿,她每次到村頭迎我時(shí)總打量我的腳下,每次總笑著問我道:“舒適嗎?好穿嘛?”

外婆在我的哄騙之中心安理得地過著,依舊習(xí)慣給我做鞋、送鞋,衰老使她感到將不久于人世了,今年的鞋底更加地厚了,或許是她感到不能再做多少雙鞋了,讓這一雙穿得時(shí)間更長些的緣故吧!而且與往常不同,這次她蹣跚著纏足的小腳親自把鞋送到我家里,親自幫我套上,然后一個(gè)人坐在藤椅上獨(dú)自悠樂。我感到可笑,回到房間里便對(duì)媽媽抱怨開了:“這老太太,我又不是土八路,這鞋最好她自己穿吧?！蔽移鬯行┒@,聲音禁不住大了些。然而當(dāng)我來到外間,我發(fā)現(xiàn)外婆臉色變了,悶悶地坐在那兒一言不發(fā)。我感到內(nèi)疚,想解釋卻又總說不出口。

第二天外婆獨(dú)自一人走了,攔也攔不住,不多久,舅舅給媽媽發(fā)來電報(bào):“母病危!”當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)外婆已經(jīng)臨終了。她望了望我,叫人拿出一雙未納好的鞋子說:“孩子,這些年一直給你做鞋,習(xí)慣了,前些天忍不住又給你做了一雙,留個(gè)紀(jì)念吧!”說完,不一會(huì)兒便咽氣了。

我放聲大哭起來,此時(shí)我才感到這線線真情,然而太晚了,外婆再也不能看我真地穿她做的鞋,再也不能了,我開始痛恨我的虛偽和虛榮心,我要將這些鞋子珍藏起來,以此紀(jì)念我親愛的外婆,永久地鞭策自己。

評(píng)析:作者選取了最能激起感情波瀾的生活題材,如詩如畫地展示了古老而又年輕的人生命題,歌頌了愛的神圣、莊嚴(yán)和偉大!而這一切都是通過飽含著深情的生動(dòng)細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。外婆“每次都托人在包袱里捎幾句話”使得包袱的份量更加沉重;“雖然針線越來越歪斜,越來越稀疏”但“鞋底更加地厚了”,無不透露出外婆對(duì)“我”深深的愛,濃濃的情;外婆“蹣跚著纏足的小腳”親自送鞋,幫我套上之后,又“一個(gè)人坐在藤椅上獨(dú)自悠樂”,老人是那么的滿足,那么的安詳。這些細(xì)節(jié)或奔涌著沉厚的潛流,或激蕩起活潑的浪花,使得外婆的形象流光溢彩。

【跟蹤訓(xùn)練】

題目:感動(dòng)我的那個(gè)人

要求:(1)寫一篇記敘文。(2)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,力求形象豐滿。(3)不少于800字。

提示:要做到形象豐滿,就要注意細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)有生活細(xì)節(jié)和人物細(xì)節(jié)兩種類型,前者指看來細(xì)小但有典型意義的事件、人物與景物,后者專指人物的語言、動(dòng)作、服飾和心理活動(dòng)等細(xì)小環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)選擇要典型、要有個(gè)性,要有真實(shí)感;細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng),能給人留下深刻的印象。好的細(xì)節(jié)描寫會(huì)使人物形象更加豐滿,更加鮮活,更富有個(gè)性,因此刻劃人物要善于捕捉典型細(xì)節(jié)。此題要求通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來刻劃人物,而且要充滿畫意,所以一要確定寫何人何事,二要精心選擇典型細(xì)節(jié),三要布置背景(典型環(huán)境)。其中選擇細(xì)節(jié)尤其重要,構(gòu)思應(yīng)由此切入。