丁群芳

摘 要 張谷英鎮(zhèn)中學(xué)環(huán)保課題小組開(kāi)展的“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí),產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

關(guān)鍵詞 垃圾 資源 環(huán)保

中圖分類號(hào):X7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 研究背景及主題緣起

垃圾的泛濫并成為污染環(huán)境的一種公害,是近代工業(yè)社會(huì),特別是城市化的結(jié)果,發(fā)展中的農(nóng)村也不例外,垃圾作為人類文明進(jìn)步的一種副產(chǎn)品,人類也能用文明的方法對(duì)付它。因此結(jié)合我校綜合實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)的實(shí)際,開(kāi)展這次題為“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”的活動(dòng),大有裨益。

2 課題活動(dòng)簡(jiǎn)介

張谷英鎮(zhèn)中學(xué)環(huán)保課題小組開(kāi)展的“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中學(xué)生個(gè)個(gè)積極,人人爭(zhēng)先,發(fā)出了倡議書(shū),張貼了大量的宣傳標(biāo)語(yǔ),掛出宣傳橫幅3條,發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷170份,社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷110份,發(fā)出宣傳傳單500份,做出噴繪宣傳窗口1個(gè),各班及團(tuán)支部共辦出黑板報(bào)16塊。收到手抄報(bào)152份,辦出手抄報(bào)展覽窗口1個(gè);收到學(xué)生讀書(shū)筆記150份,涉獵面廣,內(nèi)容全;收到學(xué)生網(wǎng)上搜索資料卡片27張。綜觀此次活動(dòng),提高了學(xué)生綜合實(shí)踐、社會(huì)參與能力,社會(huì)反響強(qiáng)烈,實(shí)現(xiàn)了我們課題組的預(yù)期目標(biāo)。

3 知識(shí)普及篇

3.1垃圾的概念界定

垃圾的正式名稱是“固體廢物”。按照《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法附則》明確規(guī)定:所謂固體廢物,是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他生活中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)。

3.2垃圾的危害

(1)占用土地、污染土壤;(2)污染水源;(3)引發(fā)人體疾病;(4)白色污染;(5)生活垃圾中混入危險(xiǎn)廢物。

3.3 垃圾的基本處理方式

(1)露天堆放:就是把垃圾堆放在某一地點(diǎn),不采取任何措施。此法最不衛(wèi)生,堆圾場(chǎng)就是病蟲(chóng)病菌的繁殖地。

(2)衛(wèi)生填理:它是在傳統(tǒng)的堆放,填埋的基礎(chǔ)上,出于保護(hù)環(huán)境的目的而發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)工程技術(shù),就是在科學(xué)選址,場(chǎng)地防護(hù)處理后每天將垃圾用土覆蓋、壓緊。

(3)焚燒;焚燒是將垃圾放在特殊設(shè)計(jì)的封閉爐內(nèi),在10000C左右被燒成灰,然后送去填埋。

(4)堆肥:把垃圾和糞便堆成肥料,再撒回土壤之中。是我國(guó)農(nóng)民保持土壤肥力的傳統(tǒng)做法。堆肥是處理垃圾的最好辦法,讓有機(jī)質(zhì)回到土壤中去也是對(duì)土地最好的保護(hù)方法。

3.4對(duì)付垃圾公害的方法——垃圾分類

垃圾分類是對(duì)付垃圾公害的最好辦法和最終出路,可以保證資源的循環(huán)再生,其特點(diǎn)是:(1)節(jié)省土地;(2)減少二次污染;(3)可回收資源有了歸宿;(4)有利衛(wèi)生和觀瞻,垃圾分類后垃圾量減少;(5)提供就業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)造新的財(cái)富;(6)提升公民個(gè)人的環(huán)保意識(shí)和生活素質(zhì)。

3.5 減少垃圾,從我做起

(1)不亂扔垃圾;(2)自備購(gòu)物袋,少用塑料袋;(3)節(jié)約用紙;(4)回收廢塑料等各種廢棄物;(5)從我做起,傳播環(huán)保意識(shí),做無(wú)污染綠色使者。

4 績(jī)效篇

4.1課題組對(duì)我鎮(zhèn)治污工作的建議

(1)對(duì)廣大群眾定期進(jìn)行宣傳教育,提高他們的環(huán)保意識(shí),減少日常生活用品垃圾,開(kāi)展回收利用垃圾的比賽活動(dòng)。

(2)建立農(nóng)村垃圾處理站,把有價(jià)值的垃圾作為資源加以開(kāi)發(fā)利用,實(shí)現(xiàn)廢料向原料的轉(zhuǎn)變,對(duì)垃圾進(jìn)行減量化,資源化,無(wú)害化處理。

(3)在廣大農(nóng)村建立垃圾處理箱,在已有垃圾箱的基礎(chǔ)上增設(shè)分類垃圾處理箱,對(duì)垃圾進(jìn)行分類管理和回收利用。

(4)大力宣傳保護(hù)環(huán)境,共同呵護(hù)我們的家園,讓空氣將更加清新,天更湛藍(lán)。

4.2 權(quán)威點(diǎn)評(píng)

“鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)為,該項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,是一個(gè)非常有益的活動(dòng)。希望此類活動(dòng),能夠多開(kāi)展,搞得更好?！?張谷英鎮(zhèn)黨委、政府語(yǔ))

5 心得篇

(1)科技活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的求知興趣。我們開(kāi)展“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”科技實(shí)踐活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生的求知興趣。在學(xué)校里,寫(xiě)倡議書(shū),制訂活動(dòng)計(jì)劃,辦手抄報(bào),辦黑板報(bào),向廣播站投稿等活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的求知興趣。

(2)科技活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。開(kāi)展“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”的社會(huì)科技實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力,通過(guò)策劃,倡議,組織,實(shí)施活動(dòng),收集資料,走訪尋找非文字信息,校內(nèi)校外宣傳,總結(jié)匯報(bào)和評(píng)價(jià),交流,演講比賽等學(xué)到了許多有益的課本外知識(shí)。

(3)科技活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我們開(kāi)展“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”的活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生到渭溪河,集鎮(zhèn)菜市場(chǎng),張谷英古建筑群實(shí)地察看和調(diào)查了解垃圾污染情況,了解垃圾是如何污染士壤,水體和空氣的,并進(jìn)一步了解這些受污染的士壤,水體和空氣又是如何直接或間接地影響人體健康的。

(4)科技活動(dòng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。我們開(kāi)展“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”的社會(huì)科技實(shí)踐活動(dòng),產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。