何　萍

曾經(jīng)有一個(gè)孤獨(dú)的孩子,常常悲觀地問年長的智者:“像我這樣沒有人看得起的孩子,活著究竟有什么意思呢?生命的價(jià)值又在哪里呢?”有一天,智者將男孩叫到跟前,遞給他一塊色彩斑斕的石頭,并對他說:“明早,你拿這塊石頭到市場去賣;記住,不論別人出多少錢,絕對 不能賣!”

男孩滿腹狐疑,心想:這塊石雖然還不錯(cuò),但怎么會有人肯花錢買呢?

第二天,男孩蹲在市場角落叫賣,意外地有好多人向他買這塊石頭,而且價(jià)格越出越高?；氐皆簝?nèi),男孩興奮地向智者報(bào)告:“想不到一塊石頭值那么多錢呢!”

智者笑笑:“明天你拿他到黃金市場去賣,記住,不論人家出多少錢都不能賣?！痹邳S金市場中,有人出比昨天高10倍的價(jià)錢要買那塊石頭,令男孩大為驚訝,但他謹(jǐn)記智者的話,怎么都不賣。

第三天,智者叫男孩拿石頭到寶石市場上去展示。結(jié)果,石頭的身價(jià)較昨天又長了10倍,更由于男孩怎么都不肯賣,于是被市場傳播成“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地將這一切告訴智者,智者徐徐說道:“人的生命價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同環(huán)境下就會有不同的意義,你明白嗎?”

男孩不解地、迷惑地?fù)u搖頭。

“一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值,被說成是稀世珍寶,你不也像這塊石頭一樣嗎?只要自己看重自己,熱愛自己,生命就有了意義,有了價(jià)值?！笔^可以因被人珍惜而提升價(jià)值,那么,人也可以因被很好地任用而提升價(jià)值。

作為管理者,應(yīng)該通過強(qiáng)調(diào)員工積極的東西,重視、欣賞和表揚(yáng)員工做得好的事情,強(qiáng)化員工“把事情做好”的意識,這有助于讓他們以一種更加積極的態(tài)度對待工作。