江大林

能力解說(shuō)

1、觀點(diǎn)要能闡發(fā)自己的獨(dú)特理解。所謂“獨(dú)特”，就是要使文章的觀點(diǎn)另辟蹊徑，別開(kāi)生面。所以，要想“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”，必須想他人之未想，言他人之未言。避免寫(xiě)那些陳詞濫調(diào)，避免空談泛論。

2、觀點(diǎn)要能引起讀者的關(guān)注和共鳴。要想“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”，前提是所論述的觀點(diǎn)能夠引起讀者的關(guān)注，如果讀者對(duì)某篇文章的主要觀點(diǎn)毫無(wú)興趣，那是無(wú)論如何不會(huì)產(chǎn)生“啟發(fā)作用”的。那么，怎樣才能引起讀者的關(guān)注呢?這就要求所論述的問(wèn)題必須具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，甚至可以說(shuō)是人們關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)中考寫(xiě)作，必須迅速把作文試題的話(huà)題或命題，與反映和解決當(dāng)前存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。不論面對(duì)什么題目，都要首先想一想，為什么會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題?我的文章要反映或解決當(dāng)前存在的什么問(wèn)題?這樣，人們才會(huì)關(guān)心它，才會(huì)研究它，才有獲得啟發(fā)的前提。

3、觀點(diǎn)要能夠把一般認(rèn)識(shí)提升到新層次。同樣是一件事，大家都能或多或少講出一些道理來(lái)。在這樣的情況下，要做到“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”，就要鞭辟入里，入木三分，抓住問(wèn)題的癥結(jié)，把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上，抓住事物之間最關(guān)鍵、最本質(zhì)的聯(lián)系。要做到這一點(diǎn)，就要用正確的方法論看問(wèn)題，站在一定的高度看問(wèn)題。任何道理的解釋?zhuān)夹枰粋€(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而且要高屋建瓴，我們必須學(xué)會(huì)常規(guī)的邏輯思維的模式：諸如由原因到結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由一般到特殊，由整體到局部等等來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、觀點(diǎn)要能打破傳統(tǒng)的思維模式。傳統(tǒng)的思維模式嚴(yán)重地禁錮著我們的思想，在這種思維模式之下，考生很難迸發(fā)出思想的火花，這與當(dāng)今弘揚(yáng)的創(chuàng)新精神是背道而馳的。考生只有徹底打破傳統(tǒng)思維模式的束縛，才能激發(fā)起自己的發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維；也只有這樣，在我們的文章中才能闡發(fā)出全新的、發(fā)人深思的觀點(diǎn)。如“弄斧必到班門(mén)”、“名師未必出高徒”、“酒香也怕巷子深”、“開(kāi)卷未必有益”、“不想當(dāng)將軍的士兵也是好士兵”等等。這一組全新的觀點(diǎn)，帶給人的是一種時(shí)代精神的弘揚(yáng)。不管是議論文還是哲理散文，抑或是記敘文，文中所體現(xiàn)的觀點(diǎn)必須推陳出新，打破常規(guī)，才能最大限度取得閱卷教師的欣賞。

5、觀點(diǎn)要能預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果。世界上任何事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。如果能夠弄清一個(gè)事物產(chǎn)生的遼遠(yuǎn)而廣闊的背景，那么就不難摸清這一事物發(fā)展的趨向和結(jié)果；若能理清與之聯(lián)系著的事物，則透視這個(gè)事物也不會(huì)是什么難事了?！痘茨献印ふf(shuō)山訓(xùn)》中說(shuō)：“以小明大，見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮；睹瓶中之冰知天下之寒?！彼嬖V我們，從與事物密切相關(guān)的某些細(xì)微跡象中，可以預(yù)知事物的發(fā)展趨向和變化。對(duì)事物發(fā)展的趨向和結(jié)果的正確估計(jì)，往往反映著一個(gè)人思維的睿智。即使是散文的觀點(diǎn)，亦可明確提出，作為全文的線索來(lái)統(tǒng)帥全篇。

解析：

由優(yōu)秀的技工、聒噪的主婦到無(wú)業(yè)的游民、“失語(yǔ)癥”的患者，由攝影機(jī)里的音容到政治書(shū)上的話(huà)語(yǔ)，由尼龍布的口袋到鍋鏟上希望的油點(diǎn)，大時(shí)代的潮流，小人物的悲歡；成年人的木訥，小孩子的純真；幸福的神話(huà)，賭博的人生……這些共同演繹出“成功和失敗或許只是一種來(lái)自外界的判斷，而一個(gè)人經(jīng)歷的真正轉(zhuǎn)折卻是他對(duì)原有信念的背叛，對(duì)自己控制命運(yùn)決心的背叛”的文章中心，這一觀點(diǎn)具有新穎性和啟發(fā)意義。

熱題再現(xiàn)

閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

巴拉克·奧巴馬出生在美國(guó)堪薩斯州的肯尼亞人家中，2歲那年的父母離異使其輾轉(zhuǎn)夏威夷和印度尼西亞，長(zhǎng)大后，他曾經(jīng)參加社區(qū)組織工作，服務(wù)選兵，幫助社會(huì)下層民眾，逐步進(jìn)入政界，2004年7日，奧巴馬在民主黨全國(guó)選舉中一鳴驚人，而后躍入政壇，4年后，這位來(lái)自伊力諾依州的年輕國(guó)會(huì)議員以排山倒海之勢(shì)加入到美國(guó)總統(tǒng)寶座的有力競(jìng)選中，正如他自己所說(shuō)的那樣：“政治家也有自己的夢(mèng)想，”2009年11月4日，奧巴馬以349票大幅度領(lǐng)先麥凱恩當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，他也成為美國(guó)歷史上首位非裔美國(guó)總統(tǒng)，奧巴馬讓越來(lái)越多的人相信——所謂的夢(mèng)想并不是遙不可及，

閱讀以上材料，請(qǐng)你以“夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用；⑦立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

技法點(diǎn)撥

這則材料給我們的啟示是，在生活中要有切合實(shí)際的夢(mèng)想，目標(biāo)太高只能給自己的人生憑添遺憾。但是沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有奮斗，更不會(huì)有未來(lái)!可從以下幾個(gè)方面立意：①夢(mèng)想的確定要從自身的條件出發(fā)。②在生活中要善于調(diào)整自己的人生航向，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)切合實(shí)際的人生夢(mèng)想。③生活中要學(xué)會(huì)放棄，要敢于放棄。放棄不合適的空想，不是怯弱的表現(xiàn)，而是理智的抉擇，只有適當(dāng)放棄才能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的美麗夢(mèng)想。④失敗是人生在所難免的。面對(duì)失敗，要懷著一顆平常心。正視自己，超越自己，才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。

佳作工坊

堅(jiān)持夢(mèng)想讓夢(mèng)飛翔

哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)九(6)班王靜怡

夢(mèng)想是久旱后的甘霖，夢(mèng)想是沙漠中的清泉，夢(mèng)想是乞討者手中甜美的奶酪，夢(mèng)想是游覽者眼中最美的風(fēng)景……

無(wú)可置疑。合適的夢(mèng)想是人生的寶貴財(cái)富。堅(jiān)持夢(mèng)想的人才能夢(mèng)想成真，迎來(lái)輝煌。所以，我最想強(qiáng)調(diào)的是一夢(mèng)想需要堅(jiān)持。

夢(mèng)想需要堅(jiān)持始終如一的努力。曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》歷經(jīng)數(shù)十載，不變的是他完成著作的堅(jiān)定信念。他堅(jiān)持夢(mèng)想，傾其一生為之奮斗，雖然衣不御寒，條件艱苦。卻獨(dú)享作品帶給他的快樂(lè)與滿(mǎn)足。再看天資聰慧的仲永、江淹，因?yàn)楹筇觳慌?，最終導(dǎo)致“泯然眾人”、“江郎才盡”的下場(chǎng)，引得眾人嘆惋。所以說(shuō)勤奮認(rèn)真和努力永遠(yuǎn)都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)。堅(jiān)持不懈才會(huì)有所收獲。

夢(mèng)想需要堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的勇氣。如同巴爾扎克所說(shuō)：“不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無(wú)價(jià)之寶、弱者的無(wú)底深淵?！蓖瑯用鎸?duì)苦難不幸，有的人奮力抗?fàn)?，鼓足勇氣，最終成為生活中的強(qiáng)者，夢(mèng)想成真；有的人無(wú)法沖破障礙，最終成為生活的奴隸，碌碌無(wú)為。所以面對(duì)困難時(shí)人們的不同態(tài)度，決定了會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，堅(jiān)定必勝的決心的人。終將戰(zhàn)勝坎坷。

然而，夢(mèng)想不是一味的空想，堅(jiān)持夢(mèng)想仍需有度，夢(mèng)想不宜過(guò)遠(yuǎn)過(guò)大過(guò)空，遙不可及的夢(mèng)想往往不切實(shí)際，不該堅(jiān)持。對(duì)于一個(gè)積極向上的人，面對(duì)可望而不可即的夢(mèng)想往往會(huì)力爭(zhēng)上游，決不放棄。如果沒(méi)有意識(shí)到它的弊端，最終會(huì)因達(dá)不到目標(biāo)而心灰意冷；對(duì)于消極悲觀的人，這種夢(mèng)想只會(huì)將他無(wú)情地壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。所以適合自己的夢(mèng)想才是最好的，值得堅(jiān)持。

用正確的態(tài)度面對(duì)正確的夢(mèng)想，堅(jiān)持屬于我們的夢(mèng)想，我們終將打造屬于自己的天地。

堅(jiān)持夢(mèng)想，讓夢(mèng)飛翔!

佳作工坊

夢(mèng)如陽(yáng)光陽(yáng)光似夢(mèng)

哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)九(5)班劉爽

綻開(kāi)笑顏，群芳爭(zhēng)艷是花的夢(mèng)；羽翼豐滿(mǎn)，翱翔天際是鳥(niǎo)的夢(mèng)；邁開(kāi)腳步，走向成功是人的夢(mèng)。夢(mèng)如陽(yáng)光，陽(yáng)光似夢(mèng)，在溫暖我們心田的同時(shí)也賜予我們無(wú)限的力量。

有夢(mèng)就有前進(jìn)的力量。

夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)活力。因?yàn)橛袎?mèng)，李白才高喊出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡恼駣^之詞；因?yàn)橛袎?mèng)，蘇軾才作出“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”的驚人之舉；因?yàn)橛袎?mèng)，龔自珍才吟出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的千古絕唱?？v觀古今中外，無(wú)不閃爍著無(wú)數(shù)夢(mèng)想之星，熠熠生輝，充滿(mǎn)活力，釋放活力，又傳遞著活力。所以，我們能夠帶著活力勇往直前。

夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力。一句“Yes，we can.”(是的，我們可以!)打破了夜的寂靜，全世界的夢(mèng)想者都為之歡呼雀躍!奧巴馬，一個(gè)曾經(jīng)被別人歧視，從小缺少父愛(ài)的男孩，憑借夢(mèng)想的動(dòng)力一路前行，最終成為美國(guó)政壇的閃耀之星，以排山倒海之勢(shì)一躍成為美國(guó)總統(tǒng)。他的身世背景也許是復(fù)雜的，但他的信念卻是始終如一的——為夢(mèng)想而活，為夢(mèng)想而努力拼搏!是夢(mèng)想所賦予的動(dòng)力使奧巴馬成為美國(guó)的神話(huà)、世界的神話(huà)，更使億萬(wàn)迷失方向的人見(jiàn)證了夢(mèng)的奇跡!是的，我們可以，我們可以帶著夢(mèng)想的動(dòng)力不斷前進(jìn)!

夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)凝聚力。個(gè)人的夢(mèng)想創(chuàng)造小成就，集體的夢(mèng)想鑄造大輝煌。因?yàn)橥谝粋€(gè)班的我們有著共同的夢(mèng)想——“撥開(kāi)云翳見(jiàn)彩霞，再拼許日贏中考”。課堂上積極熱烈的討論場(chǎng)面，課下細(xì)心周到的互相講解，自習(xí)課上你追我趕地復(fù)習(xí)知識(shí)，操場(chǎng)上的矯健身姿，響亮口號(hào)……無(wú)不展現(xiàn)著我們因夢(mèng)想而具有的凝聚力。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們可以并肩作戰(zhàn)，攜手共進(jìn)，我相信最終可以迎來(lái)勝利的陽(yáng)光!

夢(mèng)想如冬天的炭火，給你送來(lái)溫暖；夢(mèng)想如沙漠中的甘霖，給你帶來(lái)希望；夢(mèng)想如大海上的燈塔，給你指明方向。

夢(mèng)想如陽(yáng)光。讓我們帶著夢(mèng)的力量，一路前行，去贏取人生的芳華，去尋覓生命的寶藏。

點(diǎn)評(píng)

以上兩篇文章都采用議論文的“總分總”形式，旗幟鮮明地表達(dá)了中心論點(diǎn)。一個(gè)是“夢(mèng)想需要堅(jiān)持”，另一個(gè)是“有夢(mèng)就有前進(jìn)的力量”。而且都在文章引述部分結(jié)束后，立即明確提出。而且全文圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)論述，結(jié)尾升華。兩個(gè)中心論點(diǎn)都健康向上，催人奮進(jìn)，并且切合話(huà)題，更顯深刻本質(zhì)。