王文華

女兒今年高考,學(xué)校通知家長(zhǎng),說是共同開展“百日沖刺”動(dòng)員會(huì),督促學(xué)生發(fā)奮努力,爭(zhēng)取考得好成績(jī)。我將家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容記錄、整理如下,拿出來與大家共同分享。

家長(zhǎng)的觀念直接決定了孩子的起點(diǎn)教育。主講人講了這樣一個(gè)寓言故事:一只老鼠僥幸逃脫了貓的追捕,其他老鼠佩服不已。過了好久,外面沒有動(dòng)靜了,其他老鼠準(zhǔn)備出洞。那只幸運(yùn)的老鼠說:“不能出去,貓肯定還在外面等?！庇诌^了好大一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽砹斯方新暋Ｄ侵焕鲜蠛茏孕诺卣f:“現(xiàn)在出去沒問題了,因?yàn)樨埐幌矚g和狗在一起?！闭f完,大搖大擺地領(lǐng)著一群老鼠出洞了。哪知?jiǎng)傄怀龆纯诒惚回堊絺€(gè)正著,老鼠不解地問:“明明聽到了狗叫聲,怎么沒有狗呢?”貓瞇起眼睛說:“還是老一套怎么對(duì)付你們,得換換新花樣!就是我學(xué)的狗叫?！边@個(gè)故事告訴我們,與時(shí)俱進(jìn)地改變觀念非常重要。從某種意義上說,家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,自尊自大、苛求他人、主次不分、不愛動(dòng)腦筋是不少孩子的通病。而大多數(shù)家長(zhǎng),也比較溺愛、放縱孩子。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成分析矛盾、分清主次的習(xí)慣顯得尤為重要。

主講人接著講了這樣一個(gè)故事:兩個(gè)大學(xué)生相約到原始森林里探險(xiǎn)。其中一人特意穿了雙跑鞋,另一個(gè)不解其意。穿跑鞋的解釋說:“假如遇到了老虎,跑得快啊!”另一個(gè)人說:“真是那樣,也起不了啥作用。人又跑不過老虎?！贝┡苄囊恍?“我是跑不過老虎,但只要跑過你就行了?！惫辉陔S后的森林之行中,他們遇到了老虎。穿跑鞋的撒腿就跑,另一個(gè)人卻機(jī)智地向樹上爬去。老虎在樹下吼了幾聲后,掉頭去追趕穿跑鞋的那個(gè)人了,不一會(huì)兒就追上那個(gè)人,把他吃掉了。同樣的遭遇,同樣的危機(jī),因?yàn)閼?yīng)對(duì)方式不同,命運(yùn)和結(jié)局完全不同,其根本原因在于是否能看清問題的本質(zhì)。在那種環(huán)境下,人與老虎的區(qū)別在于人會(huì)爬樹,而老虎不會(huì)。一個(gè)人的成功與失敗,往往不在于能力,而在于思維習(xí)慣。

家長(zhǎng)還要注意,要因地制宜地說教,擅用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念來激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力。在美國(guó),小小年紀(jì)成為百萬、千萬富翁的屢見不鮮。而在中國(guó),孩子的創(chuàng)造能力幾乎不被家長(zhǎng)重視,但是,我們誰也不愿看到我們的孩子,將來只是個(gè)高文憑、低能力的無用“人才”。

教育孩子要注意方式、方法。方式、方法的不同,其結(jié)果也會(huì)完全不同。

在中國(guó),孩子過生日是非常大的事情,幾乎所有家長(zhǎng)都會(huì)滿足孩子的所有要求,父母一切聽孩子的。但在韓國(guó),情況卻恰恰相反。孩子在過生日的時(shí)候,會(huì)把平時(shí)省下來的零花錢買成禮物,雙膝下跪,雙手舉過頭頂,飽含熱淚,深情地對(duì)母親說:讓您受苦了。其實(shí),孩子的出生日就是母親的受難日。而我們卻讓孩子從小就養(yǎng)成了把自己放在第一位的不良觀念。在韓國(guó),兒子和父母同住是極為平常的。而在中國(guó),子女一有條件便買房出去住,即使和父母離得不遠(yuǎn),也總會(huì)找這樣那樣的借口很少去看望父母。這就是教育方式的不同導(dǎo)致的結(jié)果。

家長(zhǎng)是孩子永不退休的“班主任”。孩子在接受教育的過程中,會(huì)換很多班主任,但家長(zhǎng)這個(gè)“班主任”始終不會(huì)換,也換不掉。這個(gè)“班主任”,不僅要關(guān)心孩子的成才,還要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子成人的重任;不僅要為孩子接受現(xiàn)代文化創(chuàng)造條件,還要負(fù)起對(duì)其進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的責(zé)任。

我認(rèn)為,教育孩子孝敬父母是父母的首要責(zé)任,孩子不孝敬父母是父母的最大失職。當(dāng)然,家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì)。

在美國(guó)就有專門培訓(xùn)家長(zhǎng)的學(xué)校,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)階段提前接受專業(yè)的培訓(xùn),比如學(xué)習(xí)最新的知識(shí)、溝通和公關(guān)藝術(shù)等。他們有個(gè)形象的比喻,父母是電視臺(tái),孩子是觀眾。要想提高觀眾的收視率,必須提高電視臺(tái)的節(jié)目質(zhì)量。而我們的家長(zhǎng)是,對(duì)孩子期望值很高、很嚴(yán),對(duì)自己卻放松、隨便,無形中便把身上的不良習(xí)氣潛移默化地傳染給了孩子。等在孩子身上“發(fā)作”了,又會(huì)拿孩子“開刀”。這不能不說是教育的失敗。

以上是我開家長(zhǎng)會(huì)的一點(diǎn)心得與體會(huì)。內(nèi)容不盡全面,僅供各位家長(zhǎng)玩味,如有點(diǎn)滴收獲,便是對(duì)我辛苦碼字的最大慰藉。