朱　杰　李建國(guó)

[摘要]今年正值“五四運(yùn)動(dòng)”90周年,同時(shí)也是全國(guó)上下集中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵性的一年,各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新工作形式、改進(jìn)工作方法,充分發(fā)揮共青團(tuán)育人功能,造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代有為青年,努力為黨輸送新鮮血液,為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才,為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

[關(guān)鍵詞]共青團(tuán) 育人功能 青年

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展等個(gè)方面發(fā)揮著生力軍和突擊隊(duì)作用,擔(dān)負(fù)著為為黨輸送新鮮血液,為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的艱巨任務(wù)。當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)異常復(fù)雜,共青團(tuán)工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),新時(shí)期如何充分發(fā)揮共青團(tuán)育人功能,是各級(jí)團(tuán)組織面臨的重要問(wèn)題,值得各級(jí)團(tuán)組織深思和探索。筆者將從以下幾方面淺析共青團(tuán)育人功能的發(fā)揮。

一、用教育引導(dǎo)青年,確立正確的價(jià)值取向

教育引導(dǎo)是共青團(tuán)組織能否充分發(fā)揮其育人功能的關(guān)鍵方式,關(guān)系著青年群體的立場(chǎng)問(wèn)題和價(jià)值取向問(wèn)題。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)把對(duì)青年的教育引導(dǎo)工作當(dāng)成工作中的重中之重來(lái)抓,用教育引導(dǎo)青年,確立正確的價(jià)值取向。

用教育引導(dǎo)青年,主要是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)青年。一方面,用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育引導(dǎo)青年:在青年中廣泛開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),深入推進(jìn)“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;另一方面,切實(shí)加強(qiáng)青年群體思想道德建設(shè)。根據(jù)客觀規(guī)律,科學(xué)設(shè)計(jì)教育引導(dǎo)的內(nèi)容,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義的統(tǒng)一,堅(jiān)持民族精神和時(shí)代精神相結(jié)合,幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

各級(jí)團(tuán)組織要解放思想、實(shí)事求是,增強(qiáng)教育引導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,從而更好地發(fā)揮其育人功能,為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

二、用制度規(guī)范青年,倡導(dǎo)理性的公共行為

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。立足當(dāng)前我國(guó)實(shí)際情況,共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮好其育人的功能,就必須有一個(gè)健全的制度保障。因此,各級(jí)團(tuán)組織在工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)制度建設(shè),建立健全符合共青團(tuán)工作實(shí)際的規(guī)章制度,用制度去規(guī)范青年,倡導(dǎo)其理性的公共行為。

公共行為的理性與否直接體現(xiàn)了團(tuán)員青年的素質(zhì)高低,理性的公共行為除了靠團(tuán)員青年的自我要求外,還必須有傳統(tǒng)道德的約束、公眾輿論的監(jiān)督等,更重要的是要有完善的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)高度重視,明白建立健全團(tuán)組織的規(guī)章制度對(duì)于充分發(fā)揮其育人功能的重要性,在今后的共青團(tuán)工作中加強(qiáng)本單位的規(guī)章制度建設(shè),特別是團(tuán)的組織制度建設(shè),用制度去規(guī)范青年,用制度去倡導(dǎo)團(tuán)員青年理性的公共行為,提高團(tuán)員青年綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力,爭(zhēng)取早日投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),為社會(huì)主義事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、用溫情感化青年,塑造貼心的共青團(tuán)干部

溫情感化是不同于制度規(guī)范的另外一種培養(yǎng)團(tuán)員青年的有效方法,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心理念。溫情感化與制度規(guī)范二者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一體,也是共青團(tuán)組織充分發(fā)揮其育人功能過(guò)程中必不可少的要素。各級(jí)團(tuán)組織在發(fā)揮其育人功能時(shí),不僅要合理的使用其規(guī)章制度,還要充分發(fā)揮溫情感化的作用,動(dòng)之以情,曉之以理,讓廣大團(tuán)員青年感受到組織的歸宿感和溫馨氣息,從而增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

溫情感化效果的好與壞關(guān)鍵取決于各級(jí)團(tuán)組織的共青團(tuán)干部,各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)高度重視共青團(tuán)干部的培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)工作,要根據(jù)青少年工作的專業(yè)化特點(diǎn)和新的要求,培養(yǎng)出一支專業(yè)化、職業(yè)化、人性化的共青團(tuán)干部隊(duì)伍,使之能夠切實(shí)密切聯(lián)系青年,深入了解青年,與青年交朋友,為青年辦實(shí)事,使之成為貼心的共青團(tuán)干部,真正做到以人為本,“想青年之所想,急青年之所急,解青年之所惑,應(yīng)青年之所求”。以堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德人格、完備的知識(shí)體系、充沛的情感投入,以自己獨(dú)特的人格修養(yǎng),去影響和塑造大學(xué)生的人格品質(zhì)。

四、用活動(dòng)激勵(lì)青年,強(qiáng)化良好的集體觀念

活動(dòng)特別是群體性活動(dòng),就像一根繩子,能夠把人緊緊地?cái)n到一塊?；顒?dòng)能夠加強(qiáng)青年的合作意識(shí),培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,強(qiáng)化其集體觀念,從而提高團(tuán)組織的感召力、凝聚力和向心力,增強(qiáng)團(tuán)組織的生命力和戰(zhàn)斗力。

每個(gè)組織成員的集體觀念對(duì)于一個(gè)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,關(guān)系著組織的“生命”長(zhǎng)短。而活動(dòng)特別是群體性活動(dòng),如拔河比賽、球類比賽、大合唱等,能夠提供一個(gè)載體,強(qiáng)化每一個(gè)組織成員的集體觀念。各級(jí)團(tuán)組織在育人過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)巧妙地利用好活動(dòng)這一載體,通過(guò)活動(dòng)幫助團(tuán)員青年樹立“大集體”觀念,造就符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的有為青年。

五、用實(shí)踐促進(jìn)青年,孕育綜合的團(tuán)員青年

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,這是古人關(guān)于實(shí)踐的重要性的精辟概括,傳頌至今。實(shí)踐能力與理論水平是構(gòu)成青年個(gè)人綜合素質(zhì)的兩個(gè)決定性的方面,也是青年綜合競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展,實(shí)踐的重要性日益凸顯。各級(jí)團(tuán)組織在培養(yǎng)新時(shí)代有為青年過(guò)程中,不僅要加強(qiáng)青年理論水平的提升,更要注重青年實(shí)踐能力的培養(yǎng),用實(shí)踐促進(jìn)青年,孕育綜合的團(tuán)員青年。

胡錦濤總書記在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)講到:“希望同學(xué)們把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路……既要‘讀萬(wàn)卷書,又要‘行萬(wàn)里路……古往今來(lái)凡成大事者,無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)”。這不僅是對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的要求,也是對(duì)廣大團(tuán)員青年的囑托。“基層一線是了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最好課堂,是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地”。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣大團(tuán)員青年到基層一線去,并積極為其創(chuàng)造有利條件,幫助團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。

六、用榜樣示范青年,樹立高尚的目標(biāo)追求

榜樣的力量是無(wú)窮的,各級(jí)團(tuán)組織在發(fā)揮其育人功能的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)高度重視榜樣的作用,充分發(fā)揮榜樣的力量,通過(guò)榜樣的示范作用,幫助廣大青年樹立高尚的目標(biāo)追求。

法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！睕](méi)有榜樣的單純理論教育顯得蒼白無(wú)力,其效果更是微乎其微。榜樣猶如一盞明燈,能為處于困惑和迷惘之中的青年指引方向,為其提供走向成功的目標(biāo)和動(dòng)力。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮榜樣在育人中的作用,通過(guò)選樹先進(jìn)典型,開展先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)、榜樣人物勵(lì)志演講會(huì)等形式,積極為青年提供榜樣的示范作用,幫助他們調(diào)整低俗的目標(biāo)追求,樹立高尚的目標(biāo)追求,并為他們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)追求的動(dòng)力,最終幫助他們成長(zhǎng)成才。

七、用創(chuàng)新引領(lǐng)青年,打造先進(jìn)的團(tuán)員青年

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。” 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。各級(jí)團(tuán)組織在新時(shí)期發(fā)揮其育人功能時(shí),應(yīng)當(dāng)注重提高廣大團(tuán)員青年的創(chuàng)新素質(zhì)。

創(chuàng)新素質(zhì),從總體上看包括三個(gè)方面:一是創(chuàng)新意識(shí);二是創(chuàng)新能力;三是創(chuàng)新精神,三個(gè)方面相互依存相互促進(jìn)。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)相關(guān)能力培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)開展等多種形式培育團(tuán)員青年的創(chuàng)新意識(shí)、提高團(tuán)員青年的創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)員青年的創(chuàng)新精神,從而打造先進(jìn)的團(tuán)員青年。

世界風(fēng)云變幻,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。各級(jí)團(tuán)組織只有審時(shí)度勢(shì)地用創(chuàng)新引領(lǐng)青年,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),打造先進(jìn)的團(tuán)員青年,使之無(wú)愧成為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。

八、用信念培育青年,培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者

信念是“堅(jiān)信正確而不肯改變的觀念”。在文化多元化的今天,西方文化價(jià)值觀對(duì)我國(guó)青少年的滲透和影響不可低估,西方敵對(duì)勢(shì)力與我在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪青年的較量愈演愈烈。面對(duì)這一形勢(shì),各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信念教育,用信念培育青年,培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

“在思想道德領(lǐng)域,我們一定要認(rèn)識(shí)到,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行理想和信念的教育,特別是旗幟鮮明地進(jìn)行社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想和信念的教育,加強(qiáng)以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義的道德教育,對(duì)我們的事業(yè)成敗,有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義?！碑?dāng)前,各級(jí)團(tuán)組織一定要把對(duì)團(tuán)員青年的信念教育當(dāng)成一件重要工作來(lái)抓,而且要常抓不懈,堅(jiān)定廣大團(tuán)員青年的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信仰,使之成為堅(jiān)定地青年馬克思主義者,使之成為共產(chǎn)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的今天,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化無(wú)常,國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境復(fù)雜多變,再加上當(dāng)前全球各地處于金融危機(jī)之中,形勢(shì)更加嚴(yán)峻。這一嚴(yán)峻的形勢(shì)無(wú)疑給共青團(tuán)的育人工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)以“五四運(yùn)動(dòng)”90周年和當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),充分發(fā)揮其育人功能,做好新形勢(shì)下的育人工作,努力為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更多“‘理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代,品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代,視野開闊、知識(shí)豐富的新一代,開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,讓青春在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”!

參考文獻(xiàn):

[1]中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十六次全國(guó)代表大會(huì)部分修改.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)章.2008-6-13.

[2]中共中央文獻(xiàn)研究室.毛澤東,鄧小平,江澤民論科學(xué)發(fā)展.中央文物出版社、黨建讀物出版社,2008.

[3]中共中央文獻(xiàn)研究室.科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編.中央文物出版社、黨建讀物出版社,2008.

[4]陸昊.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗.2008-6-10.

[5]胡錦濤.在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話.2009-5-2.

[6]胡錦濤.致中國(guó)青年群英會(huì)的信.2007-5-4.

[7]馮正剛.大學(xué)生提高創(chuàng)新能力必須解決好的幾個(gè)問(wèn)題.長(zhǎng)沙電力學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,(2).

[8]徐梅.大學(xué)青年文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究.山東青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(9).