吳　鍵　宋盡賢

中華人民共和國第十屆中學生運動會科學論文報告會暨第五屆中國學校體育科學大會于2009年8月14日至16日在長沙舉行。本屆科學大會共收到31個省、自治區(qū)、直轄市報送的論文2193篇，澳門特別行政區(qū)專門為本次大會報送論文5篇，報送論文的總數(shù)超過前兩屆。

一、論文評審過程和評審結果

為開好這次大會。經第十屆全國中學生運動會組委會批準，成立了科學論文報告會學術委員會和論文評審委員會，制定了《論文評審基本原則和評審專家職責》、《論文評審標準》。明確了論文評審過程中，嚴格把關，堅持公開、公平，公正，嚴格程序，實行學術民主，的基本原則，統(tǒng)一了評審標準，進一步完善了論文評審制度，評審委員會由60名專家組成，共劃分成17個評審小組。

經過評審，共評出人選論文806篇，占征文總數(shù)的36.6％。其中獲得大會報告的論文55篇，占論文總數(shù)的2.5％，獲墻報交流的論文288篇，占論文總數(shù)的13.1％。從人選論文的作者角度看，人選論文的第一作者，中小學校教師有512人，占63.7％(其中小學教師102人，占12.7％，中學教師410人，占51％)，大學教師233人，占29％，科研人員33人，占4.1％，教育行政管理人員19人，占2.4％，其他人員7人，占0.9％，除四川外，30個省，自治區(qū)、直轄市均有論文人選，澳門有1篇人選。

評審結束后，對人選論文進行了公示，接受社會監(jiān)督，同時，委托首都體育學院進行網絡查偽，剔除了個別有待進一步核實的人選論文。最后，確定人選論文803篇。

二、主要成果

(一)有關體育課程與體育教學改革的研究，反映了新一輪課程改革實施以來有關體育課程與體育教學改革的理論與實踐。這些研究，對于鞏固已有的改革成果，促進課程教學創(chuàng)新，完善體育課程體系，提高體育教學質量，具有較高的參考價值

自2001年開始的新一輪體育課程改革在我國學校體育界引起了廣泛的關注，并成為這一時期我國學校體育科研的熱點。在報送的2198篇論文中這類論文有946篇，數(shù)量最多，人選為會議報告的篇數(shù)最多。在會議期間討論的也最熱烈，這類論文在客觀總結8年來體育課程與教學改革經驗的同時，針對改革中出現(xiàn)的一些新情況，新問題，提出了要進一步明確體育學科的性質，遵循體育教育的規(guī)律、重視運動文化的傳承等觀點，這類論文，有的結合本地的特點，就區(qū)域性的改革問題進行專題性的系統(tǒng)研究，比如《重慶市中小學體育與健康課程改革現(xiàn)狀調查》，《浙江省農村小學體育課程實施的問題與對策》、《北京市高中體育課程改革選項教學實施情況的調查》、《廣東省普通高中新課標實施的現(xiàn)狀調查》等等，在一定程度上反映了課程與教學改革的客觀實際，獲得了大量的體育課程與教學改革的資料與事實。為進一步完善體育與健康課程標準，深化改革，提高教學質量提供了依據，但是，在如何認識和評價體育課程改革的成果上也存在不同的認識和看法，如《對中小學體育課程改革熱潮中的冷思考》，《在體育課程改革的回顧與反思》等論文，引發(fā)了激烈的辯論，甚至出現(xiàn)了針鋒相對的觀點。

(二)有關開展陽光體育運動的研究成果、客觀分析了貫徹中央7號文件過程中存在的制度性障礙和實際困難，對真正落實學生每天一小時體育活動，深化學校體育改革，切實提高青少年學生的體質健康水平，具有較強的現(xiàn)實意義

這一類論文在選題上具有時代性特點，許多研究針對“陽光體育，推進過程中的困難和學生體質健康水平持續(xù)下降等實際問題，提出了克服推進“陽光體育”的制度性障礙等觀點，一些研究從“陽光體育”的視角檢驗體育課程設置、大課間體育活動，課外體育鍛煉、體育俱樂部、社會及家庭體育、休閑體育等的實施情況，比如《構建大課間體育課程的實驗研究》等等，具有研究視角獨特，內容比較廣泛的特點，此類研究，注意了結合我國當前的教育價值取向和社會經濟發(fā)展的實際，具有較強的現(xiàn)實意義。

(三)有關學生體質健康問題的研究，從新視角分析導致學生體質健康下降的原因，為建立解決學生體質健康問題的長效機制提供了新的思路

學校體育的一個基本任務是維護、促進學生的體質健康，然而，近二十年來，學生體質健康的問題一直困擾社會。事實上，導致學生體質健康水平下降的原因是多方面的，決不僅僅是運動不足的單一因素。

這類論文對影響學生體質健康的因素，特別是體質健康下降的因素進行了比較系統(tǒng)的分析，比如，《影響我國中小學生體質健康發(fā)展的主要因素與對策研究》，盡管論文提出的建議有待實踐的檢驗，但創(chuàng)新的探索是值得推崇的。這類研究出現(xiàn)了一些新的動向，試圖利用習慣養(yǎng)成，教學處方等更細致，更可控的手段對不同年齡階段、不同體質健康狀況的學生進行體育干預，比如，《北京市海淀區(qū)初中生不同鍛煉習慣群體體質健康狀況及鍛煉習慣養(yǎng)成模式的研究》等，所設計的干預手段具有一定的啟發(fā)性。

(四)有關體育師資隊伍建設的研究，由師資配置、學歷達標、地區(qū)差異轉向關注體育教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展，這是一種研究的轉向，顯示了研究的逐步深入

體育教師的素質是影響學校體育發(fā)展的重要因素，高質量的教師隊伍是高質量的學校體育的前提之一。這類論文，有的研究關注體育教師的自我完善與自我發(fā)展，比如，《高中體育“學習型”校本研修團隊的組織與提升》，有的研究關注職業(yè)發(fā)展的狀況，如《基礎教育體育教師職業(yè)壓力源與對策研究》，這些研究形成了新的有特色的成果，有的研究結合國家相關教師培訓計劃，探索了跨區(qū)域的師資培訓方法，如《西部初中骨干體育教師培訓創(chuàng)新模式與有效策略的研究》，從有效性、針對性的角度，提出了以“精專業(yè)、懂教學，通技術”為目標，構建了不同的培訓模式。

總之，這類研究成果對我國體育教師培養(yǎng)、培訓的改革，提高人才培養(yǎng)質量，促進體育教師專業(yè)化，具有一定的參考價值。

(五)有關學校體育管理與保障機制的研究，涉及了學校體育的法規(guī)制度、課程與教學管理、體育考試考核辦法，信息技術運用等學校體育管理與保障機制的各個層面，研究成果對學校體育的管理和實踐具有較高的指導價值

這類論文，有的從宏觀管理的角度，或區(qū)域管理的角度展開研究，比如，《中國學校體育行政管理信息化建設的研究》、《論我國現(xiàn)代性體育課程制度的構建》，《上海市中小學體育場地器材的調查與研究》、《河南省中小學體育衛(wèi)生工作評價體系的研制》等等，研究成果有一定的應用價值，有的研究具有較強的針對性，如《學校常規(guī)教學管理模型》、《體育考核

與體育課程的銜接機制的研究》、《校本行動研究的科研管理及特色項目開發(fā)》等等，研究成果對學校體育管理的實踐具有參考價值，有的研究從法律的角度切入，比如，《學校體育安全預防》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急機制》、《學生體育權利》、《學校體育傷害事故的責任認定》等，研究成果有一定的案例示范性參考價值。

三、本次科報會的主要特點

(一)廣大學校體育工作者特別是中小學體育教師參與科研的積極性持續(xù)高漲；西部地區(qū)報送情況有顯著進步，失衡現(xiàn)象有所改觀

本屆科學大會共收到論文2198篇，實際上，為本次大會撰寫的論文數(shù)量要遠遠超過2198篇，因為許多省、市。如北京、上海、天津、江蘇、浙江、湖南、湖北、重慶等地，是在經過初審后擇優(yōu)報送的。在所有報送的論文中，第一作者是中小學體育教師的共1537人，占全部作者的70％，這從一個方面說明了廣大學校體育工作者特別是中小學體育教師參與科研的積極態(tài)度和熱情。

從報送論文的地區(qū)分布情況來看，西部(含西南部)12個省市區(qū)(陜西、云南、四川、重慶，廣西、內蒙古、甘肅、寧夏，青海、貴州，新疆、西藏)報送的論文總共只有669篇，占論文總數(shù)的30.4％，比上屆(223篇，占總比11.5％)有顯著的提高。從論文的質量來看，除四川省外，西部11個省市區(qū)均有獲獎論文，總計154篇，占獲獎論文總數(shù)的19％，比上屆(93篇，占總比13％)也有顯著提高。

(二)多數(shù)研究緊緊圍繞學校體育改革的熱點和難點問題展開，有的研究視野寬闊，突破學校體育的傳統(tǒng)領域

本屆科學大會確定的論文重點是“貫徹中央7號文件，保證學生每天鍛煉一小時、開展陽光體育運動、提高體育課教學質量”，這個重點也恰恰是當前學校體育改革的熱點，圍繞這個重點，報送的有關陽光體育運動、體育課程與體育教學改革的論文多達1200余篇，占論文總數(shù)的55％。

如何遏制學生體質健康下降趨勢，如何解決當前體育師資嚴重不足問題，是一個時期以來，學校體育改革的難點。本次大會這方面的論文有331篇，占論文總數(shù)的15％。

在本次大會的論文中，有的研究從法學、社會學，心理學、管理學、信息技術的應用等不同角度研究學校體育，這是研究的新拓展。部分研究在依法處理學校體育領域的相關法律問題、學校體育促進學生心理健康和社會適應等方面也取得了新的進展。

另外，本次大會，有關學校體育理論、校園體育文化、課外體育活動、大課間體育活動、課余體育訓練、農村學校體育、課余體育訓練與競賽等方面的問題，也都受到了廣泛的關注。

(三)眾多研究貼近研究者的工作實際，研究與改革實踐緊密結合

與上兩屆科報會的情況一致，無論從報送的論文來看，還是從獲獎的論文來看，絕大部分的論文作者都是結合自身的工作實踐來開展科研活動的。

與這類研究相適應，一些比較好的研究方法得到了真正的理解和應用。比如行動研究，田野調查等等。這些研究方法，不僅讓中小學學教師從嚴格、復雜、繁瑣、刻板的科學性中解放出來，也使研究成果更加生動、鮮活，貼近學校體育實踐和教師生活實際。

(四)科研的總體水平有所提高

從本屆科學大會報送的論文來看，學校體育科研的總體水平有所提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面；論文選題價值比較重要，有的選題角度新穎，研究的問題比較真實，論文比較規(guī)范，研究設計和實施比較完整，采用的研究方法比較適當，與所研究的問題相適應，研究方法越來越豐富，文獻研究、行動研究、實驗研究，調查研究，案例研究等方法均被采用，研究成果應用價值有所提高，對解決當前學校體育的實踐問題有重要的參考意義。

四、存在的主要問題

(一)有關學校體育的理論問題缺乏有深度的研究，重大突破性的成果少

本次科報會選題指南中專門設定了“學校體育的思想理論”的研究領域，目的是引導理論探索。從本屆科學大會所報送的論文看，除了有關學校體育對學生心理健康，道德意志品質的影響，以及學生體育鍛煉的動機，態(tài)度與興趣研究外，無論是宏觀的理論探索，還是微觀的理念論證，都有所欠缺?！肚嗌倌牦w質與人力資源強國建設》，《學校體育與素質教育的發(fā)展》等領域的研究論文很少，體育鍛煉對學生心理健康、社會性發(fā)展的影響等領域的研究，也只有泛泛的推論，缺乏基礎性實證研究。

(二)研究缺乏國際視野

本次科報會選題指南中設定了“國外學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢”的研究領域。但從本屆科學大會所報送的論文看，這類研究很少。有比較才有鑒別，由于體育具有超越國界的普世價值觀的特點，無論是對發(fā)達國家還是對欠發(fā)達國家的學校體育發(fā)展情況進行比較，分析，都能夠給我國學校體育的發(fā)展帶來借鑒。事實上，蘇聯(lián)，美國，日本等國家的學校體育都曾極大地影響了我國學校體育的發(fā)展。

(三)學術浮躁之氣有所顯現(xiàn)，研究者的科研能力有待進一步提高

本屆論文報送總數(shù)盡管超過歷屆，但是，其中部分論文的質量有所下降，集中表現(xiàn)在學術浮躁傾向和研究能力兩個方面。

綜合分析看出，許多論文在研究設計的合理性，方法選擇的適當性、論證分析的嚴密性、研究結論的可靠性等方面，都有值得改進的地方。

本次科報會上，經驗總結，教學感受、概念嫁接，理論移植性的論文占相當一部分，有的研究沒有實用價值、脫離學校體育改革實踐，有的研究勉強套用數(shù)理統(tǒng)計論文格式，問卷設計粗糙，指標效度低，研究方法與研究結論關聯(lián)度低；還有的論文，研究結論是常識性的普遍共識，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，不少論文是低水平的重復研究。

(四)對困難群體學生的研究有待加強

與上兩屆科報會相比，有關對殘疾學生、貧困學生、留守兒童、進城務工人員子女以及體育學習困難學生的研究減少。這個情況值得引起關注。這可能與報送論文的作者群體有關，以往的這類研究來自高?；驅I(yè)研究機構，在普通中小學中。這類學生難以鑒別，也不宜鑒別，許多殘疾學生在特殊學校就讀，我們科報會的信息可能還沒有覆蓋到這些學校。事實上，體育對于這些學生群體而言，是其身心發(fā)展、人格完善、社會適應最重要的途徑和方法，會議期間，教育部陳小婭副部長在墻報交流現(xiàn)場就智殘學生的體育活動與論文作者交談，鼓勵他們進一步加強這方面的研究，并希望有更多的人關注這一問題。

(五)學風問題和學術不端行為需要引起高度重視

為了樹立良好的學風，防止學術不端甚至學術腐敗的發(fā)生，本次科學大會特別設置了多重程序，

杜絕不良學風問題的發(fā)生。大會制定了嚴格的論文評審程序，所有論文都實施匿名評審，制定了評審標準和評審人員職責，規(guī)范評審專家的評審。論文初審結束后，一是全部上網公示，二是委托首都體育學院對獲大會報告的論文進行文獻查偽。通過查偽，發(fā)現(xiàn)許多問題。比如，與他人已發(fā)表論文的文字重復。有的注明了資料來源，有的大量文字重合不注明出處，再比如，論文重復報送，同一篇論文上一屆科報會報送了，本屆再次報送，文字重合90％以上。

論文審核中還發(fā)現(xiàn)了許多不規(guī)范的地方，比如研究方法中列出了實驗法，但實際應用中對研究對象、施加因素，實驗指標選取、實驗條件控制等都未加以說明，得出一些莫名其妙的數(shù)據。

認真分析上述情況可以發(fā)現(xiàn)，這絕不僅僅是科研能力問題，而是學風問題。

對查出的問題，我們從保護作者的角度，進行了妥善處理。

但是，由于時間關系，我們沒有對獲得墻報交流以下的論文進行網絡查偽。大會將保留進一步嚴肅學風的權利。

(六)論文評審工作有待進一步改進

本屆科報會與中學生運動會合并舉行，實踐證明是一種非常好的形式，是一種重要的創(chuàng)新，可引起對學校體育科研的高度重視和廣泛關注。盡管我們的評審方法也在不斷改進，但是，也仍然存在一些需要進一步討論的地方，突出的問題是，如何掌握團體總分競爭與科研學術創(chuàng)新的平衡尺度。

科研是自覺的行為，是思想自由的表現(xiàn)，過于受外部壓力的控制，會產生一些與科研最初的目的相反的不良現(xiàn)象。

另外，科報會論文評審的組織，初審、復審各個環(huán)節(jié)中也還確實存在有待改進和完善的許多細節(jié)。

“中央7號文件”已經頒布兩年多了，距離要求用5年左右的時間使學生體質健康狀況有顯著改善的目標越來越近，我們的壓力也在增加。希望廣大體育教師和學校體育科研工作者積極參與學校體育科學研究，廣泛開展各種形式的學術活動，提供科學，創(chuàng)新的科研成果，為青少年體育鍛煉提供科學指導，為提高我國學校體育的科學水平。為推進學校體育改革的深入發(fā)展，為建設人力資源強國做出我們更大的貢獻!

(中央教育科學研究所100088)

(中國教育學會體育衛(wèi)生分會100075)