作者簡介:王稼偉,1961年7月17日出生,江蘇無錫人,中學(xué)高級教師。先后任無錫市教育局辦公室副主任,無錫市教育局職社處處長,無錫市學(xué)校管理中心高職部主任,無錫市學(xué)校管理中心辦公室主任,現(xiàn)任無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長,兼任江蘇省職教學(xué)會五年制高職分會副會長,無錫市成教協(xié)會副會長,無錫市職教會秘書長。從事教育管理15年,先后發(fā)表教育管理與研究論文10余篇,參與全國、省教育科研課題10余項(xiàng)。先后榮獲無錫市又紅又專優(yōu)秀青年教師、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人等稱號。

就業(yè)是民生之本。服務(wù)于解決大多數(shù)人的就業(yè)問題,滿足人民群眾不斷發(fā)展變化的就業(yè)、轉(zhuǎn)崗以及下崗再就業(yè)的需求,這是職業(yè)教育的立足之本。作為一所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,近幾年來,我們無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊緊抓住這一本質(zhì),牢固確立“以市場為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,秉承“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威、學(xué)生有特長才有出路”的辦學(xué)理念,夯實(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ),構(gòu)筑高技能人才培養(yǎng)高地,使學(xué)業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相互促進(jìn),相得益彰,學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率高并且就業(yè)質(zhì)量較高,創(chuàng)業(yè)有成者也逐年增加。

以加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)為核心

為學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

1.扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)

數(shù)控專業(yè)是無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特色專業(yè),我們首先集中精力把三年制數(shù)控專業(yè)改造為五年制數(shù)控專業(yè),在此基礎(chǔ)上,陸續(xù)開設(shè)了模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等兩個(gè)專業(yè),形成了五年制高職機(jī)電類專業(yè)群,相繼又形成以機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、電氣自動(dòng)化等三個(gè)專業(yè)為主的五年制高職自動(dòng)控制類專業(yè)群,這樣做,既可以充分利用本校的各種教育資源,又可以形成機(jī)電類、自控類高技能人才的系列化“產(chǎn)品”,從而使學(xué)校在該專業(yè)領(lǐng)域的強(qiáng)勢地位不斷得到鞏固。

2.扎實(shí)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

“十五”期間,學(xué)校對原有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行了大幅度的布局調(diào)整,按專業(yè)大類建立了機(jī)電技術(shù)中心、電子技術(shù)中心、信息技術(shù)中心和動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)基地,當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)2800多萬元?！笆晃濉逼陂g,學(xué)校又進(jìn)行新一輪實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),與上海唐君遠(yuǎn)教育基金會達(dá)成協(xié)議,由無錫籍香港著名實(shí)業(yè)家唐翔千先生捐資,新建一幢6000平方米的“君遠(yuǎn)科技樓”,并添置一千多萬元設(shè)備,建成全國一流的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、模具實(shí)訓(xùn)基地和自控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。目前,實(shí)訓(xùn)基地建筑面積約11290平方米,教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)4000萬元,生均教學(xué)儀器設(shè)備值7200多元。

3.扎實(shí)推進(jìn)課程改革

在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的指導(dǎo)下,我們大力加強(qiáng)課程改革的組織建設(shè)和思想建設(shè),學(xué)校成立了十幾個(gè)專業(yè)的課改組織,明確了一批專業(yè)負(fù)責(zé)人和課程負(fù)責(zé)人,按照學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證融通”的思路,對各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面修訂。

在改革中,我們堅(jiān)持了幾個(gè)原則,一是將培養(yǎng)目標(biāo)定位為具有大專文憑的高級技術(shù)工人,二是專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)行綜合化,三是專業(yè)課程實(shí)行理論實(shí)踐一體化,四是技能考核標(biāo)準(zhǔn)化,五是畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)化。由于學(xué)校高度重視課程改革,學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力大為提高。近年來,在全國、全省、全市技能競賽中,榮獲佳績。2008年,在全國技能大賽中,學(xué)校喜獲三金三銀的好成績,在今年的在全省技能大賽中,學(xué)校獲得了十金六銀,在今年的全國技能大賽中,又創(chuàng)造了五金一銀的輝煌戰(zhàn)績。

以開展校企合作為突破

為學(xué)生對接企業(yè)奠定職業(yè)基礎(chǔ)

1.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

學(xué)校建立了機(jī)電、電子、信息技術(shù)、自控四個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,各聘請了相關(guān)企業(yè)20多位專家擔(dān)任委員,其中有企業(yè)的總經(jīng)理,也有技術(shù)負(fù)責(zé)人和人事負(fù)責(zé)人。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會每年圍繞學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)開展研討和咨詢活動(dòng),并定期反饋學(xué)校畢業(yè)生的表現(xiàn)情況,收到良好的成效。

2.建立校企合作校外實(shí)習(xí)基地

迄今為止,學(xué)校與60多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,建立了一批相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校每年優(yōu)先向這些企業(yè)派遣實(shí)習(xí)學(xué)生,企業(yè)則按學(xué)校要求,組織崗前培訓(xùn)和輪崗實(shí)習(xí)。同時(shí),校外實(shí)習(xí)基地還承擔(dān)接受教師實(shí)踐鍛煉的義務(wù)。其中,有些外資企業(yè)把學(xué)生實(shí)習(xí)基地延伸到海外母公司。

3.實(shí)施訂單培養(yǎng)

例如,我們與無錫市對外友好服務(wù)中心合作,建立赴日研修派遣,學(xué)生經(jīng)日語強(qiáng)化訓(xùn)練后赴日本工作,實(shí)現(xiàn)“國際勞務(wù)訂單”。

我們與無錫華洋汽輪機(jī)配件廠合作,簽訂扶貧助學(xué)、定向培養(yǎng)協(xié)議。

我們與無錫華陽軟件公司合作,培養(yǎng)具有“日語+編程”特色的軟件藍(lán)領(lǐng)。

4.開展專業(yè)文化建設(shè)

一是積極舉辦“冠名班”。由于學(xué)校重視人才培養(yǎng),使學(xué)生成了“香餑餑”。有些企業(yè)為了能使學(xué)生順利與企業(yè)對接,就積極舉辦“冠名班”。例如,學(xué)校先后與一汽解放公司無錫柴油機(jī)廠舉辦“錫柴班”、與無錫尚德太陽能電力有限公司舉辦“尚德班”、與海力士半導(dǎo)體有限公司舉辦“海力士班”、與無錫國盛精密模具有限公司舉辦“國盛模具班”、與英飛凌無錫科技有限公司舉辦“英飛凌班”等等。

二是在教學(xué)中,使教學(xué)目標(biāo)向崗位要求看齊,使教學(xué)內(nèi)容向生產(chǎn)實(shí)際看齊,企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)校授課,組織學(xué)生參觀企業(yè)現(xiàn)場,使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)一線的生產(chǎn)實(shí)際、生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的接軌。其中,錫柴、國盛等還設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)業(yè)有成,英飛凌等還向?qū)W校捐贈(zèng)圖書,豐富學(xué)生業(yè)余生活。

三是建設(shè)企業(yè)文化墻。本著“讓每一面墻會說話”的精神,我們?nèi)テ髽I(yè)拍攝了大量的照片,掛在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)車間等處,讓學(xué)生不但置身于企業(yè)文化的氛圍中,了解企業(yè)情況,更能從中確立自己就業(yè)的目標(biāo),提升學(xué)習(xí)動(dòng)力因。

5.舉辦“零距離”招聘會

學(xué)校從2007年開始舉辦畢業(yè)生雙選招聘會暨實(shí)習(xí)就業(yè)推薦啟動(dòng)儀式,每年都有近百家家用人單位來校設(shè)置展位,上千名畢業(yè)生參加雙選會。雙選會現(xiàn)場火爆、氣氛熱烈。雙選會為廣大畢業(yè)生提供了更多就業(yè)渠道,為廣大學(xué)生提供感受就業(yè)市場的機(jī)會;也為廣大用人單位直選學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生提供有效平臺。

以提高職業(yè)能力為關(guān)鍵

為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓展發(fā)展空間

1.樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)觀

首先,確立專業(yè)思想。每年新生入校時(shí),學(xué)校都會向?qū)W生介紹學(xué)校、系及專業(yè)的特點(diǎn),所學(xué)專業(yè)的性質(zhì),培養(yǎng)目標(biāo),發(fā)展方向以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用,讓同學(xué)了解學(xué)校的發(fā)展史、社會地位,學(xué)校教學(xué)科研、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、發(fā)展前景等等,告訴學(xué)生應(yīng)具有何種素質(zhì)和能力。

其次,培養(yǎng)專業(yè)興趣。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。興趣是最好的老師,學(xué)校通過多種途徑和方法,積極培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣,樹立學(xué)好專業(yè)的信心。同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐,體驗(yàn)專業(yè)樂趣,從而對專業(yè)產(chǎn)生興趣到喜歡專業(yè)、熱愛專業(yè)。

第三,掌握專業(yè)知識。過硬的專業(yè)知識是畢業(yè)生獲取就業(yè)機(jī)會的必備條件,專業(yè)知識的多少、深淺和完善程度,關(guān)系到學(xué)生在該專業(yè)上的作為,也是學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,有了這樣的想法,同學(xué)們會迅速進(jìn)入專業(yè)知識學(xué)習(xí)領(lǐng)域,認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),掌握過硬的專業(yè)知識,為學(xué)習(xí)專業(yè)技能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,提升專業(yè)技能。專業(yè)技能是文化知識與專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力的中間環(huán)節(jié),只有把各種文化知識與專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過反復(fù)練習(xí)使知識轉(zhuǎn)化為技能,進(jìn)而才會形成一定的能力。

2.樹立正確的職業(yè)觀

黃炎培先生曾經(jīng)說過,職業(yè)教育是“使無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”“為己謀生,為群服務(wù)”。學(xué)校通過開展形式多樣的活動(dòng),幫助學(xué)生充分認(rèn)識只有樹立正確的職業(yè)觀,才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)多作貢獻(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真做好每件事,遵紀(jì)守法,把自己的職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),認(rèn)真對待每天的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好每件工作的每個(gè)環(huán)節(jié),戰(zhàn)勝自己,完善自我。

3.開展校園文化活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力

回顧我們以往的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作,我們的體會是,就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,關(guān)鍵是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

要有制度落實(shí)。學(xué)校專門成立就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作。建立健全工作例會制,定期或不定期分析人才市場情況,瞄準(zhǔn)用人單位需求,及時(shí)反饋信息,把握人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

要有理念引領(lǐng)。我們在確定專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),從企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要出發(fā),堅(jiān)持以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,努力培養(yǎng)高技能人才。在實(shí)施教學(xué)時(shí),根據(jù)企業(yè)技術(shù)工人的必備素質(zhì)和上崗要求,制訂以技能培訓(xùn)為主線的課程體系,建立以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)模式,推廣以項(xiàng)目引入為特點(diǎn)的理論實(shí)踐一體化教學(xué)法。

要有機(jī)制創(chuàng)新。目前,學(xué)校已形成了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的體系,從新生入學(xué)到走上畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位,每年都有明確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與要求,每學(xué)期都舉辦就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座和相關(guān)活動(dòng),使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上、心理上都有所準(zhǔn)備。同時(shí)學(xué)校還專門建立畢業(yè)班聯(lián)絡(luò)員制和實(shí)習(xí)就業(yè)專管員制,進(jìn)一步管理和落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作。

今后,我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)以就業(yè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步在改革上下功夫,在創(chuàng)新上做文章,把學(xué)校建成全國一流的技能型緊缺人才培養(yǎng)基地,為無錫地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。