素以崇尚低調(diào)、不出風(fēng)頭為主導(dǎo)理念的荷蘭如今對“天才學(xué)生”越發(fā)關(guān)注。荷蘭政府有史以來第一次向天才兒童教育撥出了?？?。據(jù)荷蘭媒體報(bào)道，荷蘭的基礎(chǔ)教育逐漸開始改變。海牙市專門撥款１０００萬歐元為小學(xué)里的“天才兒童”提供特別教育。中學(xué)則紛紛想方設(shè)法吸引極具天賦的學(xué)子。與此同時，越來越多的荷蘭高校也開始標(biāo)榜他們的教學(xué)“質(zhì)量一流”。

多年來，天才兒童的父母承受著來自子女的挑戰(zhàn)。天才兒童問題專家諾拉指出，在過去30年里，荷蘭教育的重點(diǎn)集中在為每一個人創(chuàng)造平等機(jī)會。由于主要精力都花在激勵和幫助相對落后的學(xué)生身上，以至于那些出色的優(yōu)秀生反而被忽視?！叭藗兺ǔＵJ(rèn)為那些天才兒童不管怎樣都會完成學(xué)業(yè)，事實(shí)上這正是問題所在。天才兒童未必全都達(dá)到目標(biāo)，如果不給予他們足夠的刺激和挑戰(zhàn)，他們很容易就對學(xué)業(yè)喪失了興趣?！比绻転樘觳艃和峁└鄼C(jī)遇，整個社會將從中得利。諾拉認(rèn)為，荷蘭將需要越來越多的頂級人才，“這將極大地滿足我們的知識經(jīng)濟(jì)。”

當(dāng)然，學(xué)院和政府的天才兒童項(xiàng)目也遭到了一些批評，問題就集中在教育公平上。研究顯示，盡管政府努力把項(xiàng)目擴(kuò)展到城市貧民居住區(qū)，但參加這個項(xiàng)目的大多還是白人中產(chǎn)階級的孩子。來自代爾夫特理工大學(xué)的阿爾斐德教授認(rèn)為，天才在知識經(jīng)濟(jì)中并不占主導(dǎo)地位?！叭绻阆朐谀骋惶囟I(lǐng)域，比如納米技術(shù)上做出根本性突破，杰出人才將會起到相當(dāng)作用。然而，真正對我們的社會繁榮起重要作用的并不是那些幾十年才出現(xiàn)一次的突破性創(chuàng)新，而是一些通常由普通人就能實(shí)現(xiàn)的細(xì)微卻平穩(wěn)的發(fā)展與改進(jìn)?！痹诒睔W、東歐等國家也遭遇了類似問題，人們的爭論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束?！　。ㄊY西萌）

荷蘭精英教育起爭議