據(jù)《湖北日報(bào)》報(bào)道，新學(xué)期到來，湖北省不少暑期備課的高中老師發(fā)現(xiàn)，在人教版高中語文課改必修教材中，魯迅的作品《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》和《阿Q正傳》不見了，保留在教材中的魯迅作品為《記念劉和珍君》、《祝?！泛汀赌脕碇髁x》三篇。魯迅作品入選高中教材，曾經(jīng)陪伴幾代人的成長，現(xiàn)在減少這些篇目，引起了讀者廣泛關(guān)注。漢口一位高二學(xué)生認(rèn)為，魯迅的作品較晦澀、語言較難懂。估計(jì)這是語文教材減少其作品的主要原因。漢口一位高中語文教師說，原來的語文教材有6冊，平均一學(xué)期上一冊。課改后的語文必修教材有5冊，要求在高二上學(xué)期結(jié)束教學(xué)，適當(dāng)刪減魯迅的作品可以理解?！棒斞赶壬淖髌?，對高中生來說都是必須學(xué)習(xí)的?！蔽錆h六中特級語文教師胡明道說：“先生的作品，我教了十幾遍，每次讀起來還能感覺到其中的新意。體味到其中的時(shí)代感。”很多學(xué)生認(rèn)為魯迅的作品晦澀難懂，但是作為語文老師，應(yīng)該在如何讓學(xué)生接受他的作品上下工夫?！焙鞯勒J(rèn)為，其實(shí)通過一些教案的設(shè)計(jì)，完全可以讓學(xué)生感到魯迅的作品就在自己身邊。育才高中一位語文老師說，高中語文教材中，魯迅的作品應(yīng)該保持一定的比例，而不能一味迎合學(xué)生們的口味。如果“生澀難懂”就應(yīng)該刪除，語文該教學(xué)生什么內(nèi)容呢?武漢十四中高二(4)班一位學(xué)生認(rèn)為，被刪減的作品很經(jīng)典，盡管一些同學(xué)讀來不能完全理解，但這些作品對培養(yǎng)當(dāng)代年輕人的社會責(zé)任感和民主意識有著重要作用。

漢語危機(jī)：簡陋詞語套住獨(dú)立思維

《廣州日報(bào)》發(fā)表評論說，現(xiàn)代漢語，顧名思義，本應(yīng)有現(xiàn)代性格。什么是現(xiàn)代性格呢?其實(shí)也沒有什么高遠(yuǎn)難及的標(biāo)準(zhǔn)，無非是現(xiàn)代人類已經(jīng)達(dá)到的。諸如科學(xué)、市場之類的建制，以及適應(yīng)這些建制的社會意識。然而現(xiàn)代意識及其語言的最通常的用法，無論科學(xué)術(shù)語的規(guī)范與普及，抑或契約規(guī)范、時(shí)間效率、法律明確、思維簡潔等等的語言習(xí)慣，在我們的現(xiàn)有語言中是如此珍稀難覓，我們看到的只是少量定型的詞語，套用于日常生活的各種場合，造成千人一面、萬人同聲的社會局面。人人張口便是什么“名牌，明星，名人，名車，名狗，名貓，名表，名鞋”，什么“飆車，賽車，玩車，買車，養(yǎng)車，偷車”，什么“小姐，小蜜，靚女，帥哥，二奶，三奶”，什么“桑拿浴，按摩室，美發(fā)廳，洗腳房”，什么“高消費(fèi)，高投人，高產(chǎn)出，高爾夫”，什么“帥呆酷斃，一頭霧水，大跌眼鏡，吸引眼球，人間蒸發(fā)”，甚至什么“菜鳥，初哥，大蝦，恐龍，醬紫，拍磚，灌水，水母”——如果人的意識被這些紙牌般的簡陋詞語牢牢套住，稍欲動(dòng)腦便落入窠臼，還能有多少獨(dú)立思維的余地呢?

湖北新課改評價(jià)“綜合素質(zhì)”六方面

荊楚網(wǎng)消息，高中課改后，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果將和高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績一起，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。近日，湖北省教育廳發(fā)布《普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施意見(試行)》，從六個(gè)方面評價(jià)“綜合素質(zhì)”，以學(xué)生自評和互評為主。這六個(gè)方面分別是道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康，審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新，具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由地方或?qū)W校制定。綜合素質(zhì)評價(jià)方式以學(xué)生自評和互評為主，自評結(jié)果按30％的權(quán)重、互評結(jié)果按70％的權(quán)重計(jì)入評價(jià)結(jié)果。此外，還要進(jìn)行班級審查、年級審核和學(xué)校認(rèn)定。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新高考方案一年后才出臺，掛鉤方式目前未定。綜合素質(zhì)評價(jià)的意義除了甄別功能外，更大程度上在于教育意義。每學(xué)期評一次，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足、明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

南京名師編出首部考場作文“三字經(jīng)”

《揚(yáng)子晚報(bào)》訊“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”對于我國古代啟蒙讀物《三字經(jīng)》人們耳熟能詳，可是，南京的一位中學(xué)語文特級教師姜鴻翔近日編寫了一部《考場作文三字經(jīng)》大家可能就不太熟悉了。這部作品以三字經(jīng)的形式系統(tǒng)歸納了考場作文的基本規(guī)律和主要方法?？傆?jì)1788字。共分十二章，涉及構(gòu)思、擬題、修改、臨場發(fā)揮等考場作文的十二個(gè)方面，內(nèi)容全面且綱目分明。它最大的特點(diǎn)是通俗易記。除少數(shù)語句需要看注釋，絕大部分句子一看就懂，并且每兩句或四句押韻，瑯瑯上口，便于記憶。比如，在第十二章“臨考篇”中寫道：“藐考試重考題心態(tài)穩(wěn)要積檻”，告訴考生如何調(diào)整心態(tài)；而在第十章“修改篇”中提到“改作文如攻璞石皆盡玉皆出”，以此來說明修改的作用?！翱紙鑫?、考積累、考智慧、考心理”，據(jù)姜鴻翔介紹，不論是學(xué)生期中、期末考試，或者中考、高考，還是成人考的作文，凡考場限時(shí)作文，這部作品中的基本規(guī)律和主要方法都能參考使用。

漢字“整形”受到各方關(guān)注

截止到8月31日，《通用規(guī)范漢字表》公開征求意見全部結(jié)束。44個(gè)漢字的“整形”問題受到各方關(guān)注，一些人士擔(dān)心，一旦確定漢字“整形”，需要改變的不僅僅是44個(gè)漢字，用其做偏旁部首的漢字也得改變。那么相應(yīng)的字典、辭典、課本都要重新印刷；使用這些字的招牌、店鋪也得改變；與這些字相關(guān)的地名、人名也得重新修改……這將是一個(gè)浩大的工程。比如小學(xué)生用的《新華字典》每本10元，按照出版50年間4億冊的總發(fā)行量算，這樣一改變成本就高達(dá)數(shù)十億元。還有教科書、辭海、其他書籍等，成本無法估量。不少人質(zhì)疑，因影響面太廣，漢字“整形”不該由幾名專家說了算。對此，記者昨日從教育部語言文字信息管理司獲悉，此次的漢字表雖然由專家委員會制定，但會向社會廣泛征求意見，然后該可會將各方意見匯總，提交給國務(wù)院，最后由國務(wù)院決定最終定稿，然后再交教育部負(fù)責(zé)發(fā)布。

民間版高考改革方案引熱議

據(jù)《文匯報(bào)》報(bào)道，最近現(xiàn)身網(wǎng)上的“民間版”高考改革方案，一下子撥動(dòng)了億萬學(xué)生、老師以及家長那根最敏感的神經(jīng)。盡管教育部隨即發(fā)表“安民告示”稱，“官方版”高考改革方案尚未成型，但明眼人已經(jīng)感覺到，隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺時(shí)間的迫近，高考指揮棒有可能出現(xiàn)指向性的重大改變。理想的高考方案應(yīng)該是什么樣的?“民間版”的高考改革方案是否有參考價(jià)值?“民間版”高考改革方案1和2為：方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平考試，是學(xué)生參加高考的前提條件。高考只考3門：語文、數(shù)學(xué)、外語，不再分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績。擇優(yōu)錄取。方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平考試，是參加高考的前提條件。高考按學(xué)科群考5門：語文、數(shù)學(xué)、外語，實(shí)驗(yàn)學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門，人文學(xué)科中與報(bào)考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理科。高校根據(jù)考生高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。教育界專家及高校招辦負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)一致表示，不管高考改革方案最終采用什么

版本，學(xué)生利益都應(yīng)該得到最優(yōu)先考慮，而改革的成敗關(guān)鍵在于能否確保公平公正，給考生更多機(jī)會，并且對現(xiàn)代大學(xué)制度的構(gòu)建起到推動(dòng)作用。

《辭?！凡辉搶α餍姓Z詞不屑一顧

據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，日前，出版《辭?！返纳虾＾o書出版社媒體主管朱志凌告訴記者，作為工具書應(yīng)該通用性、穩(wěn)定性、規(guī)范性兼顧，目前的一些流行語能否長期流行還有待觀察。此話一出，即招來一片質(zhì)疑，有人說，編輯辭書的確是件嚴(yán)肅的事情，教師需要它來教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)者需要它來明確辭句的確切涵義，甚至法律工作者還得借助辭書來審定案件文本中的字詞的意義，它的通用性、穩(wěn)定性與規(guī)范性毋庸置疑。但這位媒體主管還應(yīng)該加上“廣泛性”，在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)地區(qū)廣泛流行，為人們所熟知的固定用詞，也應(yīng)該考慮加進(jìn)新版《辭海》。我們通過網(wǎng)絡(luò)檢索一下“超女”與“快男”，會發(fā)現(xiàn)它們在當(dāng)代文化生活中，已是“海量”出現(xiàn)。這樣的詞句，可能不穩(wěn)定、不規(guī)范，甚至可能只存在于當(dāng)下的時(shí)期。但它曾絢爛過一時(shí)，廣為民眾熟知，如果《辭?！分胁怀霈F(xiàn)，將來的教師遇到學(xué)生疑問，要想準(zhǔn)確解釋，則是件困難的事情。最起碼，權(quán)威的工具書《辭?！?，幫不上老師的忙。《辭?！沸枰?，是海洋一樣寬廣的胸懷，海納百川，而不是板著一副長者嚴(yán)肅的面孔，對現(xiàn)實(shí)中流行語詞與俗文化不屑一顧。富有生命力的知識源于民間，也來源于網(wǎng)絡(luò)，如果新的《辭?！凡蛔鹬孛耖g社會的知識形態(tài)與網(wǎng)絡(luò)的知識生態(tài)，我們的《辭?！房赡軙兂伤篮?，被束之高閣而無人問津。

2009年春夏季中國主流報(bào)紙十大流行語

據(jù)中國語言文字網(wǎng)報(bào)道，“2009年春夏季中國主流報(bào)紙十大流行語”近日出爐，該榜在北京語言大學(xué)動(dòng)態(tài)流通語料庫(DCC)基礎(chǔ)上提取，語料來源包括國內(nèi)16家主流報(bào)紙2009年1月1日至6月30日的全部文本。部分十大流行語分別為：一、綜合類：擴(kuò)大內(nèi)需、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、甲型H1N1流感、金磚四國、海上閱兵、地球一小時(shí)、新中國成立60周年、“5·12”地震一周年、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年、朝鮮發(fā)射衛(wèi)星。二、國內(nèi)時(shí)政類：獸首、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、西藏民主改革50周年、房市、武隆山體滑坡、防災(zāi)減災(zāi)日、整頓低俗之風(fēng)、“小金庫”治理、大學(xué)生就業(yè)難、中國漁政311。三、社會問題專題：躲貓貓、滿文軍、許宗衡、徐梗榮事件、瘦肉精、嫖宿幼女案、鄧玉嬌案、羅彩霞事件、成都公交車燃燒、“5·7”交通肇事案。四、文化教育類：羅京、《南京!南京!》、文理分科、繁簡之爭、文懷沙、《國家》、世界讀書日、學(xué)術(shù)不端、綠壩一花季護(hù)航、高考舞弊案。