李友元

【精選文段】

他們兩個(gè)扭打在一起,當(dāng)然,來不及像武士決斗前那樣宣戰(zhàn),也沒有商量哪種打法屬于犯規(guī),總之,他們就匆匆忙忙地打了幾個(gè)回合?；靵y中,賈里的膝蓋皮擦破一塊,像桃子皮那樣揭著;阿倫更慘,一片博士倫打掉在地上,雙手亂摸著大戰(zhàn)。

“休戰(zhàn)!”魯智勝趕到了,“Stop!這次就打到這兒,下次重新開始!”

他倒會(huì)做和平天使!要是參戰(zhàn)雙方不想休戰(zhàn),他這么喊喊又有什么用?可他對(duì)這一點(diǎn)視而不見,逢人就說:“本人力挽狂瀾,制止了一場惡斗!”仿佛他是聯(lián)合國的要人一樣!

——選自秦文君作品《男生賈里》

【點(diǎn)擊精彩】

老師:你看,賈里與阿倫打架的描寫怎么樣?

學(xué)生:描寫得比較精練,并且特別有趣!您看,“來不及像武士決斗前那樣宣戰(zhàn),也沒有商量哪種打法屬于犯規(guī),他們就匆匆忙忙地打了幾個(gè)回合”,就像古代的兩位武士在決斗。

老師:的確是非常俏皮、有趣,特別是有些詞語,讀來就想笑,你找找看。

學(xué)生:我覺得有這些詞語:“休戰(zhàn)”、“和平天使”、“聯(lián)合國的要人”,讀來就覺得他們兩個(gè)不是在打架,好像是武士在決斗,而魯智勝就像是在對(duì)兩國的戰(zhàn)爭進(jìn)行調(diào)解,一個(gè)字,逗!

【技法指導(dǎo)】

學(xué)生:老師,這種俏皮、有趣的語言怎樣才能學(xué)到手呢?

老師:這需要多讀書、多聽別人的對(duì)話,從書本與生活中積累。

學(xué)生:您能具體地教我?guī)渍袉?

老師:最簡單的一招就是要學(xué)會(huì)借用詞語。你看,這里寫打架,就借用了描寫古代武士決斗的一些詞語:“宣戰(zhàn)”、“犯規(guī)”、“回合”、“休戰(zhàn)”,打架就好像變成了一場武士的決斗。

學(xué)生:是啊是啊,您真會(huì)體驗(yàn)!還有嗎?

老師:第二招就是要學(xué)會(huì)適度地夸張,比如一次小小的勸架,故意夸大其辭,說成“力挽狂瀾”、“制止惡斗”!

學(xué)生:哦,我懂了!謝謝您!