■ 未來的高考應(yīng)遵循“統(tǒng)一考試、多元錄取”的改革方向。而高考改革的最終指向,則是推進(jìn)素質(zhì)教育。

——顧明遠(yuǎn)

◎聲音

■ 倘若將人生形容為一場競賽,“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)?。但?如果是馬拉松長跑,就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。

——針對“別讓孩子輸在起跑線上”的說法,鄭淵潔說,在馬拉松比賽中那些贏在起跑線上的運動員,往往由于沒有保存體力,結(jié)果起了個大早,趕了個晚集。

■ 把學(xué)校當(dāng)作學(xué)校來辦,不要辦成賺錢工具,當(dāng)作成培養(yǎng)人才的搖籃來辦,不要辦成延緩就業(yè)的工具。別以改革的名義折騰教育,有錯要改。從心開始,教育才會有新氣象。

——一網(wǎng)友對新任教育部長、對教育改革充滿的熱切期待。

■ 我以為,教育就跟喂雞一樣,先生強迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識強灌給他,他是不情愿學(xué)的,即便學(xué)也食而不化,過不了多久,他還會把知識還給先生的。但是如果讓他自由學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動性,那效果將一定會好很多!

——陶行知

■ 到什么山頭唱什么歌,在什么季節(jié)吃什么果,是什么年齡說什么話。閱讀也一樣,錯過了“時令”,日后再補,感覺很不一樣——理解或許深刻些,可少了當(dāng)初的沉醉與癡迷,還是很可惜。

——北京大學(xué)中文系教授陳平原談及閱讀時機的把握。

■ 盡管季羨林、任繼愈兩位先生學(xué)問各異,境遇各異,但有一點一樣:寂寞。前者寂寞在熱鬧里,后者寂寞在寂寞里。

——出版人黃集偉

■ 以論文來評職稱,最終導(dǎo)致兩個行業(yè)的腐敗:一個是教育行業(yè),一個是出版行業(yè)。

——教育家林伯清

■ 大學(xué)生到基層是“煉金”而不是“鍍金”。

——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生

■ 媒體的責(zé)任在于:當(dāng)社會哭時,不讓大家哭得更傷心;當(dāng)社會笑時,不讓大家笑得太狂妄。

——中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長喻國明

■ 中國要把義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重,要把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重,要努力實現(xiàn)2012年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡、2020年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)。

——全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在河北省邯鄲市召開,新任教育部長袁貴仁出席大會并發(fā)言,他提出了義務(wù)教育工作的新目標(biāo)是義務(wù)教育的均衡發(fā)展,這是袁貴仁首次就教育問題的宏觀目標(biāo)進(jìn)行表述。

■ 老師行使“批評權(quán)”若不考慮學(xué)生的實際情況,最終產(chǎn)生了不良的效果,那這種‘批評權(quán)也就沒有意義了。

——陶西平

■ 今后改革的思路,不是取消全國統(tǒng)一考試,而是在堅持統(tǒng)一考試的基礎(chǔ)上,對考試的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革。同時,要有多元的評價。要通過加大多元化的評價,把學(xué)生的長處顯示出來。

——教育部考試中心主任戴家干

■ “素質(zhì)高考”應(yīng)充分考慮城鄉(xiāng)差別。城里孩子有條件學(xué)習(xí)藝術(shù)、培養(yǎng)特長,不少農(nóng)村家庭卻負(fù)擔(dān)不起這樣的費用?！八刭|(zhì)高考”會不會造成新的不公平,值得社會關(guān)注。

——對于吉林省明年將實施的“新課改高考”,吉林省的一些中學(xué)校長在寄予期望的同時這樣表示。

■ 公平公正是高考制度的核心價值,是社會對高考最為關(guān)注的一個方面。如今公眾對考試公平公正的要求和期望比以往更高。

——廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰教授

■ 目前主要推動與大陸頂尖大學(xué),如北大、清華、上海交大合作的雙聯(lián)學(xué)位,讓優(yōu)秀的陸生有機會來臺,交大的研究生也去大陸一段時間,這可以幫助年輕人提升競爭力,“兩岸共同培養(yǎng)的人才,應(yīng)該是最好的領(lǐng)導(dǎo)人才。”

——交大校長吳重雨

■ 現(xiàn)在臺灣的領(lǐng)導(dǎo)人幾乎都是臺大畢業(yè)的,希望未來大陸各階層的領(lǐng)導(dǎo)人,也是臺灣的大學(xué)教育出來的。

——臺大教務(wù)長蔣丙煌看好陸生來臺對臺灣教育及兩岸互動的影響。

■ 中國近年的高校改革運動開展得轟轟烈烈,然而卻出現(xiàn)了一種值得注意的“泛數(shù)字化現(xiàn)象”,在表面繁榮的“數(shù)字”背后,中國高校未來的理念、符合教育規(guī)律和學(xué)術(shù)規(guī)律的理想目標(biāo),則日益淡化。他認(rèn)為,中國高校發(fā)展改革的最終目標(biāo),應(yīng)是專家治校、學(xué)術(shù)至上,并且富有個性特色。

——《學(xué)語文》雜志主編、安徽師范大學(xué)教授李平

■ 一所大學(xué)的校長很重要。我們需要的是像蔡元培先生、梅貽琦先生、張伯苓先生那樣的真正教育家來做我們的大學(xué)校長,來辦我們的大學(xué)。不能讓持“不需要太多錢學(xué)森這樣特別杰出的人才”論調(diào)的人來做我們的大學(xué)校長,否則,不僅現(xiàn)在而且將來也培養(yǎng)不出杰出的大師。清華老校友也捷說,大學(xué)應(yīng)該推行“教授治?！?不能讓“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”。

——連日來,安徽11名教授聯(lián)合《新安晚報》就“錢學(xué)森之問”致信教育部部長袁貴仁,成為轟動全國的熱點話題。

■ 教育部成立這樣的機構(gòu),顯然是因為現(xiàn)在中國的高等院校當(dāng)中,學(xué)術(shù)不端的行為有增無減?，F(xiàn)在成立這樣的機構(gòu)有兩點值得注意,第一,這不僅是教育部的行政官員參加,而且有各方面的專家參加,因為抄襲等學(xué)術(shù)不端,往往涉及學(xué)術(shù)問題,專家更有發(fā)言權(quán)。

另外一個,這樣的機構(gòu)有建議處理的功能,現(xiàn)在各個學(xué)校發(fā)生這類事件,處理的方式不一樣,有輕有重,尤其是涉及到一些比較敏感的人物,或者比較高層人物的時候,往往是不見下文,所以有了處理意見就有了一個統(tǒng)一的規(guī)范。

——根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于成立教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組的通知》,教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組下設(shè)社科類學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室和科技類學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室。辦公室主要職責(zé)為:制定高校學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)政策;組織開展學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)研究及宣傳教育;受理直屬高校學(xué)風(fēng)問題舉報并組織對重大學(xué)風(fēng)問題進(jìn)行調(diào)查核實,提出處理建議;宏觀指導(dǎo)、督促高校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)等。對此,中國之聲特約觀察員曹景行作出這樣的點評。

■ 在中國的約1000多所高校中,有980多所高校開設(shè)了工程技術(shù)教育專業(yè),有1/3理工科大學(xué)生選擇了工程技術(shù)教育專業(yè)。但目前,我國仍存在具有工程技術(shù)教育背景的高校教師不足和學(xué)習(xí)工程技術(shù)的學(xué)生社會實踐及創(chuàng)新能力不足等問題。因此,中國的高校非常需要同國際和國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)部門及企業(yè)合作。中國高等教育和中等職業(yè)教育,應(yīng)與時俱進(jìn)地吸收工程技術(shù)領(lǐng)域的國際先進(jìn)理念、技術(shù)和經(jīng)驗,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,力爭為產(chǎn)業(yè)部門造就并輸送大批具有全球競爭力的工程技術(shù)人員。

——郝平

◎觀點

◆廣州日報

學(xué)前教育亂收費也要整治

日前,國家發(fā)改委等七部委發(fā)出通知,部署開展全國教育收費專項檢查工作。檢查從10月15日開始,至12月15日結(jié)束,重點對義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除學(xué)雜費、取消借讀費及公辦高中“三限”政策落實情況;高校擴(kuò)大范圍收取研究生學(xué)費;學(xué)校以改制、中外合作辦學(xué)為名亂收費;學(xué)校違反自愿原則和非營利原則,強制收取服務(wù)性收費、代收費等行為開展檢查。(10月12日《新華網(wǎng)》)

從報道內(nèi)容看,同樣存在嚴(yán)重亂收費現(xiàn)象的學(xué)前教育,卻不在重點檢查之列。筆者提醒有關(guān)部門,可千萬不要漏了學(xué)前教育亂收費問題!學(xué)前幼兒教育亂收費長期得不到禁止,與政策和監(jiān)管的缺位有關(guān)。我們往往關(guān)注義務(wù)教育階段的亂收費,而對學(xué)前幼兒教育階段的亂收費重視不足。對義務(wù)教育階段的亂收費,中央“三令五申”嚴(yán)厲禁絕,并出臺諸多規(guī)定予以制止。而學(xué)前幼兒教育亂收費沒有法律或規(guī)章制度加以約束,沒有標(biāo)準(zhǔn)可以對照,監(jiān)督力度也相當(dāng)微弱,整個幼兒教育收費處于較為混亂的局面。

學(xué)前教育是實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略的重要組成部分。在加拿大等發(fā)達(dá)國家,學(xué)前教育都是全免費的,即使那些沒有實施學(xué)前教育全免費的國家和地區(qū),公立的幼兒園收費也很低廉。加強學(xué)前教育機構(gòu)的整頓,杜絕不合理的收費行為已刻不容緩。有關(guān)部門有必要制定合理的幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn),明確整頓幼教收費的監(jiān)察機構(gòu)、投訴受理單位和行政處罰單位,給學(xué)前幼兒教育亂收費行為上道“緊箍咒”!

◆新京報社論

教育改革決不能閉門造車

10月12日,新華社發(fā)表了教師節(jié)前夕溫家寶總理在北京三十五中聽課后的講話。這篇講話細(xì)致、樸實,全國的教育工作者和關(guān)心教育的人都不難感受到他的一番苦心。更重要的是,一國總理到一所中學(xué),不是慣常的視察,而是用整整一個上午的時間從頭到尾聽了五堂課,然后一堂課一堂課地仔細(xì)點評,這樣一個富有象征意義的舉動,當(dāng)能啟發(fā)人們對教育改革的再思考。

教育必須改革,甚至已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。改什么?總理的講話已經(jīng)論述了很多,從理念到體制,甚至到具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,他都指出了需要改進(jìn)的地方。這個講話其實也已經(jīng)凝聚了教育界和全社會的許多共識?，F(xiàn)在問題的關(guān)鍵是怎么改,一方面當(dāng)然要有一個徹底的、根本性的改革,要消除那些陳腐的、不能適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的教育理念的影響,重新設(shè)計和建構(gòu)整個教育體制;另外一方面,理念也好、體制也好,這些弊病不是一朝一夕形成的,不可能靠喊幾句口號、發(fā)幾個文件就可以根本解決,需要一點一滴的改良,從課本的編選、教師的培訓(xùn)、教案的編寫、考試制度的設(shè)計等方面,一樣一樣地改,徐徐圖之。

反觀許多教育行政管理人員,學(xué)校的課堂上何曾能見其蹤影?主事者浮在面上,聽不到第一線教師的意見,也聽不到學(xué)生們的訴求。城市課堂如此,在中國教育問題最嚴(yán)重、最危險的農(nóng)村課堂,有誰能靜下心來到那些窮苦地方去進(jìn)行調(diào)研?現(xiàn)在有的大學(xué)里,學(xué)生連系主任的面都很難見得上,校長偶爾出場一次就簡直成了大明星,這樣的大學(xué)不可能辦得好。如果教育行政官員不知道師生們的疾苦,不鉆研教學(xué)大綱和課本,光憑外行的“理念”,閉門造車怎能搞好教育改革?

◆中青報

教研室主任是什么級別的官

最近,有則傳聞流傳頗廣:據(jù)有心人統(tǒng)計,今年教師節(jié)評出的100位“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲獎人中,有九成擔(dān)任“行政職務(wù)”。消息一出,輿論嘩然,人們感慨的是高校行政化之烈,質(zhì)疑的是官員們不擇手段為自己撈榮譽。

且慢感慨,且慢質(zhì)疑。

如果說黨委書記、校長、院長是行政職務(wù),那誰能解釋一下,“教研室主任”又算是什么“官員”?以此斷言“教學(xué)名師九成官員”,太過偏頗!中國的公立大學(xué)擁有完備的行政體系,校長、書記可以是副部級、廳局級,院長可以是處級。筆者曾聽一位副部級校長對學(xué)生們說:我也不贊成副部級大學(xué)的存在,但如果沒有這個級別,我們學(xué)校在地方上辦事,真的很難。

由此可見,高校行政化已經(jīng)“積重難返”。讓大學(xué)校長戴上烏紗帽,就意味著教育家身份和角色的淡化。但國內(nèi)高校常見的是“學(xué)而優(yōu)則仕”和“教而優(yōu)則仕”。換句話說,尤其那些坐上院長、系主任位置的,多數(shù)學(xué)術(shù)有成。而教研室主任、實驗室主任、研究所所長這類教學(xué)科研機構(gòu)的負(fù)責(zé)人,由較有威望的教師出任,不足為奇。

當(dāng)前的高校,存在贏者通吃的現(xiàn)象,獲得一項獎勵之后,就可將此寫入履歷,從而更易獲得下一個獎項,榮譽如同滾雪球一樣越來越大。有的教師的課程評為“精品課程”,就增加了評選“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”的籌碼,而作為優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的領(lǐng)頭人,更容易當(dāng)選“教學(xué)名師”,反之亦然。

正因如此,聽一些教授反映,“包裝”某人去角逐教學(xué)名師獎的情況開始出現(xiàn)。對此,就如同對待那些“包裝”騙來的學(xué)術(shù)大獎和院士稱號一樣,我們密切關(guān)注,堅決反對。因為,這才是公眾所真正擔(dān)心的。

◆新民晚報

不妨鼓勵教師到基層“走穴”

教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅近日表示:教育部堅決反對利用職務(wù)之便,進(jìn)行有償家教謀取私利的行為。

這倒讓我想起了新醫(yī)改讓醫(yī)生“走穴”合法化。國家新醫(yī)改政策指出:穩(wěn)步推動醫(yī)務(wù)人員的合理流動,促進(jìn)不同醫(yī)療機構(gòu)之間人才的縱向和橫向交流,研究探索注冊醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)。這預(yù)示著醫(yī)生“走穴”將逐步合法化,一個醫(yī)生可以在多個醫(yī)療機構(gòu)坐診,在更大范圍內(nèi)發(fā)揮自己的力量。

既然醫(yī)生“走穴”不但能緩解看病難,還能讓醫(yī)院、患者與醫(yī)生三方受益,那么教育部門能不能也借鑒借鑒醫(yī)生“走穴”的長處呢?

教育部門完全可以像新醫(yī)改那樣,讓教師出去“走穴”。不過,并不是讓教師去搞有償家教,而是像紹興鼓勵優(yōu)秀教師“走穴”那樣,解決基層學(xué)校師資短缺難題。具體的做法是,鼓勵優(yōu)秀教師同時兼任兩所或兩所以上學(xué)校的學(xué)科教學(xué)或教育管理。而對于“走穴”的教師,適當(dāng)減輕工作量,同時根據(jù)路程遠(yuǎn)近折合成課時計入工作量,還可享受交通補貼。如此一來,顯然能夠起到優(yōu)化基層師資配置的作用。

◆今晚報

小4天被“退學(xué)”,板子豈能只打在6歲孩子頭上

廣州日報報道,在入讀一年級僅三周后,羅崗區(qū)九龍鎮(zhèn)的6歲男孩小明卻被“趕出”校門。原來,他生于2003年9月4日,距法定年齡小了4天。在金坑小學(xué)的同一個班里,與小明有相同遭遇的小孩近10人。為什么被“開除”呢?因為區(qū)里教育局當(dāng)天到學(xué)校來抽查,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未到入學(xué)年齡,要求他們不能再上學(xué)。被問及想不想讀書,小明說“想,但老師不給讀”。他姑姑告訴記者,村里有遭退學(xué)的女孩躲在家里哭。

僅僅因為小4天就被“退學(xué)”,更何況不是在入學(xué)前拒收,而是已開學(xué)三周、孩子逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活之后,這讓人感到教育局的做法確實很生硬。當(dāng)然,也有議論認(rèn)為規(guī)定就是規(guī)定,差一天也不行,否則就無法執(zhí)行了。按規(guī)定執(zhí)行當(dāng)然是對的,但同時必須得考慮到規(guī)定設(shè)置的初衷。刑事判決里,還有針對各種情況的減刑緩刑呢。因為法律設(shè)立的初衷不是為了“嚴(yán)判幾人、多判幾年”,而是為了“匡扶正義、拯救失足”。

當(dāng)然從中國教育現(xiàn)狀下,教育部門依法規(guī)定滿6周歲才算適齡、才可入學(xué),而不是像一些國家那樣實行彈性年齡入學(xué),也是必須的。否則在“幼兒園教育都小學(xué)化”的今天,家長們會蜂擁地把小孩子往學(xué)校里送,這對孩子們的成長極其不利。但一旦發(fā)現(xiàn)這樣的情況,學(xué)校接收了不滿6歲的孩子,其責(zé)任也應(yīng)該是由學(xué)校來承擔(dān),而不能簡單粗暴地把孩子一腳踢出校門,不許其上課。學(xué)生不滿6歲,你學(xué)校憑什么收?學(xué)校不管是因為審核不嚴(yán)還是別的原因,接受了不足齡的學(xué)生,如果打板子,也只能打在學(xué)校身上,哪能讓6歲的孩子們承受被“開除”的后果?規(guī)定是堅持了,但對他們的心理將產(chǎn)生怎樣的影響?

現(xiàn)實中,存在提前入學(xué)現(xiàn)象,早已是公開的秘密了。如果說只有滿6歲才可入學(xué)是“必須遵守”的、否則就勸退的話,那么就無法解釋一系列的“神童”現(xiàn)象。有的神童4歲、5歲入學(xué),十二三歲的大學(xué)生也早有了。無論是媒介還是人們,都是以一種羨慕和欽佩的眼光來看待的,卻沒有人追問一下:他們?yōu)槭裁茨?歲、5歲入學(xué)?更沒有教育局在發(fā)現(xiàn)這些神童是提前入學(xué)后,把他們直接“開”回家的情況。就像一場比賽,一上來就發(fā)現(xiàn)違規(guī),參賽者會被取消比賽資格;而賽后發(fā)現(xiàn)違規(guī),也同樣會被取消資格。這才叫公平。

◆燕趙晚報

幼兒園“禁書令”何以引發(fā)爭議

安徽省教育廳發(fā)出緊急通知,要求各級各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材。要求“嚴(yán)禁‘小學(xué)化教學(xué)。”對此,有些家長卻“不領(lǐng)情”,爭議五花八門。(10月9日《中國青年報》)

針對目前幼兒園的“小學(xué)化”教學(xué)及教材過多且質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀,安徽省教育廳出臺了幼兒園“禁書令”。這個禁令本當(dāng)迎來滿堂喝彩,事實上卻爭議不斷。

有家長質(zhì)疑,不用教材幼兒園是否與托兒所無異。即將上小學(xué)的孩子家長更是擔(dān)憂:小班、中班不用教材可以理解,但“幼小銜接”階段的孩子如何升入小學(xué)?于是,許多家長紛紛另謀“學(xué)路”,校外早教機構(gòu)如雨后春筍。可見,幼兒園不用教材,家長質(zhì)疑的關(guān)鍵一方面是對孩子的教育質(zhì)量如何保證的問題,另一方面是對幼兒教育概念的錯誤認(rèn)識問題。

需知,幼兒園不是小學(xué),而是讓幼兒在游戲與玩耍中學(xué)會與人分享與合作的小集體,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)會思考、培養(yǎng)技能;讓幼兒的語言能力、獨立性、創(chuàng)造性及信任感、責(zé)任感在玩樂及集體活動中養(yǎng)成,這才是幼兒教育的本原屬性?？墒?在升學(xué)指揮棒的引領(lǐng)下,幼兒園成了小學(xué)預(yù)班,讀書、識字、做題、考試成為其主導(dǎo),幼兒階段比小學(xué)生有過之而無不及的學(xué)習(xí)量,從科學(xué)角度來看并不適合幼兒身心的發(fā)育與成長,幼兒的身體、智力和心性不僅不能得到健康發(fā)展,還可能由此種下厭學(xué)的種子以及泯滅孩子的興趣、愛好和特長,也給孩子良好性格的養(yǎng)成造成影響。

誠如安徽省教育廳基教處副處長夏業(yè)柱進(jìn)一步解釋的:“我們所指的教材,幼兒園方面應(yīng)該都能明白它的涵義,并非所有的書本;我們還特意規(guī)定班級活動室里必須具備圖書角,要讓孩子看到書,能去感受書”。“禁書令”并不是讓孩子拒絕書籍,拒絕的只是幼兒“小學(xué)化”教學(xué)帶來的冗雜“利潤教材”。

希望“令”到行止,讓幼兒園行使幼兒園的使命,讓孩子健康快樂度過童年時光。

◎動態(tài)

教育收費檢查將開展 公辦學(xué)校免學(xué)雜費為重點

從10月15日至12月15日,義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除學(xué)雜費、取消借讀費政策落實情況等5項教育收費將被檢查。12日,國家發(fā)改委發(fā)布通知,全國將開展教育收費專項檢查。

本次檢查時限為2008年秋季開學(xué)以來發(fā)生的收費行為(具有連續(xù)性的重大亂收費行為可追溯到上一年度)。重點對義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除學(xué)雜費、取消借讀費等政a策落實情況;公辦高中“三限”政策落實情況;高校擴(kuò)大范圍收取研究生學(xué)費;學(xué)校以改制、中外合作辦學(xué)為名亂收費;學(xué)校違反自愿原則和非營利原則,強制收取服務(wù)性收費、代收費等行為開展檢查。

胡錦濤致信祝賀中國少年先鋒隊建隊60周年

親切勉勵全國少先隊員

時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強民主文明和諧社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量

胡錦濤在賀信中殷切希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托,爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年,爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年,爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。

今年10月13日是中國少年先鋒隊建隊60周年紀(jì)念日。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤今天致信全國少先隊員和廣大少先隊工作者,代表黨中央,向全國少先隊員表示熱烈祝賀,向為紅領(lǐng)巾事業(yè)付出心血和汗水的廣大少先隊工作者表示誠摯問候。

同日,共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委表彰了“全國優(yōu)秀少先隊員”“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“全國優(yōu)秀少先隊集體”。

四川省教育廳:奧數(shù)競賽成績不得與招生掛鉤

“各種學(xué)科競賽以及奧賽成績不得與中小學(xué)校招生掛鉤”“不得利用新聞媒體、宣傳車、懸掛橫幅、校園網(wǎng)站等各種形式宣傳炒作高(中)考升學(xué)率和高(中)考狀元”。10月12日,四川省教育廳關(guān)于貫徹《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的實施意見(以下簡稱《意見》)正式出臺。從教學(xué)、招生、考試、收費等八大方面規(guī)范了中小學(xué)辦學(xué)行為?！兑庖姟芬?guī)定,各級教育行政部門對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校出現(xiàn)的違規(guī)辦學(xué)問題,要按管理權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格問責(zé),并視情節(jié)輕重給予處分,對各種辦學(xué)違規(guī)行為,嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的,按照相關(guān)規(guī)定和程序,教師解除聘任合同,局長、校長撤銷職務(wù)。

教育部舉行報告會學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會精神

北京10月13日訊(記者 柴葳)為深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實黨的十七屆四中全會精神,教育部黨組舉辦專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。當(dāng)天下午,輔導(dǎo)班舉行首場報告會,中央政策研究室黨建局局長江金權(quán)作《加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)綱領(lǐng)性文件》的輔導(dǎo)報告。

教育部機關(guān)各司局、各直屬單位黨支部(黨總支、黨委)書記、副書記、宣傳委員和直屬單位紀(jì)委書記參加報告會。

教育部召開部機關(guān)和直屬單位司局級以上干部會議

宣布中央關(guān)于教育部主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)變動決定

劉延?xùn)|出席會議并作重要講話

前不久,教育部召開機關(guān)和直屬單位司局級以上干部會議。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席會議并作重要講話。中共中央組織部副部長李建華在會上宣布了中央關(guān)于教育部主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)變動的決定:袁貴仁任教育部部長、黨組書記;周濟(jì)不再擔(dān)任教育部部長、黨組書記,另有任用。

北京:市中小學(xué)發(fā)出“限課令” 不限學(xué)生早到校

小學(xué)下午不超兩節(jié)課;中學(xué)下午不超三節(jié)課”,北京市教委近日發(fā)出“限課令”,對市中小學(xué)授課時間進(jìn)行規(guī)范,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。但市教委同時重申,對于早到校的學(xué)生學(xué)校一律不得拒開校門。

市教委要求各區(qū)縣和學(xué)校提高課堂效率,“減負(fù)增效”,調(diào)整后的課程安排和作息時間表必須向?qū)W生和家長公布,市有關(guān)部門將加強檢查和督導(dǎo),學(xué)校如不按規(guī)定安排作息時間、布置作業(yè)、安排課程,將影響其評優(yōu)、考核。

重慶:實施“六輪聯(lián)動戰(zhàn)略”推動普通高中教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展

近年來,重慶市緊緊抓住建設(shè)國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)的重大機遇,堅持實施“目標(biāo)、項目、經(jīng)費、質(zhì)量、改革、幫扶”六輪聯(lián)動,自力更生,開拓創(chuàng)新,全市普通高中教育發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越,在校學(xué)生數(shù)由1997年的13.4萬人增加到2008年的55.7萬人,初中畢業(yè)生升入普通高中的比例由21.2%提高到55.4%,群眾對普通高中教育的滿意度明顯提升。

湖南:建2567所合格校促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

兩年投入28.5億 建成合格校2567所

(記者 李倫娥)湖南省岳陽縣城關(guān)的9000多名孩子,再也不用八九十人擠一間教室了。日前,記者在這個縣的原街趙小學(xué)看到,一所全新的明德小學(xué)正在崛起,投資約1000萬元的第一期。

成都:開設(shè)“少年MBA班”“富二代”現(xiàn)象再引熱議

成都電(記者余里、苑堅)一年學(xué)費7萬元、畢業(yè)入讀美國高校、12人的超小班,目標(biāo)直指“培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”。成都三原外國語學(xué)校開辦了這么一個特殊的班級——“少年MBA全球企業(yè)精英班”,有人還送了它一個別稱——“富二代”班。

河南鄭州:50.4%農(nóng)村小學(xué)生想到城里上學(xué)

“51.9%的農(nóng)村小學(xué)生暑假參加過補習(xí)班或請過家教,但僅1.1%的農(nóng)村小學(xué)生參加了興趣班。”這是近日河南省鄭州市12355青少年維權(quán)及心理咨詢中心,組織近百名大學(xué)生志愿者,深入調(diào)研鄭州市農(nóng)村小學(xué)生暑假生活獲得的發(fā)現(xiàn)。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1200份,回收有效問卷1045份。涉及鄭州市所轄的五市一縣,共有48個自然村的小學(xué)生參與調(diào)查。當(dāng)被問及是否想去城里上學(xué)時,50.4%的學(xué)生表示“想”。他們認(rèn)為城市的教育質(zhì)量比農(nóng)村好,學(xué)習(xí)條件和環(huán)境好;在城里可以看更多的書,能學(xué)到更多東西。而對于留守兒童來說,他們最直接的愿望是到城里能和父母在一起。

福建:縣城學(xué)生教科書明年免費 8種教科書循環(huán)用

(記者 龍超凡)繼農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生可免費獲取教科書后,福建免費向中小學(xué)生提供教科書的范圍再次擴(kuò)大。福建省教育廳近日宣布,從2010年春季開學(xué)起,向縣城城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免費提供國家課程和地方課程的教科書,并對8種教科書實行循環(huán)使用。福建要求,各地要加強對免費提供教科書發(fā)放工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管,確保農(nóng)村(含縣城城區(qū))義務(wù)教育階段免費教科書按時、按量、保質(zhì)、免費發(fā)放到每一名學(xué)生手中。

江西:撫州市臨川區(qū)多劑“藥方”化解“大班額”

學(xué)校擴(kuò)容 學(xué)生分流 教師增編 規(guī)范招生

撫州市臨川區(qū)多劑“藥方”化解“大班額”(記者易鑫 徐光明)寬敞明亮的教室里,老師的講課聲清晰地傳到各個角落。這是記者近日在江西省撫州市臨川區(qū)第十一小學(xué)看到的情景。校長熊滿堂感慨地說:“如今,臨川城區(qū)小學(xué)班級人數(shù)大大減少。十一小一年級每個班的學(xué)生基本控制在50人以內(nèi)。

浦東教師“課程超市”自主選課研修

(記者 梁杰)“浦東研修網(wǎng)已成為展示每名教育工作者才華的舞臺,它使我們的教學(xué)思想有了更多的表達(dá)機會,我們的專業(yè)成長就體現(xiàn)在這樣的過程中。”浦東新區(qū)北蔡中學(xué)歷史教師劉季青記得,兩個月前自己上了一節(jié)公開課,由于時間有限,參與聽課的教師都在研修網(wǎng)上作了中肯的評價并提出了建設(shè)性意見。

10年西部教育投入增近5倍 力爭2020年接近全國

中新社北京11月19日電 (記者 馬海燕)從一九九八年到二00八年,中國西部地區(qū)的教育經(jīng)費總投入從六百零九億元增長到三千四百三十四億元人民幣,增加近五倍,增幅高于全國平均水平。教育部今日表示,中國將繼續(xù)堅持西部地區(qū)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,力爭到二0二0年教育發(fā)展總體水平接近全國平均水平。

教育部部長助理吳德剛十九日在教育部新聞通氣會上說,教育投入大幅增加,使得西部地區(qū)辦學(xué)條件明顯改善,義務(wù)教育完成率也由一九九八年的百分之七十四點五提高到去年的百分之九十二,高等教育本專科在校生達(dá)到五百六十二點五萬人,在學(xué)研究生達(dá)到二十六點八萬人,分別較十年前增長了三倍和七倍以上。

學(xué)生的大量增加需要一支合格的教師隊伍。吳德剛表示,實施西部大開發(fā)十年來,西部地區(qū)的師資素質(zhì)也明顯提高。義務(wù)教育階段、普通高中和地方所屬普通高校專任教師人數(shù)分別達(dá)到二百七十萬人、三十八點三萬人和二十四點五萬人。小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷、初中教師本科及以上學(xué)歷的比重分別達(dá)到百分之六十九點六和百分之五十點六,比十年前分別提高六十個百分點和四十二個百分點。

值得稱道的是,“春暉計劃”、“長江學(xué)者獎勵計劃”、“西部人才培養(yǎng)特別計劃”等措施,推動了海外留學(xué)人員特別是其中的優(yōu)秀人才參與西部開發(fā)。普通高校教師中具有研究生學(xué)歷教師比例也提高到百分之三十七點八,較之十年前提高一倍多。

陜西貴州西藏青海寧夏:開展學(xué)習(xí)實踐活動綜述

在青海省海北州祁連縣,“校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭,學(xué)生評老師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?不僅成為全縣在中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中的創(chuàng)新,也得到教師、學(xué)生及家長的好評。

第三批學(xué)習(xí)實踐活動開展以來,貴州、西藏、青海、寧夏、陜西5省區(qū)結(jié)合各自實際,精心組織,深入調(diào)研,了解民情民愿,并正在著力解決教育發(fā)展中的突出問題。

貴陽市在中心城區(qū)中小學(xué)校試行學(xué)區(qū)管理改革,每所學(xué)校起始年級的教師由學(xué)區(qū)內(nèi)各校教師共同搭配,學(xué)生按學(xué)區(qū)劃片入學(xué)。黔東南州黃平縣民族中學(xué)把教師黨支部建在年級,更好地發(fā)揮黨員的帶頭作用。

青海把開展學(xué)習(xí)實踐活動與紀(jì)念新中國成立60周年紀(jì)念活動、和諧文明校園創(chuàng)建、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育等工作有機結(jié)合起來。

西藏農(nóng)牧民子女義務(wù)教育階段享受“三包政策”,包吃、包住、包學(xué)習(xí)費用。從今年11月1日開始,西藏再次提高“三包”經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)生每生每學(xué)年由原來的1300元提高到1750元,初中生由原來的1450元提高到1850元。

陜西將學(xué)習(xí)實踐活動和災(zāi)后恢復(fù)重建工作相結(jié)合,36個受災(zāi)區(qū)縣首批117所項目學(xué)校已全部開工建設(shè),4個重災(zāi)縣的校舍得到根本改變,第二批428所學(xué)校24.55億元的建設(shè)資金也已下達(dá)到位。

寧夏固原市制定了具體的工作措施:抓課堂教學(xué)效率,促教學(xué)質(zhì)量提高;抓教學(xué)科研管理,促教師專業(yè)水平提升;抓青年教師培養(yǎng),促后備骨干力量成長;抓校園文化建設(shè),促育人環(huán)境優(yōu)化。

蘇州:搶先打造“教育 時代”城市

前不久,第七屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐競賽”教師競賽項目在蘇州落下帷幕。來自全國的千余名中小學(xué)教師參加了“網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊”和“優(yōu)秀課件評選”兩個項目的角逐,在這場“教師信息技術(shù)教學(xué)能力”的大比拼中,“蘇州教師軍團(tuán)”成了賽場上的最大贏家,獲獎教師超過150名。