王 歡

改革開放以來,隨著素質(zhì)教育的全面推行,我國高校的藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展。藝術(shù)教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,是素質(zhì)教育中非常重要的組成部分,而舞蹈藝術(shù)教育又是藝術(shù)教育中不可或缺的一部分,并以不可替代的教育作用越來越受到重視。因此,舞蹈教育不再局限于專業(yè)藝術(shù)院校,各高等院校正越來越重視開設(shè)舞蹈課程,普遍開設(shè)了舞蹈公共課的教學(xué)課程。

一、高校舞蹈教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的促進(jìn)作用

通過動(dòng)作語匯表現(xiàn)人類的內(nèi)心境界,大學(xué)生身心已趨于成熟,他們通過肢體舞蹈語匯將心靈深處的真善美來抒發(fā)和再現(xiàn);這同時(shí)也是深刻的自我體會(huì)。高校舞蹈教育應(yīng)以知識(shí)教育為基礎(chǔ),最終落實(shí)于道德的實(shí)踐。要用舞蹈的特殊手段“寓教于樂”使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)過程中,不知不覺受到感染、啟發(fā)和教育,用潛移默化的方式培養(yǎng)他們明是非、知善惡、識(shí)美丑的能力,通過舞蹈形象激勵(lì)他們積極進(jìn)取、蓬勃向上的力量,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我國豐富多彩的民間舞蹈,可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。集體舞蹈可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合意識(shí),加強(qiáng)紀(jì)律觀念。所以說,在高校開展舞蹈教學(xué)是通過大學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗(yàn)的形式來實(shí)現(xiàn)的,真正達(dá)到了寓教于樂和自我教育的目的,有著書本知識(shí)及其他形式不可代替的作用。

二、高校公共舞蹈教育能明確德育目標(biāo)

在高校開設(shè)公共舞蹈教育課程,其目的并不是為了讓每一個(gè)大學(xué)生都成為專門的舞蹈家,而是把它作為一種素質(zhì)教育。優(yōu)美的形體、強(qiáng)健的體魄、高雅的氣質(zhì)、自信的品格等等,這些人生必備素質(zhì)的建立和完善,在一定時(shí)期的舞蹈訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中都可以得到培養(yǎng)和提升。德育,完整含義是教給學(xué)生社會(huì)主義的思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想品德教育。而作為高校素質(zhì)教育一部分的公共舞蹈教育,是德育中的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)、氣質(zhì)修養(yǎng)、美的情操,不是一朝一夕形成的,必須經(jīng)過長期的、有目的的教育和培養(yǎng)。在舞蹈教育中,德育要滲透到教學(xué)中,教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)與德育的結(jié)合點(diǎn),把德育貫穿始終。舞蹈可以把真善美通過舞蹈語言進(jìn)行加工,用美的形象表現(xiàn)出來,而把相反的內(nèi)容用丑的形象表現(xiàn),發(fā)揮舞蹈語言生動(dòng)直觀的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感和意識(shí)聯(lián)想,在潛移默化中受到教育和啟迪。學(xué)生在學(xué)習(xí)或欣賞舞蹈的過程中,能夠感知到蘊(yùn)涵在舞蹈形式下的情感內(nèi)容,在享受舞蹈樂趣的同時(shí),各種心情都會(huì)隨之得到激發(fā)、撫慰,逐步養(yǎng)成了他們積極、樂觀的思想情緒。這些形象生動(dòng)具體,本身帶有情感性和趣味性,能夠給學(xué)生以美的感受和無窮的樂趣,既滿足了學(xué)生的審美心理,又能夠影響和教育學(xué)生。

三、高校公共舞蹈教學(xué)具有德育的功能

作為學(xué)校藝術(shù)教育核心學(xué)科之一的舞蹈教育,由于其獨(dú)特的教育功能,發(fā)展充實(shí)了德育的內(nèi)容,拓寬了教育途徑,在教育內(nèi)容、教育過程、教育形式等方面都具有德育的功能。

首先是通過舞蹈教育陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)對(duì)美的追求。通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作組合,塑造出優(yōu)美的形象,學(xué)生便在訓(xùn)練表演的過程中受到美的教育。尤其是健康向上的舞蹈節(jié)目,潛移默化地影響著學(xué)生的思想品德。其次是舞蹈能培養(yǎng)青年們一種團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神。公共舞蹈課在教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演方面有嚴(yán)格的統(tǒng)一性、規(guī)范性、強(qiáng)制性,這有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第三是舞蹈教育能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和堅(jiān)定的信念。學(xué)生正是通過這種艱苦的學(xué)習(xí),從而鍛煉了意志。第四,舞蹈教育的德育功能是學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂和自我教育的目的,從根本上符合學(xué)生思想道德形成的規(guī)律,所以有很好的實(shí)踐效果。

綜上所述,藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,以一種全新的教育理念給教育教學(xué)帶來了寬闊的視野,給高校教育教學(xué)提出了新概念和提供了新空間。而舞蹈教育作為藝術(shù)教育中的重要組成部分,通過可看、可聽的肢體動(dòng)作,以及配樂造型,并且又綜合了文學(xué)、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科,是潛移默化提高學(xué)生道德水準(zhǔn)和品德修養(yǎng)的一條重要途徑?！?作者單位:南昌航空大學(xué)藝術(shù)教育中心)

□責(zé)任編輯:方 玉