曲建武

1982年,我畢業(yè)后留校當(dāng)了一名輔導(dǎo)員。那時,我國的高等教育還處在精英化教育階段,一個輔導(dǎo)員帶幾百個學(xué)生的情況并不常見。而現(xiàn)在高等教育已進(jìn)入到大眾化教育階段,毛入學(xué)率超過了23%,一個輔導(dǎo)員要帶一二百個學(xué)生,甚至有些輔導(dǎo)員帶的學(xué)生更多。不僅如此,今天的高等教育內(nèi)外部環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。就內(nèi)部來講,學(xué)分制的實施,使原來那種整齊劃一的管理模式受到了沖擊,由于選課自由,許多學(xué)生“游離”在輔導(dǎo)員的視野之外,輔導(dǎo)員要想對這部分學(xué)生施加直接的影響就有相當(dāng)?shù)碾y度。從外部來看,社會開放的程度越來越高,學(xué)生時刻受到多元文化和多種生活方式的影響,大學(xué)校園再也難有往日的那種寧靜。有學(xué)生說,現(xiàn)在社會上吸引我們眼球的東西太多了,要做到一心一意刻苦學(xué)習(xí)還真得有點毅力。這并不是為輔導(dǎo)員開脫責(zé)任,從這個角度講,輔導(dǎo)員即使有三頭六臂,要教育管理好那么多學(xué)生也不是件容易的事。所以,一個優(yōu)秀的、會做工作的輔導(dǎo)員,就要善于發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部與廣大學(xué)生有著緊密的聯(lián)系,是輔導(dǎo)員與全體學(xué)生溝通的橋梁和紐帶,把他們的作用發(fā)揮好了,他們就會成為輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的得力助手。

我做輔導(dǎo)員時,有這樣一件事給我的印象很深刻。有一次,我出差回來,三個班長一起找到我說,在我出差的時候他們曾打算帶領(lǐng)全年級同學(xué)罷課。原來事情是這樣的:有位任課教師教學(xué)水平不高,學(xué)生都不愿聽她的課,于是一些學(xué)生就找到這三個班長,讓他們組織學(xué)生罷課。三個班長經(jīng)過一番討論,最終并沒有組織學(xué)生罷課。當(dāng)時甲班長說應(yīng)當(dāng)罷課,反正曲老師不在,出了事也與曲老師無關(guān);乙班長認(rèn)為,越是曲老師不在越不能罷課,否則給曲老師添麻煩怎么辦;丙班長說,我同意乙班長的意見。于是課沒有罷起來。聽了他們的解釋,我很感動。要罷課的誘因是那位教師的教學(xué)水平不高,最終決定不罷課的理由卻是考慮到擔(dān)心對我有影響。我很感激這些可愛的學(xué)生干部,也深深地感到平日里對他們的管理和教育沒有白費(fèi)。

當(dāng)時,我所帶的年級共有80名學(xué)生,直到畢業(yè)沒有一個學(xué)生受到過通報批評,并且先后有13名學(xué)生加入了黨組織,其中一個班級還被評為大連市的“三好班級”。我當(dāng)輔導(dǎo)員不到3年的時間就被學(xué)校提拔為副處級干部,我覺得一是我們那個時候缺干部,另一個重要的原因是我?guī)У哪昙墝W(xué)生整體風(fēng)貌非常好,大家積極要求上進(jìn),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在學(xué)校有很好的口碑。而這些成績的取得與學(xué)生干部作用的發(fā)揮是分不開的,他們真正成了我工作的得力助手,特別是在院系組織的各項活動中,學(xué)生干部都走在了其他學(xué)生的前面。學(xué)校號召義務(wù)獻(xiàn)血,學(xué)生干部全部積極報名;系里召開運(yùn)動會,無論有無特長,學(xué)生干部都積極報名參加。評上大連市“三好班級”的那個班,幾年來全班沒有一人無故不出早操,沒有一人無故曠課,沒有一人違反寢室禁止晚歸的規(guī)定,沒有一人有吸煙、喝酒的習(xí)慣,全班就像一個大家庭一樣,團(tuán)結(jié)互助,積極向上。當(dāng)時,那個班的學(xué)生寢室有的朝南,有的朝北,每學(xué)期都要調(diào)換一次。每到這時,學(xué)生干部都自覺地把較好的床位讓給其他同學(xué),有個學(xué)生干部幾年都住在位置較差的床位,同寢室的同學(xué)過意不去,便趁她不在把她的東西搬到了較好的床位,但最終這個學(xué)生干部還是把好床位讓給了其他同學(xué)。還是那個班,每學(xué)期放假,學(xué)生干部都自覺地比其他同學(xué)晚回去一兩天,直到把最后一名回家的同學(xué)送走后才離校;每學(xué)期開學(xué),學(xué)生干部都自覺地比其他同學(xué)早回校一兩天,把同寢室同學(xué)的被褥晾曬一下,為即將返校的同學(xué)做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愿當(dāng)干部的比較多。愿意當(dāng)干部是件好事,重要的是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)制定明確的選拔干部的標(biāo)準(zhǔn)和程序,而且一定要堅持公平、公開、公正的原則,將那些確實愿意為同學(xué)服務(wù)且能以身作則、積極配合工作的學(xué)生發(fā)展成干部。只要學(xué)生干部發(fā)揮了很好的作用,輔導(dǎo)員的工作就成功了一半。

責(zé)編:趙 東