侯利明

專業(yè)技能是創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)和前提,又是職業(yè)能力的根本所在。因此,專業(yè)技能是技校培養(yǎng)的重中之重,不突出專業(yè)技能的培養(yǎng),就意味著技校辦學(xué)的失敗。數(shù)控專業(yè)和機電專業(yè)是陽泉技校的特色專業(yè)、品牌專業(yè),數(shù)控專業(yè)又是陽泉市教委重點建設(shè)的示范專業(yè),如何把這兩個專業(yè)做大做強是我們每個技校人都應(yīng)該思考的問題。

現(xiàn)在的技校學(xué)生有兩年半以上的時間在學(xué)校上課,每個年級有兩到三個甚至四個相同專業(yè)的班級,雖然我們已做了很大的努力改善實習(xí)條件,但需要我們努力的還有很多。實習(xí)設(shè)備的投入需要過程,實習(xí)教師隊伍的建設(shè)需要時間,實習(xí)教學(xué)的完善和創(chuàng)新需要我們不斷研究和推進,作為實習(xí)指導(dǎo)教師,我們現(xiàn)在應(yīng)如何做,筆者提出如下看法,和大家共參。

一、安全教育要貫穿實習(xí)的全過程

安全實習(xí)是指在實習(xí)過程中保障人身與設(shè)備的安全。實習(xí)生在實習(xí)前必須接受學(xué)校、企業(yè)安排的安全教育。實習(xí)生在上崗前必須具備一定的安全知識和安全技能,在實習(xí)中應(yīng)具有高度戒備的心理,如果實習(xí)中馬馬虎虎,又缺乏必要的安全操作知識,往往會出安全事故。

安全規(guī)定、安全操作規(guī)程是人們在生產(chǎn)實踐中經(jīng)過許多事故和血的教訓(xùn)后總結(jié)出來的,它反映了生產(chǎn)實踐的客觀規(guī)律。因此,學(xué)生在實習(xí)中應(yīng)按規(guī)定穿戴勞動保護用品,嚴格執(zhí)行各項安全實習(xí)操作規(guī)程。

二、抓好實習(xí)設(shè)施建設(shè),切實滿足實習(xí)教學(xué)的需要

實習(xí)教學(xué)是技工學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的最顯著的特點之一。任何操作技能的熟練掌握都要通過實習(xí)教學(xué)來實現(xiàn)。實踐證明,凡重視實習(xí)教學(xué)的學(xué)校,實習(xí)設(shè)施滿足實習(xí)教學(xué)需要的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量就名副其實的高,學(xué)生就會受到用人單位的青睞。因此,實習(xí)設(shè)施的建設(shè)是提高學(xué)生實踐能力的前提條件。實習(xí)設(shè)施主要包括實習(xí)場所、實習(xí)設(shè)備、實習(xí)材料、實習(xí)工、卡、量具等。實習(xí)設(shè)施不配套如同沒有,必須全部具備而且足量保證,方可實施實習(xí)教學(xué)。

我校不斷加大對實習(xí)教學(xué)的投入,努力改善實習(xí)教學(xué)條件。學(xué)校每個專業(yè)都有專門的實習(xí)車間和專業(yè)課教室,達到了每位學(xué)生都有實習(xí)工位,保證培養(yǎng)出合格學(xué)生,讓所有學(xué)生都成為有用之才。學(xué)校實習(xí)場地達5000多平方米,擁有車床、銑床、磨床、數(shù)控機床、鉆床、刨床、臺鉆、臺虎鉗、電力托動實驗柜、計算機等270多臺,其中各種工作案、工作臺,電力拖動實驗柜、PLC實習(xí)實驗臺都是我校自己設(shè)計制作的,在設(shè)計過程中,各相關(guān)教師一起查資料,討論,畫圖,模擬,搞實驗,既進行了科技創(chuàng)新,又互相進行了教學(xué)研究;在制作過程中,實習(xí)老師和學(xué)生共同參與,自己動手,大大提高了學(xué)生的綜合動手能力,同進為學(xué)校節(jié)約了60%的資金。

三、抓好實習(xí)課堂教學(xué),切實提高教學(xué)質(zhì)量

我主要是講授數(shù)控車床編程和數(shù)控車床操作的課程,教學(xué)實習(xí)具體分為四部分,即入門學(xué)習(xí)、注重理論教學(xué)、熟練掌握數(shù)控編程方法和現(xiàn)場實踐操作。

1.入門學(xué)習(xí)

學(xué)生進車間實習(xí)是第一次接觸數(shù)控機床,對有關(guān)知識的認識比較模糊。在學(xué)生進行實習(xí)初期,由指導(dǎo)教師先用數(shù)控機床加工一件產(chǎn)品,首先讓學(xué)生對數(shù)控加工過程有一個感性的認識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重理論教學(xué)

在進行完加工演示后,進行課堂理論知識講授,主要講授數(shù)控機床的組成、特點、工作原理、代碼、加工工藝和編程知識。因為學(xué)生已經(jīng)進行過普通機床加工,已經(jīng)具備基本的加工知識,所以講解數(shù)控機床的組成和特點時,采取與普通機床對比的方法,使學(xué)生能夠很快地進入角色。

3.熟練掌握數(shù)控編程方法

理論知識講解后,在教師指導(dǎo)下由學(xué)生進行自行設(shè)計編程。編程可以采用手工編程或自動編程兩種方式。手工編程,一般限制在二維平面內(nèi),大多數(shù)針對比較簡單的輪廓圖形,由于計算簡單、程序較少且經(jīng)濟、及時,因此在生產(chǎn)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛。

4.現(xiàn)場實踐操作

加工程序編制完成后,指導(dǎo)教師進一步針對數(shù)控機床的操作面板進行講解,留給學(xué)生足夠的時間來熟悉、操作機床,由學(xué)生進行現(xiàn)場實踐操作,以培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。依據(jù)學(xué)生編的程序進行零件加工,讓圖紙上的設(shè)計變?yōu)閷嵲诘漠a(chǎn)品,可進一步體會數(shù)控機床的加工特點和優(yōu)勢,在實習(xí)時遇到問題引導(dǎo)他們開動腦筋,積極思考,鼓勵同學(xué)們之間展開激烈的討論,可以加深學(xué)生對數(shù)控加工的理解和提高學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述,校內(nèi)實習(xí)的質(zhì)量決定著學(xué)生實踐技能的優(yōu)劣,而且決定著一所學(xué)校的前途和命運。因此,教師要上好校內(nèi)實習(xí)課,加強實習(xí)指導(dǎo)。這是學(xué)校生存和發(fā)展的必然要求,也是在今天新形勢下的必然選擇。

(作者單位:山西陽泉市技工學(xué)校)