彭　浩

[摘 要] 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元和功利趨勢(shì),必須對(duì)新生加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育,端正入黨動(dòng)機(jī)。要健全組織,建立行之有效的入黨積極分子管理制度。在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把“入口關(guān)”的基礎(chǔ)上,早日吸收低年級(jí)學(xué)生入黨。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;發(fā)展黨員;入黨動(dòng)機(jī);對(duì)策

當(dāng)前,國(guó)際新形勢(shì)風(fēng)云變幻,社會(huì)思想日趨多元化,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的磨合轉(zhuǎn)型和高教制度的改革深入,當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況相應(yīng)出現(xiàn)了一定的變化,高校低年級(jí)學(xué)生在人生信仰和入黨動(dòng)機(jī)方面出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)。因此,認(rèn)真辨析和端正新形勢(shì)下高校低年級(jí)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的思想教育,引導(dǎo)更優(yōu)秀的學(xué)生加入到黨組織中來(lái),確保黨的事業(yè)后繼有人具有重要意義。

一、新形勢(shì)下高校低年級(jí)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)分析

大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是指激發(fā)、推動(dòng)大學(xué)生通過(guò)自身的思想能力提高以達(dá)到加入黨組織這一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。為了深入、全面地了解工科學(xué)校低年級(jí)學(xué)生的思想政治狀況,我們于2008年12月份對(duì)本校某學(xué)院一年級(jí)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生進(jìn)行了座談和問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷268份,回收有效調(diào)查問(wèn)卷215份,回收率為91.4%。

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷整理,就入黨動(dòng)機(jī)而言,調(diào)查結(jié)果顯示:有67.35%的學(xué)生是“為了更好的完善和提高自我能力,為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量”;有20.51%的學(xué)生是“為將來(lái)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)和找到好工作”;有9.73%的學(xué)生是“從眾心理,隨大流”;有2.41%的學(xué)生是“為了更好的升遷積累資本”。根據(jù)以上數(shù)據(jù)以及與學(xué)生的交流,我們可以分析出高校低年級(jí)學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)上主要表現(xiàn)為:

1、理想追求型

低年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入高校之前,部分優(yōu)秀的同學(xué)通過(guò)高中的業(yè)余黨課學(xué)習(xí)和其所在學(xué)校黨建知識(shí)宣傳,在思想和理論上對(duì)黨有比較深刻的認(rèn)識(shí);從身邊的優(yōu)秀事例中接觸到的黨員形象,以及通過(guò)了解中國(guó)革命建設(shè)和發(fā)展歷史,目睹家鄉(xiāng)的變化和國(guó)家的繁榮從而心生崇敬之情,促使他們將加入中國(guó)共產(chǎn)黨作為自己的崇高政治信仰和畢生追求的目標(biāo)與最終歸宿,決心緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

2、功利實(shí)用型

近幾年來(lái),用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高,學(xué)生黨員、學(xué)生干部越來(lái)越受到青睞。一些剛步入大學(xué)校門(mén)的同學(xué),受自身思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)不良因素的影響,導(dǎo)致申請(qǐng)入黨的目的就是片面地為了在以后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中得到實(shí)惠!在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí),增強(qiáng)自身就業(yè)優(yōu)勢(shì),從而為找到一個(gè)好的部門(mén)或單位積累足夠資本!能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重用!可為將來(lái)走向仕途,獲得權(quán)力和利益創(chuàng)造條件。這種入黨動(dòng)機(jī)傾向如不能得到正確引導(dǎo)或引導(dǎo)力度不夠,就會(huì)影響到發(fā)展黨員的質(zhì)量和黨員隊(duì)伍的政治素質(zhì)。

3、被動(dòng)順從型

某些學(xué)生本身沒(méi)有入黨的愿望,但家長(zhǎng)認(rèn)為有好處,或者家長(zhǎng)本身是老黨員,希望自己小孩也成為黨員,所以要求學(xué)生入黨,而學(xué)生則無(wú)所謂或者被迫地聽(tīng)從家長(zhǎng)安排。這種情況必須正確引導(dǎo),使其改變觀念,從而端正入黨動(dòng)機(jī),使入黨成為理性追求。否則這些學(xué)生即使成為黨員,也很難從根本上達(dá)到黨員的素質(zhì)和要求,對(duì)黨員隊(duì)伍的建設(shè)十分不利。

4、從眾心理型

部分學(xué)生在剛開(kāi)始踏進(jìn)高校的時(shí)候,在追求先進(jìn)理想和對(duì)黨先進(jìn)性理論上缺乏明確認(rèn)識(shí),對(duì)黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨等方面認(rèn)識(shí)不夠深刻,在感情上也多處于初始“朦朧”階段,一直停留在高中老師灌輸?shù)幕纠碚摦?dāng)中,常有從眾隨大流的心理,看到身邊同學(xué)遞交了申請(qǐng)書(shū),自己也不甘落后,缺乏明確的加入黨組織的追求目標(biāo)。他們提出入黨申請(qǐng)多是受到集體的“無(wú)形壓力”而“隨大流”,這樣的同學(xué)在以后的日常生活中沒(méi)有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念追求,經(jīng)受不住困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)。

二、新形勢(shì)下高校低年級(jí)大學(xué)生產(chǎn)生不同入黨動(dòng)機(jī)的原因

從調(diào)查的整體情況看,當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)入黨動(dòng)機(jī)端正,有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,但由于他們比較年輕、閱歷淺,易受外界環(huán)境的影響,少數(shù)同學(xué)在入黨問(wèn)題上,還存在動(dòng)機(jī)不純,功利性較強(qiáng)等現(xiàn)象。導(dǎo)致低年級(jí)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不成熟的原因是多方面的,歸納起來(lái)有以下方面:

1、國(guó)際社會(huì)環(huán)境影響

縱觀當(dāng)今整個(gè)世界政治經(jīng)濟(jì)格局,東歐劇變,蘇聯(lián)解體,世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受?chē)?yán)重挫折,進(jìn)入低潮。中國(guó)作為世界上最大的社會(huì)主義的發(fā)展中國(guó)家,實(shí)際上已經(jīng)成為社會(huì)主義的一面旗幟,在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景環(huán)境下,以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家利用經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)不斷地對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”;灌輸其所謂的自由價(jià)值觀和民主方式,從而達(dá)到詆毀社會(huì)主義制度,達(dá)到他們的目的。因此,少數(shù)沒(méi)有堅(jiān)定社會(huì)主義價(jià)值觀,對(duì)世界形勢(shì)把握不準(zhǔn)的學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖了自己的精神支柱。

2、國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境影響

隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象也隨之滋生,處于一種發(fā)展的態(tài)勢(shì)。由于新生涉世不深,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷相對(duì)少,對(duì)中國(guó)歷史、國(guó)情和為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)認(rèn)識(shí)和理解不深,在思想上存在一定的片面和偏激,脫離實(shí)際,易受社會(huì)上的各種錯(cuò)誤思潮的影響。對(duì)社會(huì)腐敗現(xiàn)象極端憤慨而又往往不自覺(jué)地參與。在人生理想上,有相當(dāng)部分青年對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義持欣賞的態(tài)度,追求個(gè)人利益至上,向往高消費(fèi)生活。在政治方向上,對(duì)國(guó)家前途、意識(shí)形態(tài)表現(xiàn)為不大關(guān)心,少數(shù)人甚至對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度持懷疑態(tài)度。

三、做好新形勢(shì)下高校低年級(jí)學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策

青年大學(xué)生是我黨領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。胡錦濤曾指出,“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨,總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量”。所以發(fā)展大學(xué)生入黨,首先是黨的執(zhí)政要求。

在新形勢(shì)下,對(duì)大學(xué)生黨建工作,既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,我們應(yīng)該正確對(duì)待,高度重視,積極引導(dǎo)做好低年級(jí)學(xué)生發(fā)展黨員和黨員入黨后的教育工作。

1、加強(qiáng)黨的基本知識(shí)理論教育,端正新生的入黨動(dòng)機(jī)

剛?cè)胄r(shí),大學(xué)生政治熱情很高,希望能早日加入黨組織,往往會(huì)積極主動(dòng)向黨組織遞交申請(qǐng)書(shū),但他們?cè)谡嗡刭|(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面還不夠成熟,他們對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論了解不夠,理解不深,對(duì)黨員必須具備哪些條件不太清楚,有些甚至對(duì)黨只是具有感性的認(rèn)識(shí)、交申請(qǐng)書(shū)完全是盲從。所以,必須通過(guò)思想政治教育,用黨的理論武裝頭腦。通過(guò)開(kāi)展黨的基本路線教育,愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,中國(guó)近代史、現(xiàn)代史和國(guó)情教育,社會(huì)主義民主和法制教育,形勢(shì)政策和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。從而提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平,使他們?cè)谡紊媳M快成熟起來(lái)。也進(jìn)一步加深和端正新生的入黨動(dòng)機(jī),明確為什么加入到黨組織中來(lái),使入黨動(dòng)機(jī)逐步朝著正確的方向發(fā)展,從思想上入黨,做一名有理想有抱負(fù)的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

所以,學(xué)院應(yīng)當(dāng)把入黨啟蒙教育作為新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?？梢越M織新生同申請(qǐng)入黨的學(xué)生座談;請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生黨員介紹其成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn);開(kāi)展有關(guān)大學(xué)生入黨問(wèn)題的講座。通過(guò)這些教育活動(dòng),增強(qiáng)新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

2、健全組織,建立章程,建立行之有效的入黨積極分子管理制度

建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的入黨積極分子管理制度,對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的管理、約束入黨積極分子的日常行為,用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)其行動(dòng),起著非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:首先要健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;其次在理論學(xué)習(xí)方面,要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處,要通過(guò)某些形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果,使學(xué)習(xí)成為入黨積極分子的自覺(jué)行動(dòng);在黨支部建設(shè)方面,要完善組織生活會(huì)制度、創(chuàng)新組織生活會(huì)形式,切實(shí)開(kāi)展好批評(píng)與自我批評(píng)。

3、在保證質(zhì)量的前提下,早日吸收低年級(jí)學(xué)生入黨

目前,高校學(xué)生黨員發(fā)展工作已取得了較大成績(jī),積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。但總體現(xiàn)狀是高年級(jí)黨員人數(shù)較多,低年級(jí)黨員人數(shù)較少,甚至沒(méi)有學(xué)生黨員或只有中學(xué)發(fā)展后進(jìn)入大學(xué)的個(gè)別預(yù)備黨員。每當(dāng)畢業(yè)生一離校,學(xué)生黨員比例就明顯回落。這樣,就從客觀上影響了學(xué)生黨支部的建設(shè),學(xué)生黨員也不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用,必然對(duì)整個(gè)高校的黨建工作造成不利影響。針對(duì)這種情況,高校黨務(wù)工作者必須把工作的重心轉(zhuǎn)移到低年級(jí),建立“早動(dòng)員、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的工作機(jī)制。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)新生黨員的培養(yǎng)、教育、管理,切實(shí)抓好低年級(jí)學(xué)生黨建工作。

對(duì)于低年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,要成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè),充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此,考察、發(fā)展一名低年級(jí)的大學(xué)生時(shí),既要看進(jìn)入大學(xué)后的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),也要看其中學(xué)的表現(xiàn)。只有把兩個(gè)階段有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合分析,才能更真實(shí)全面完整地掌握發(fā)展對(duì)象的情況,進(jìn)入大學(xué)前有一部分在中學(xué)已經(jīng)過(guò)黨校的培訓(xùn),有的已寫(xiě)過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū),并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察。對(duì)這些同學(xué),我們只要認(rèn)真做好銜接工作,就能夠在低年級(jí)中創(chuàng)造黨員發(fā)展的條件,保證低年級(jí)新黨員的質(zhì)量。

4、端正思想,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把“入口關(guān)”

學(xué)生黨建工作的優(yōu)劣,直接關(guān)系到為黨組織輸送“新鮮血液”的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人、永葆生機(jī)。要嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則把好黨員的“入口關(guān)”,不能因追求數(shù)量而不保證質(zhì)量,我們既要保先,又要保質(zhì)保量。

隨著高校的不斷擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)顯著增加,面對(duì)這一新形勢(shì),要保證大學(xué)生思想政治教育工作的效果,必須下移工作重心,充分依靠基層,將黨支部建在學(xué)生班級(jí)。

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