張玉平

（承德石油高等?？茖W(xué)校，河北 承德 067000）

實踐環(huán)節(jié)考核方式與方法的改革

張玉平

（承德石油高等?？茖W(xué)校，河北 承德 067000）

通過對傳統(tǒng)實踐環(huán)節(jié)考核方式、方法弊端的分析，闡述了改革傳統(tǒng)考核方式、方法的迫切性與必要性；以油田基礎(chǔ)化學(xué)為例，建立了新的考核方式、方法，設(shè)計了新的考核評估指標(biāo)體系，并將評估指標(biāo)轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)行為，使對學(xué)生在實踐中所學(xué)實際操作技能和理論知識的應(yīng)用、學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的成績的評定更加科學(xué)、合理、客觀。

實踐環(huán)節(jié);考核方法;操作技能

實踐環(huán)節(jié)的考核是加強“工學(xué)結(jié)合”，實現(xiàn)“教學(xué)做”一體化，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)效果、鞏固學(xué)生所學(xué)知識、改革教學(xué)方法的重要手段。改革傳統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)的考核內(nèi)容、方式與方法，使實踐環(huán)節(jié)的考核能夠更加科學(xué)化、合理化，充分發(fā)揮實踐考核的積極功效，是高等職業(yè)院校示范建設(shè)、教學(xué)改革工作中的重要內(nèi)容之一。

《油田基礎(chǔ)化學(xué)》課是高職高專石油工程類專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是為使石油工程專業(yè)學(xué)生掌握必備的化學(xué)知識、滿足后續(xù)專業(yè)課程對化學(xué)知識和能力點的需求而開設(shè)的。學(xué)習(xí) 《油田基礎(chǔ)化學(xué)》，目的是要求學(xué)生掌握化學(xué)的基本理論、實驗方法與基本技能，初步具有分析和解決石油工程類專業(yè)領(lǐng)域的化學(xué)實際問題的能力，以便使化學(xué)能更好地為鉆井、采油、集輸?shù)壬a(chǎn)作業(yè)的實踐服務(wù)。化學(xué)實驗在鞏固理論知識、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、提高學(xué)生創(chuàng)造性思維方面起到關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)的實驗考核方法多以批改學(xué)生的實驗報告記分為主，不重視對實驗過程中基本操作的規(guī)范性的考查，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生只重視實驗報告，不注重自己實驗素質(zhì)的提高。事實上，實驗教學(xué)是一種多因素、多環(huán)節(jié)、多層次的教學(xué)行為。要改變傳統(tǒng)考核方式、方法的隨意性和主觀性，必須從實驗預(yù)習(xí)、實驗過程、實驗報告和期末的基本操作技能考試等方面全方位地對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。

1 新考核方法

1.1 考核方式

采用考核與考試相結(jié)合的形式，即平時實驗課實行考核，期末進行操作技能考試。其中平時成績占80%，基本操作技能考試占總成績的20%。這樣的比例分配是因為實驗教學(xué)的特殊性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)需要在平時的實驗中進行，而期末的考試只是一種手段，不是目的?？己说哪康氖谴偈箤W(xué)生重視實驗課，對學(xué)生施加一定的壓力，增強學(xué)生參與實驗的動力。平時成績以學(xué)生每次實驗的預(yù)習(xí)報告、回答問題、操作規(guī)范、態(tài)度、質(zhì)量、實驗報告等來進行綜合評分，涉及到了實驗課教學(xué)的各個方面，這樣既保證了整個實驗教學(xué)的有效進行，同時避免了最后一次操作技能考試的偶然性。

1.2 考核的內(nèi)容以及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.2.1 平時考核

平時考核在實驗教學(xué)中非常重要，直接影響到學(xué)生對實驗的重視程度和積極性。但要客觀地評定學(xué)生的平時成績，目前尚無可操作的標(biāo)準(zhǔn)。在此，我們提出《油田基礎(chǔ)化學(xué)》實驗平時成績的考核內(nèi)容、考核要點和評分標(biāo)準(zhǔn)。考核內(nèi)容包括實驗預(yù)習(xí)、提問和檢查、實驗過程和實驗報告，每個考核內(nèi)容又可分為若干個考核要點，各指標(biāo)的權(quán)重分值又各有不同，具體見表1。

1.2.2 基本操作技能考試

我們從平時的實驗中抽出4個基本操作單元作為考試的內(nèi)容。4個基本操作單元為容量瓶的使用、滴定管的使用、藥品的取用、液體和固體的分離。同時，在操作考試中適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合口試?？谠囀墙處熾S機提問，命題包括基本操作和實驗裝置方面的理論性和技術(shù)性問題、實驗原理以及其他一些名詞術(shù)語和實驗安全注意事項等。這幾乎囊括了該學(xué)期所做實驗的全部內(nèi)容。學(xué)期末我們將每一個班級分成4個

小組，每組10人抽簽確定考試內(nèi)容、時間和要求，監(jiān)考教師按照4個基本操作的評分細則，當(dāng)場評判。表2是這4個基本操作單元的評分細則之一。

表1 考核內(nèi)容、考核要點和評分標(biāo)準(zhǔn)

表2 滴定管的使用基本操作評分

在每個基本操作的評分細則中，我們將每個基本操作要點一一列出，不僅給出了正確規(guī)范的操作，而且列出了學(xué)生在實驗中的常見錯誤操作，使主考教師能夠清晰明了地給出成績。

1.2.3 具體實施辦法

(1)首次上《油田基礎(chǔ)化學(xué)》實驗課之前，除向?qū)W生介紹實驗的目的、要求、實驗室規(guī)定和實驗室安全知識等外，還要介紹實驗考核的辦法，并將考核由始至終貫穿實驗課的全過程，使學(xué)生在進實驗室時就能夠意識到實驗的重要性。將評估指標(biāo)打印成表格，每位學(xué)生一張，作為以后教學(xué)和考核的依據(jù)。

(2)實驗預(yù)習(xí)、實驗過程的指標(biāo)評估由指導(dǎo)教師在實驗現(xiàn)場檢查并完成，并把評判結(jié)果記錄在各人的評估指標(biāo)體系表格內(nèi)。

(3)實驗報告的指標(biāo)評估由指導(dǎo)教師在批改實驗報告時完成并把評估結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

(4)實驗操作技能考試則依據(jù)實際情況確定考試形式，提前公布，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，并要求學(xué)生獨立完成。

(5)實驗教與學(xué)的效果總評價在學(xué)期末進行，隨著實驗課和實驗操作技能考試的結(jié)束，指導(dǎo)教師就有了學(xué)生的最終成績。根據(jù)結(jié)果找出差距、總結(jié)經(jīng)驗，采取措施改進教學(xué)，進一步完善實驗考核方法。

2 結(jié)論

2.1 新考核方法提高了教師的教學(xué)水平

新考核方法改變了以往指導(dǎo)教師只重視實驗原理的講解和實驗報告的批改，不重視指導(dǎo)學(xué)生實驗操作過程的現(xiàn)象。實驗指導(dǎo)教師有了更強烈、更明確的責(zé)任感，促使他們在學(xué)習(xí)和掌握更多的有關(guān)知識和技能基礎(chǔ)上，更加認真地備課，更注重實驗教學(xué)講解的規(guī)范性，在實驗過程中對學(xué)生要求更加嚴格，實驗操作指導(dǎo)也更加耐心細致。

2.2 新考核方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于將實驗考核貫穿整個實驗教學(xué)過程，學(xué)生普遍比以往更重視實驗課，改變了過去那種不重視實驗課的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高了其學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生都能做到課前有預(yù)習(xí)、課后有復(fù)習(xí)，書寫實驗報告細致規(guī)范，實驗過程中也更注意現(xiàn)象的觀察和進行規(guī)范操作。

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1005-1554（2010）02-0094-03

2010-01-04

張玉平（1971-），女，滿族，河北承德人，承德石油高等?？茖W(xué)校工程系講師，碩士。