洪美蘭

聽是人們言語交際能力的重要方面。也是英語學(xué)習(xí)的重要途徑之一。通過聽覺領(lǐng)悟語言是一個復(fù)雜的過程，它包括接受信息、識別、判斷和理解聲音信號等幾個層次的心理活動。人們接受信息后。通過大腦來識別和理解每個聲音信號的意義，然后作出適當(dāng)?shù)姆答仭７答伒目炻?、判斷的正確與否，同一個人的識別和理解能力及個人的知識、經(jīng)驗都有著密切的聯(lián)系。然而，在實際學(xué)習(xí)中，由于聽者往往難以甚至無法控制所聽材料的語速、言語的清晰度以及說話者的表達(dá)特點，要做到在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)確地理解并掌握說話人的意思是一項具有相當(dāng)難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、聽力試題特點

1語體、語音特點：

作為語言運用能力的重要組成部分，高考英語聽力以考查口頭語言的理解為主要目的，要求考生能夠聽懂日常生活中的簡短對話或獨白。在語體方面，聽力試題屬于口語，它的結(jié)構(gòu)不像書面語那么嚴(yán)謹(jǐn)，其句子短，重復(fù)率高，冗余信息多，諸多I'm afraid，Excuse me，why not，you see，you know，well，ah，Imean之類的詞語頻頻使用。在語音方面。有時會出現(xiàn)弱讀、同化等現(xiàn)象；另外還會出現(xiàn)音素的省略，失去爆破等現(xiàn)象：這些都給聽力理解造成了一定的困難。但是從整體上來說，高考英語聽力的朗讀發(fā)音清楚，語音清晰，語速正常。了解這些知識對聽力理解是非常必要的。

2材料特點：

(1)語料真實：高考聽力材料都是來自實際生活的真實語料，都是具有真實語境、真實動機、真實心態(tài)、真實人際關(guān)系和真實交際策略的實際語言活動。

(2)話題廣泛：這些材料涉及到實際生活中的方方面面：購物、就餐、打電話、問路、看病、邀請、詢問時間、談?wù)撎鞖?、假日活動、買票等，其內(nèi)容包含新聞報道、社會生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普知識、人物故事等。

(3)用詞淺顯，結(jié)構(gòu)簡單：聽力試題中的詞匯均為常用詞匯，一般不會出現(xiàn)生僻詞和超綱詞，平均每句約8個單詞，沒有從句套從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)句。

二、聽力應(yīng)試技巧與策略

毫無疑問，好成績的取得需要勤學(xué)苦練，具備扎實的語言知識功底是考好聽力的前提。但也應(yīng)認(rèn)識到任何學(xué)科的考試都會有自身的規(guī)律和特點，如果我們能夠根據(jù)這些規(guī)律和特點總結(jié)出一些方法和規(guī)律，并將它們應(yīng)用于訓(xùn)練和測試中，定能收到事半功倍之效果。若要在考場上能夠正?；蛘叱０l(fā)揮，必須掌握以下幾點應(yīng)試策略：

1領(lǐng)略主旨大意。概括話題內(nèi)容：這類試題在高考聽力試題中約占2小題，它要求我們對聽到的內(nèi)容有一個整體的把握和全面的領(lǐng)會，抓住說話者究竟在說什么。任何一段對話或獨自都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。為了把握所聽內(nèi)容的主旨要義，要從說話人的語氣上體會主旨大意。抓住關(guān)鍵詞，對語段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會造成以偏概全。

2捕捉主要細(xì)節(jié)。確認(rèn)具體事實：這類試題在高考聽力試題中約占8小題。它要求我們聽清、聽懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時間、地點、人物、價錢、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時，還要求我們對所聽到的信息進(jìn)行簡單的處理，比如數(shù)字運算、時間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。細(xì)節(jié)問題一定是與整段材料的話題中心密切相關(guān)的。而不是純粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)置的，這就需要在整體理解所聽材料的基礎(chǔ)上把聽到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與判斷。

3推測談話背景，辨認(rèn)角色關(guān)系：這類試題在高考聽力試題中約占5小題，要求我們從談話或說話的話題和語氣來推斷出對話雙方(或說話人)的職業(yè)身份，彼此之間(或與他人)的關(guān)系，對話發(fā)生的時間、地點或場合等。判斷背景場合與說話者的身份對理解所聽話語的真實含義是至關(guān)重要的。從某種意義上來說，對談話或者說話發(fā)生的背景、說話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對語篇整體輸入或整體理解的能力。

4領(lǐng)會弦外之音，揣摩觀點意圖：這類試題在高考聽力試題中約占5小題，它要求我們從話語中聽出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說話人的意圖、觀點或態(tài)度等，俗話說“聽話要聽音”，推測說話人的真實意圖，把握了解其觀點或態(tài)度是有一定難度的。這類問題常涉及到語言文化背景知識，需要我們在語言學(xué)習(xí)和聽力理解訓(xùn)練中培養(yǎng)文化意識，提高自己的領(lǐng)悟能力。

5快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測，帶著問題去聽：高考的聽力問題和選項都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽力試音時間、每小題的間隙時間以及答題剩余的時間搶讀問題和選項，并根據(jù)問題和選項預(yù)測聽力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測，帶著問題有針對性地去聽，不僅使你在聽到問題答案時加倍注意，還有助于使你注意力集中，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。

6善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解：捕捉信息重點是聽力測試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽時重點要放在實詞上，注意力要放在與問題相關(guān)的信息詞上，像well，unfortunately，however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內(nèi)容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關(guān)；聽獨自時要重視首句，它常常是對短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解。不要把思維停留在個別沒聽清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。

7善于跳越難點，充分利用重復(fù)信息：聽的時候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽不懂的單詞時停下來，想弄清楚這個單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”?？忌囵B(yǎng)這種跳越難點，從上下文判斷詞意的能力。

總之，要提高高考成績就必須加強聽力訓(xùn)練，把它作為學(xué)習(xí)其他技能的首要任務(wù)。在學(xué)習(xí)中除不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法外，還要有鍥而不舍的精神。這些都是提高聽力技能的必要條件。