方志剛

(臺州學(xué)院 機械工程學(xué)院，浙江臺州318000)

模具產(chǎn)業(yè)是浙江臺州的支柱產(chǎn)業(yè)，需要大量的高素質(zhì)應(yīng)用型模具專業(yè)人才。臺州學(xué)院適時開設(shè)了模具專業(yè)，希望能為本地模具制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)出大量具備工程設(shè)計知識結(jié)構(gòu)、能從事模具設(shè)計與制造工作、具有較強實踐能力與創(chuàng)新素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才。經(jīng)過數(shù)年的調(diào)研與人才培養(yǎng)實踐，我們深刻認識到，要達到這種目標定位也絕非易事。這就要求我們培養(yǎng)出的學(xué)生，應(yīng)該是本地模具企業(yè)所需、企業(yè)能用、能快速上手適應(yīng)新工作崗位的專業(yè)人才。我們培養(yǎng)的學(xué)生，從總體上應(yīng)該能夠得到企業(yè)充分認可，這些學(xué)生能夠在企業(yè)得到長足的發(fā)展和進步，成為企業(yè)的技術(shù)骨干及管理精英，為企業(yè)發(fā)展能夠做出應(yīng)有的貢獻。這種實實在在的人才培養(yǎng)要求，使得我們必須不斷進行課程教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才的迫切需求。

1 理論課程體系的教學(xué)改革

理論課程體系的實施，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最基本環(huán)節(jié)，因此理論課程體系的改革是整個專業(yè)教學(xué)改革的核心，必須首先到位，取得實效。我們在充分調(diào)查研究和科學(xué)論證分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)的特色定位，大膽改革原有的理論課程體系。高度重視關(guān)鍵基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，必須使培養(yǎng)的學(xué)生具備必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在金屬材料學(xué)、機械基礎(chǔ)、繪圖基礎(chǔ)等這些通用基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程上具有牢固的基礎(chǔ)。這些課程表面看似和專業(yè)的核心內(nèi)容關(guān)系不大，但確實是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)生若果沒有很好地掌握這些基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，學(xué)習(xí)真正的專業(yè)課程是非常困難的，即便學(xué)生想努力學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)課程，也是不可能真正學(xué)好的。在教學(xué)改革中，我們特別注重大力加強重點專業(yè)課程的教學(xué)，如塑料模具設(shè)計及制造、沖壓模具及制造、模具制造工藝學(xué)等，配以大學(xué)分、寬學(xué)時，精選既有深厚理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任這些專業(yè)課程的教學(xué)。這一點在理論課程教學(xué)改革中，具有極其關(guān)鍵的作用，只有真正把這種教學(xué)改革落到實處，才能使我們的學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識，才能使他們成為真正“專業(yè)的人”。要通過精心組織專業(yè)課程的教學(xué)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)才真正懂得模具專業(yè)是干什么的，在這個專業(yè)里就業(yè)要具備什么樣的專業(yè)知識作為最基本的條件。要在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，務(wù)必使學(xué)生深刻認識到，如果不能夠?qū)W好這些專業(yè)課程，是不可能適應(yīng)模具行業(yè)工作的。要通過精心組織重點專業(yè)課程的教學(xué)，使我們的學(xué)生通過學(xué)習(xí)具備這樣一種能力，那就是畢業(yè)參加工作后，能夠?qū)I(yè)課程中學(xué)到的知識和實際的生產(chǎn)活動聯(lián)系起來，然后根據(jù)實際情況靈活變通，安排實際生產(chǎn)或者解決工藝問題。簡言之，就是能夠快速適應(yīng)模具企業(yè)的工作，真正做到能夠“專業(yè)立足”，而不是到了工作崗位碰到實際問題腦袋里空白一片，根本不知道這個問題是屬于什么范圍里的問題，更不用提將專業(yè)知識和實際生產(chǎn)結(jié)合起來了。如果是這樣，那是我們專業(yè)教育的極大失敗，除了學(xué)生本身不學(xué)習(xí)的原因以外，作為專業(yè)教師也得考慮是不是專業(yè)教學(xué)本身不到位。在課程體系改革中，還十分重視強化本專業(yè)計算機應(yīng)用課程體系建設(shè)，緊密圍繞先進設(shè)計技術(shù)、先進制造工藝技術(shù)、制造過程自動化、先進管理技術(shù)開設(shè)計算機應(yīng)用類課程。這是在專業(yè)課程教學(xué)改革基礎(chǔ)之上的必要提升，是為學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展增添后勁和爆發(fā)力。創(chuàng)新是技術(shù)進步的動力，在整個教育改革過程中，要始終高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

在教學(xué)方法上，在有限的授課時間內(nèi)，要做到老師傳授盡可能多的信息量和盡可能精的課程內(nèi)容，并以有利于學(xué)生對傳授內(nèi)容的理解與吸收為最高原則。傳統(tǒng)的講授方法與現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)有機地結(jié)合，不可偏廢。在教材體系的使用上要體現(xiàn)“創(chuàng)新，普適，精簡”的原則，注重教材的使用效果。結(jié)合科學(xué)研究和企業(yè)需求編寫教材、講義，開設(shè)相關(guān)學(xué)術(shù)講座，引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣。本專業(yè)的教師也要努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，全員參與教學(xué)改革，不斷提高課程授課質(zhì)量，真正把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高作為專業(yè)教學(xué)改革的頭等大事。

2 實踐課程的教學(xué)改革

實踐環(huán)節(jié)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，在專業(yè)教學(xué)改革中具有非常重要的地位。如上所述，我們要加強專業(yè)理論課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使得學(xué)生參加工作以后，能夠?qū)嶋H問題和專業(yè)知識聯(lián)系起來，要達到這個目標，僅僅加強理論課程的教學(xué)改革是不夠的，還必須大力加強實踐課程的教學(xué)改革。

在專業(yè)教學(xué)改革中，適當(dāng)增加了實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)，提高實踐環(huán)節(jié)的起點，突出實踐性、應(yīng)用性，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著重學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、工作適應(yīng)能力的培養(yǎng)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。出臺了相應(yīng)措施，大力鼓勵和提倡學(xué)生積極地參與實踐環(huán)節(jié)和主動設(shè)計實踐項目；進行畢業(yè)設(shè)計模式改革，將封閉式的原畢業(yè)設(shè)計模式改革為封閉式與開放式相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計模式。結(jié)合企業(yè)項目或企業(yè)生產(chǎn)中的難題，改革畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計選題直接和企業(yè)掛鉤，更多的體現(xiàn)設(shè)計任務(wù)的實用性和創(chuàng)新性，盡量縮短從學(xué)校教育到企業(yè)工程實踐的距離。

我們還大力支持專業(yè)教師吸收學(xué)生參與教師的科研活動，讓學(xué)生有更多的機會接觸模具行業(yè)的實際情況和需要解決的問題，效果也是很好的。通過學(xué)生廣泛參與到教師科研項目的這種形式，甚至推動了學(xué)生科研活動的開展。浙江省有一個新苗計劃，就是支持學(xué)生科研項目，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。由于我們專業(yè)起步早，動作力度大，有基礎(chǔ)，在歷屆組織學(xué)生申報省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中，都走在學(xué)校的前列，形成了學(xué)生實踐、學(xué)生科研和教師科研的共同提高的良性互動。

此外，我們還拓展第二課堂，鼓勵學(xué)生參加科技興趣小組，形成創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力。依托地方模具協(xié)會，創(chuàng)建大學(xué)生科技創(chuàng)新基地。積極利用各種有利條件，依托臺州學(xué)院建立模具產(chǎn)、學(xué)、研合作基地，以此為載體大力培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計和制造的綜合能力，這個方面也大有文章可做。

3 教學(xué)方法和手段的改革

積極開展雙語教學(xué)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。嘗試在模具類課程中開展項目式教學(xué)，使學(xué)生掌握的知識和企業(yè)的需求更緊密地結(jié)合。這方面的教學(xué)改革，也是為了增強學(xué)生的實踐鍛煉，將專業(yè)理論知識和實際生產(chǎn)情形更好地結(jié)合起來。通過項目式教學(xué)，取自企業(yè)實際生產(chǎn)中的項目和課題，既能引起學(xué)生的極大興趣，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，又能進一步密切學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系，讓學(xué)生在還沒出校門就盡可能多的了解到了企業(yè)的生產(chǎn)實際，提前“預(yù)熱”，為畢業(yè)后進入企業(yè)迅速適應(yīng)工作崗位打下良好基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙贏。這是一種非常行之有效的教學(xué)方式改革，我們嘗試了數(shù)年，取得了非常不錯的效果。通過這種教學(xué)方式改革，引發(fā)了一些學(xué)生對本專業(yè)的極大興趣，發(fā)現(xiàn)原來這個行業(yè)還有這么多問題沒有解決，解決這些問題是如何促進生產(chǎn)的，主動向老師要求到相關(guān)企業(yè)去進一步了解實際生產(chǎn)狀況。這樣的要求，自然會得到大力支持，老師積極為他們聯(lián)系安排，這樣的改革方式，就搭起了學(xué)生和企業(yè)溝通的橋梁。一些學(xué)生到企業(yè)后，認真好學(xué)，不恥下問，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度感動了企業(yè)的老板們，希望這些學(xué)生畢業(yè)之后到他們企業(yè)來工作，這種看似一般的教學(xué)方式的改革，最直接的效果就是極大促進了學(xué)生的就業(yè)率，本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率連年都在90%以上，位居全校第一。

4 結(jié)束語

如何通過教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，是一個艱巨的、需要長期付出努力的重大課題。臺州學(xué)院模具專業(yè)面向臺州模具制造業(yè)的外部環(huán)境，更是對人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。因而需要堅持不懈地進行教學(xué)改革，我們經(jīng)過數(shù)年的摸索，所進行的教學(xué)改革方案已取得了初步成果。從近年來的畢業(yè)生及其就業(yè)企業(yè)反饋的信息來看，畢業(yè)生工作后很快能夠適應(yīng)模具企業(yè)的需要，證明了我們教學(xué)改革方向是基本正確的，今后還應(yīng)進一步完善教學(xué)體系，培養(yǎng)更多受地方企業(yè)歡迎的模具人才。

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