羅恒年

廣州市機電技師學(xué)院 廣東廣州 510370

淺談電梯實習(xí)教學(xué)中引入視頻點評教學(xué)法

羅恒年

廣州市機電技師學(xué)院 廣東廣州 510370

本文根據(jù)電梯實習(xí)教學(xué)的實際情況，在實習(xí)教學(xué)過程中引入視頻點評教學(xué)法，使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

分批操作；視頻；點評；教學(xué)質(zhì)量；特種設(shè)備

我校開設(shè)電梯安裝與維修專業(yè)9年來，招生規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)層次逐年提高,但電梯實習(xí)教學(xué)基于安全、設(shè)備配置等方面的原因,在開展實習(xí)教學(xué)時,難以同一時間滿足所有學(xué)生同時進(jìn)行操作,只能采取分批開展實習(xí)操作的方式,教學(xué)模式單一,課堂教學(xué)效率偏低,這也嚴(yán)重阻礙了我校電梯專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

綜合分析教學(xué)設(shè)備的配置，專業(yè)屬性對教學(xué)的要求，對比其它專業(yè)的實習(xí)教學(xué)方式，以下就電梯實習(xí)教學(xué)存在的問題，借助多媒體這個載體，引出視頻點評教學(xué)法，并對這種教學(xué)法進(jìn)行詳盡的分析，以及為了更好地開展視頻點評教學(xué)法，對教師提出那些方面的要求等進(jìn)行闡述。

一、目前我校電梯實習(xí)教學(xué)存在的問題

1.電梯實習(xí)教學(xué)實習(xí)工位偏少。

2.實習(xí)教學(xué)點的空間距離大。

3.實習(xí)操作危險性高，安全隱患多。

4.教學(xué)人員監(jiān)控范圍有限。

5.購買、配置過多的實習(xí)設(shè)備不切合實際。

由于電梯實習(xí)教學(xué)的固有特點，為了確保電梯實習(xí)教學(xué)的安全開展，同一時間同步進(jìn)行足夠多的實習(xí)操作工位不切實際的前提下，為了提高教學(xué)效率，在電梯實習(xí)教學(xué)過程中可試行在分批操作的同時引入視頻點評教學(xué)法。

二、視頻點評教學(xué)法的定義

在實習(xí)教學(xué)中，對新課題進(jìn)行講解后，由一位教師帶領(lǐng)部分學(xué)生進(jìn)行某一實習(xí)項目的操作練習(xí)，在實習(xí)操作崗位周圍多角度安裝多媒體監(jiān)控攝像頭，從不同的角度拍攝學(xué)生動手操作的全過程，并將操作視頻同步傳輸至一個配置有多媒體教學(xué)設(shè)備的教室，同時進(jìn)行視頻等信息保存，信息采集實行廣泛的原則（正確的操作方法或錯誤的操作方法）；另一位教師帶領(lǐng)另外的學(xué)生觀看學(xué)生的操作過程，同時對操作的方式、細(xì)節(jié)等進(jìn)行點評，指出正確的操作或錯誤的操作所在，或者提問學(xué)生對某一操作的觀點，加深學(xué)生對該實習(xí)操作方法、步驟、技巧的認(rèn)識，減少甚至避免不合理的操作方法的再次發(fā)生。

三、視頻點評教學(xué)法的優(yōu)點

視頻點評教學(xué)法作為一種新型的服務(wù)于實習(xí)教學(xué)的教學(xué)模式，存在以下幾方面的優(yōu)點：

1.視頻點評教學(xué)法直觀新穎，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

視頻點評教學(xué)法相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。古人道：“知之者，不如好之者”。對某一事件有了濃厚的興趣,才有更深入了解的動力,在電梯實習(xí)教學(xué)過程中,通過教師對某一新操作項目進(jìn)行講解后,學(xué)生有了想動手操作的沖動，但礙于是一個全新的操作項目，對能否完成此操作沒有百分之百的把握，大部分學(xué)生都不愿意打頭陣，總想著先看看別人怎樣做。這時，如果教師挑選一組學(xué)生先操作，其它的學(xué)生就有一種好奇心，看看這組學(xué)生怎樣做。傳統(tǒng)的教學(xué)方法可以安排其余的學(xué)生圍觀，由于電梯操作崗位的限制,以及在操作過程中視線受阻,可能無法完全看清全部的操作過程,對某些操作細(xì)節(jié)無法及時看到,也容易造成課堂秩序的混亂及存在較大的安全隱患。

視頻點評教學(xué)融合于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，這組學(xué)生的操作全過程將借助多媒體投影設(shè)備，通過裝設(shè)在操作崗位4周的攝像頭，多角度拍攝每個操作細(xì)節(jié)，并通過投影設(shè)備把操作過程實時播放，其余的學(xué)生就可清晰看到第1組學(xué)生的每一步操作過程。教師可以對該組學(xué)生的操作步驟、操作細(xì)節(jié)等進(jìn)行點評，結(jié)合先前授課內(nèi)容，指出每一步操作的正確或錯誤所在，加深學(xué)生對該操作項目的認(rèn)識。視頻點評教學(xué)法的采用，化學(xué)習(xí)被動為主動，將復(fù)雜的操作過程分解，化抽象為具體，通過反復(fù)對比，能幫助學(xué)生輕松鞏固已學(xué)知識，從而切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻點評教學(xué)法可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生求知的自覺性和主動性

在點評教學(xué)過程中，可以通過畫面停止、連續(xù)重放的方式，讓學(xué)生對某一操作細(xì)節(jié)的情況看得一清二楚，并讓學(xué)生對某一操作細(xì)節(jié)正確與否的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及表達(dá)能力，活躍了課堂氣氛，充分利用了傳統(tǒng)教學(xué)法中學(xué)生等候操作的時間，充實了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過對學(xué)生的操作步驟、操作細(xì)節(jié)等進(jìn)行點評的方式，使有意識的學(xué)習(xí)活動和無意識的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生求知的自覺性和主動性。

3.視頻點評教學(xué)法有助于加深記憶理解，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量

心理學(xué)研究表明，視聽并用，記憶效率就高。通過觀看視頻，并輔以點評教學(xué)，使學(xué)生對將要進(jìn)行的實習(xí)操作有深刻的理解，印象深刻，在進(jìn)行操作前心中有數(shù)，大大縮短了操作的時間。視頻點評教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中的分批輪流操作，對每一組操作過程都進(jìn)行實時播放，點評老師對出現(xiàn)不同于其它同學(xué)的錯誤操作、新的操作工藝可以進(jìn)行圖象暫停、重放、思考、討論、講解等，有助于加深記憶理解，減少學(xué)生重復(fù)錯誤操作的幾率，實現(xiàn)課堂教學(xué)有效及時的反饋、矯正。錯誤的操作方法可以逐漸消除，不會再次出現(xiàn)；對出現(xiàn)的改進(jìn)技術(shù)、新工藝、新方法等進(jìn)行推廣，以達(dá)到共同提高。錯誤操作方法的減少及新工藝的采用，使學(xué)生更注重操作的有效性，極大地縮短分組操作的周期，提高了教學(xué)效率。在視頻點評教學(xué)的氛圍激發(fā)下，學(xué)生努力去思考如何改進(jìn)操作技能，提高技術(shù)精度，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，開拓學(xué)生的思維能力，真正提高實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

4.視頻點評教學(xué)法可以豐富教學(xué)資源

視頻點評教學(xué)法中拍攝學(xué)生動手操作全過程的錄像將進(jìn)行保存,保存的信息可為文明安全生產(chǎn)提供取證,正確的操作方法、改進(jìn)技術(shù)、新工藝、新方法等可作為正面教學(xué)資料,錯誤的操作方法可作為反面教學(xué)資料,極大地豐富了教學(xué)資源。有代表性的教學(xué)畫面可用于學(xué)校的各種宣傳,比如招生、推薦就業(yè)宣傳等。

四、視頻點評教學(xué)法對教師的要求

為了更好地開展視頻點評教學(xué)法，對教師提出那些以下幾方面的要求：

1.教師在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，收集詳盡的資料以滿足課堂點評教學(xué)的需要。

2.教師要有較強的專業(yè)知識，對每個實習(xí)操作項目的步驟、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全操作規(guī)程等了如指掌。

3.教師要有豐富的駕馭課堂的能力，能應(yīng)對點評教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種氣氛。

電梯作為特種設(shè)備的一種，鑒于特種設(shè)備具有的的危險性，決定了電梯專業(yè)的實習(xí)教學(xué)必須遵守特種設(shè)備安全監(jiān)察條例的相關(guān)規(guī)定，這就決定了電梯專業(yè)實習(xí)教學(xué)具有與其它專業(yè)實習(xí)教學(xué)不同的特點，其固有的特點也決定了電梯專業(yè)實習(xí)教學(xué)的特殊性。分批輪流操作方式結(jié)合視頻點評教學(xué)可以解決電梯專業(yè)實習(xí)教學(xué)中存在的相關(guān)問題，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對提高學(xué)生的專業(yè)技能水平有非常大的促進(jìn)作用，視頻點評教學(xué)法適合在技工學(xué)校實習(xí)教學(xué)中推廣使用。

[1]馮國慶.電梯作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，電梯維修與操作[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2007

[2]王鳳喜，杜秋平，徐游.電梯零部件的使用和維修電梯使用與維修問答[M].北京：機械工業(yè)出版社，2003

[3]特種設(shè)備的使用，特種設(shè)備安全監(jiān)察條例[M].北京：中國法制出版社，2009

The research of the application of video comments teaching method in elevator practice teaching

Luo Hengnian
Guangzhou electromechanical technician college, Guangzhou, 510370,China

Modern information technology and the rapid development of educational technology have led to far-reaching impact on our philosophy of education, teaching methods and teaching model.Since multimedia technology has such features as diversity, integration and interaction, multimedia-teaching model is now being widely implemented and applied in classroom teaching in the technical schools. Based on the actual situation of elevator practice teaching,cdeo cmments teaching method, which can make students to learn in the interactive mode, fully mobilize students’ enthusiasm and initiative, optimize the process of classroom teaching and improve teaching efficiency and quality, is introduced in the thesis.

batch operation, video;cmments;the quality of teaching;special equipment

book=134,ebook=815

2010-04-08

羅恒年，本科，講師。