劉 莉

樂山職業(yè)技術學院 四川樂山 614000

提高化學教師信息技術素養(yǎng)的策略

劉 莉

樂山職業(yè)技術學院 四川樂山 614000

化學教師信息化素養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)的有機組成部分。要提高化學教師的信息化素養(yǎng)，教師必須更新觀念，增強其對信息的敏感度和創(chuàng)新能力。同時做好教師的培訓工作。

化學教師；信息化素養(yǎng)；提高策略

隨著時代的發(fā)展，信息技術已成為世界各國實現(xiàn)政治、經濟、文化發(fā)展目標最重要的技術，同時也給教育教學工作帶來了巨大的沖擊。首先，教學手段、教育模式、教學方法等發(fā)生了根本的變化。利用計算機網絡和多媒體技術，信息量大、表現(xiàn)形式靈活多樣、圖文并茂、交互功能強、操作簡單，可以使教學變得形象、生動、直觀，提高教學效率。同時使用多媒體手段也能實現(xiàn)教學互動，網上提問、網上答疑、網上考試都成為可能。其次，教育信息化將推動辦學模式發(fā)生轉變。開放式的網絡化教育，使教學從校內到校外，甚至進入家庭。然而，教育信息化并不是簡單的技術問題，全體教師的參與是教育信息化成敗的關鍵。信息技術素養(yǎng)作為教育信息化的重要組成部分，越來越受到世界各國的關注和重視。所謂信息技術素養(yǎng)，是指人在信息社會中接受存儲分析使用和生產信息的綜合素質,它包括信息意識、信息能力、信息思維、信息倫理道德等具體內容。

面對教育信息化浪潮和當前進行的新課程改革，化學教師利用信息技術支持和促進教學，進行化學學科課程與信息技術的整合，加強自身的信息技術素養(yǎng)，并促進自我發(fā)展，隨著時代的演進，愈顯現(xiàn)出異乎尋常的意義?；瘜W教師只有具備良好的信息技術素養(yǎng)，才能適應時代的要求，更好地做好教學工作。在信息化時代，傳統(tǒng)的化學教學上升到了一個全新階段，信息技術在化學教學中的應用，要求化學教師必須具備良好的信息技術素養(yǎng)，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的需要，同時，由于化學內容具有直觀性、實驗性和實踐性等特點，也要求教師有較高的信息技術素養(yǎng)，因此，必須注重對化學教師信息技術素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、化學教師應該具備的信息技術素養(yǎng)

1.獲取、分析信息的能力

網絡提供了豐富的信息資源，化學教師必須掌握從網絡獲取教育信息資源的方法，能熟練地運用常用工具軟件,從而可以獲取自己需要的各種信息。也可以利用網絡進行協(xié)商交流學習，并共享教學資源，如使用電子郵件、QQ聊天工具，BBS論壇，專業(yè)網站等方式。另外，網絡課程資源的開發(fā)利用對于教師來說也極為重要?；ヂ?lián)網作為世界上最大的信息庫,其豐富的教學資源及信息越來越被人們所重視?；瘜W教師必須具備較強的信息意識，要善于從網絡資源中汲取各種化學課程資源，改進教學手段和教學方法，拓展課程內容，擴大學生視野。

化學教師從網絡獲取信息后，要能夠在獲取的信息資源中進行篩選鑒別，對所要利用的信息資料會識別其有效性、準確性、真實性。分類整理，提取出對教學和課程研究有用的信息，對數(shù)據(jù)進行分析、處理后作出正確的判斷。

2.信息技術整合能力

化學教師要熟練運用各種應用軟件，如Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)lash，Dreamweaver等，制作電子教案、教學課件，加大課堂信息容量。在化學教學中，使用多媒體課件，許多很難用實驗、語言來表達清楚的難點，尤其是物質結構、化學鍵等微觀理論，會變得直觀、形象、易懂，教學效果較好。例如，對電子云和雜化軌道、有機化學合成反應等知識，可以用計算機模擬其過程，讓學生“看到”電子的得失、化學鍵的斷裂與產生等過程。而像一些無法在實驗室完成的工業(yè)過程，如硫酸的工業(yè)制法、合成氨工業(yè)等，則完全可以通過計算機模擬演示，使學生輕松掌握。

充分利用網上的圖像資料、文本資料等作為教師開發(fā)或學生創(chuàng)作的素材，整合到與課程內容相關的電子文稿、課件之中，整合到學生學習的課程學習中，讓網絡及網絡資源發(fā)揮最大的作用。

3.學會自我培訓和自我發(fā)展

在網絡化學習、終身化學習的今天，教師要積極利用各種資源和有利條件，進行自我培訓，例如申報各級各類與信息技術教學應用有關的教研課題，不斷強化學習，自我發(fā)展。許多教育網站也包括了教師繼續(xù)教育的內容，可供教師學習。

二、在教學實踐中提高化學教師信息化素養(yǎng)的策略

1.教師要更新觀念，增強信息化意識

要有效培養(yǎng)與提高化學教師的信息素養(yǎng)，應該在更新教育觀念上下功夫。教師要對教育信息技術的發(fā)展所引起的教育理念、教學思想、教學模式、教學方法、課程標準、教材和教學內容的變革有一個理性認識。實踐表明，高素質的教師不僅能用好教育信息技術，而且有可能成為教育信息技術的高手。

(1)信息時代，網絡閱讀將成為教師獲取信息、教學和科研的重要手段。因此，重視并堅持網絡閱讀是教師自我培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要途徑。

(2)盡量多用計算機進行備課，處理日常事務，熟練使用一些常用的軟件，如Word，Excel，PowerPoint等。

(3)在教學中充分創(chuàng)造條件，多用多媒體上課。

2.教師信息技術能力的培訓

隨著教育信息化的進一步發(fā)展，對教師的信息技術能力的要求也越來越高，而在現(xiàn)在教師隊伍中，信息技術水平參差不齊。因此，對教師信息技術能力進行培訓的要求是很有必要的。

可以根據(jù)教師的信息技術能力的不同，分層次進行培訓?；A培訓包括計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、互聯(lián)網基礎等內容；高級培訓包括PowerPoint文稿演示、Excel電子表格、Dreamweaver網頁制作、Flash動畫制作等內容。除此之外，化學教師的信息技術培訓，應該要有化學軟件、化學實驗模擬等專業(yè)信息技能的內容。

三、結束語

要真正進入網絡教學不僅僅是對基礎硬件的要求，更為重要的是教師如何才能改變傳統(tǒng)的教學方式，運用現(xiàn)代教育技術手段,將信息技術與課程整合，使教學以學生的“學”為中心改變。目前教師的信息意識薄弱，提高教師的信息技術素養(yǎng)，不僅是師范院校和其他培訓機構的責任, 更需要教師自身的不斷學習和發(fā)展。只有樹立現(xiàn)代教育理念、教學思想，重新認識教育信息資源，特別是網絡教育信息資源，掌握現(xiàn)代教育技術，提高信息技術素養(yǎng)，才可能迎接新課改的對教師的挑戰(zhàn)。

[1]鄭小軍，王屹，王祖浩.化學新課程與信息資源:網絡環(huán)境下的化學教育[M].北京：高等教育出版社，2003

[2]王世雷.化學教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教育理論與實踐,2008,6

[3]潘有志.試論高校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高[J].桂林航天工業(yè)高等?？茖W校學報,2007,4

The strategy to upgrade information accomplishment of chemistry teachers

Liu Li
Leshan vocational and technical college，Leshan，614000,China

The information accomplishment of chemistry teachers is an organic part of the overall accomplishment of teachers.To upgrade their information accomplishment，chemistry teachers must update their ideas，enhance their sensitivity and innovation of information，and do well intraining teaches.

chemistry teachers;information accomplishment;the strategy to upgrade

book=155,ebook=838

2010-04-20

劉莉，本科，講師。