劉繼英

河北省滄州市西九吉小學 河北滄州 062450

淺談信息技術在數(shù)學教學中的應用

劉繼英

河北省滄州市西九吉小學 河北滄州 062450

目前，農村兒童的基本教育資源和城區(qū)學校相比還比較薄弱。傳統(tǒng)的教學方法，學生感到枯燥，沒有學習興趣。教學中運用信息技術為學生創(chuàng)造了一個生動的學習環(huán)境，讓學生喜歡，并降低了學生的學習負擔，大大提高了課堂教學效率和教學效果。因此，在教學過程中，要注重應用各種信息，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的作用。

一、信息技術在數(shù)學教學中應用的積極意義

首先，在數(shù)學教學中，要重視信息技術應用的重要性。信息技術在數(shù)學教學中，要順應教育改革的要求，符合新的課程標準和數(shù)學課堂教學改革的新要求，必須努力改進教學方法和教學方式提高學生學習的興趣和熱情，否則就會直接影響學生的數(shù)學成績。因此，要充分利用現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，為教學提供豐富的學習資源，使學生思維得到更蓬勃發(fā)展。要運用現(xiàn)代信息技術改變學生的學習方式，使學生思維和能力有更多的發(fā)展機會，需要在探索中開展數(shù)學活動。教師作為新一代的締造者，要充分運用多媒體調動學生學習數(shù)學積極性和主動性，要努力學習，充分利用現(xiàn)代信息技術大膽改革教學方法，促進教育教學的進一步改革。因此，作為數(shù)學教師，應以學習先進的理念和教學方法為己任，不斷提高整體素質。在課堂教學中，教師要能夠使用多媒體輔助教學，根據(jù)教學內容設計新穎的教學方法，為學生提供更廣泛的自由時間和空間，提供更廣泛的數(shù)學學習資源，使學生形成自主探究性學習模式。

其次，信息技術作為一種現(xiàn)代教學手段，因為其強大的信息處理和交互控制，在教學過程中發(fā)揮著重要的作用。多媒體技術能夠把文本、圖像、音頻、視頻和其他信息與教學內容有機結合，并可以進行信息的有效控制。因此，有些抽象教學內容和不易理解的視覺形象，通過多媒體的整合，會令人印象深刻，使學生容易接受和理解。強大互動的多媒體功能，讓學生積極參與，充分發(fā)揮學生的主體作用，大大提高了學生的學習興趣和學習主動性，為學生創(chuàng)造一個生動的學習環(huán)境，使學生樂在其中，減輕了學生學習負擔，提高了教學效率和教學效果。

二、信息技術在數(shù)學教學中運用的積極作用

動畫模擬的變化過程，有效地提高了教學效果。正確運用動畫數(shù)學教學中的應用程序，以提高學生對事物的興趣和熱情。利用動畫模擬變化過程，表現(xiàn)難以觀察、想象的宏觀和微觀世界，借助視覺形象來解釋抽象的科學原理。動畫的使用，激發(fā)了學生學習的興趣，吸引了學生的注意力，提高了教學效率。因此，在教學過程中應對學生常見的問題適當使用動畫，充分發(fā)揮動畫的功能和作用，創(chuàng)設良好的情感環(huán)境，以激發(fā)學生主動探索問題并解決問題的精神。如在教學《行程應用題》時，用多媒體計算機演示卡通人物，演示兩人相遇或追擊等試題中的情節(jié)過程，通過演示，讓學生明白什么叫“相遇”，什么叫“相向而行”，什么是“同向而行”，然后重點演示試題中相向而行或同向而行的情景。由于多媒體再現(xiàn)了學生實際生活的場景，直觀展示了行程運動的全過程，從而有效地提高了教學效果。

化靜為動，變抽象為直觀，調動學生的學習積極性和主動性。多媒體技術可以把抽象的、靜態(tài)的教學內容轉換成直觀的、動態(tài)變化的教學效果，能把教學時單靠語言不能說明白，單獨用掛圖或黑板作圖又難解釋清楚的知識，通過使用多媒體形象生動、一目了然地呈現(xiàn)在學生面前。在知識的形成過程中訓練了學生的觀察能力和思維，使學生的學習變得更輕松更愉快，激發(fā)求知欲望，調動了學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

多媒體的交互性有助于進一步發(fā)揮學生的主觀能動作用。在數(shù)學課堂教學過程中，可以根據(jù)教學內容和教學目標，編寫出不同類型的練習課件，教學中，利用多媒體的交互性，有針對性地進行練習習題解答訓練。這樣，可以根據(jù)課堂教學需要，進行口算訓練、筆算訓練以及各種題型訓練，由于多媒體的交互性，使數(shù)學課堂訓練方便快捷，當堂驗證教學效果，有效地提高課堂效率。多媒體的運用還使學生有更多的時間進行主動學習，效果非常好，是傳統(tǒng)教學方法無法比擬的。它的最大成功在于使學生的學習方式從被動轉為主動，切實激發(fā)學生發(fā)自內心的學習興趣，真正實現(xiàn)現(xiàn)代化教學。

2010-01-30

劉繼英，大專，小教一級。