面向新生代農(nóng)民工的移動學習：現(xiàn)狀、需求與發(fā)展策略

李伊白在 《中國遠程教育》2010年9月刊上撰文，對城市新生代農(nóng)民工的移動學習現(xiàn)狀與特點進行了描述與概括，以期為城市新生代農(nóng)民工素質提供一些新思路。

面對文化素質偏低的新生代農(nóng)民工，企業(yè)常常采用傳統(tǒng)的培訓模式：主要是通過面授或集中授課進行，需要占用一定的工作與休息時間，而企業(yè)又不愿意多花時間讓員工去學習，因此采用傳統(tǒng)培訓模式常常很難解決工學矛盾這一突出問題。但隨著移動計算機技術的迅猛發(fā)展和普及，利用移動通信技術實施具有隨時隨地交互特征的數(shù)字化學習方式——移動學習，正在悄然興起，并漸漸被許多大型培訓機構在企業(yè)培訓中使用。

作者采取問卷與訪談相結合的形式，從新生代農(nóng)民工工作情況、收入情況、生活娛樂、手機消費、培訓學習情況、作息情況以及對基于手機的移動學習的看法等幾個方面，對瑞安市莘滕工業(yè)區(qū)和溫州甌海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)這兩個新生代農(nóng)民工集中的地方展開抽樣調(diào)查，并得到以下信息：（1）目前新生代農(nóng)民工的月工資收入水平主要集中在800-2500元，存在一定的消費能力；（2）91.87%的農(nóng)民工擁有手機，信息化程度越來越高；（3）65.86%的農(nóng)民工都參加過培訓學習，主要以傳統(tǒng)培訓方式為主，新型培訓方式為輔，培訓內(nèi)容多以技能類為主；（4）高強度的工作，很難保證務工人員有一個穩(wěn)定的學習時間，傳統(tǒng)的集中學習顯然是不可行的，且有80.93%的農(nóng)民工贊成手機培訓，37.63%的農(nóng)民工期待基于手機的移動學習能夠給自己帶來幫助。

基于調(diào)研結果，作者認為，新生代農(nóng)民工總體文化水平低，因此手機移動學習形式應該是簡便實用、便于操作的，過于繁瑣的操作程序不但不能達到學習的目的，反而會使其產(chǎn)生厭煩。鑒于此，基于短信服務的移動學習模式、基于網(wǎng)頁瀏覽的在線學習模式、基于多媒體軟件的學習模式是切實可行的。