丁偉（浙江大學(xué)人文學(xué)院 浙江 杭州 310028）

有關(guān)商務(wù)印書館函授學(xué)社的史料鉤沉*

丁偉
（浙江大學(xué)人文學(xué)院 浙江 杭州 310028）

商務(wù)印書館興辦的函授教育在中國(guó)函授教育史上占據(jù)著重要位置，但留下的史料非常有限，因此發(fā)現(xiàn)新的史料極其重要。經(jīng)回顧和考察有關(guān)商務(wù)印書館函授學(xué)社的三篇史料類文章，發(fā)掘出了刊登在《英語(yǔ)周刊》上的有關(guān)商務(wù)印書館興辦函授教育的六段“小史”和一條與此密切相關(guān)的史料，從而證明其對(duì)于研究中國(guó)近代的函授教育和職業(yè)教育具有重要意義。

商務(wù)印書館；函授學(xué)社；史料鉤沉

我國(guó)的函授教育比世界上發(fā)達(dá)國(guó)家函授教育的發(fā)展要晚60年。1906年，美國(guó)施克蘭頓萬(wàn)國(guó)函授學(xué)校在上海設(shè)立了總經(jīng)理部，專理中國(guó)函授業(yè)務(wù)。為就近處理學(xué)生作業(yè)與答疑等事項(xiàng)，1914年，該校又派教師在上海設(shè)立了教授支部，成為我國(guó)的第一個(gè)函授機(jī)構(gòu)。1915年，商務(wù)印書館因其發(fā)行的英文學(xué)習(xí)類期刊文字表達(dá)通俗易懂，內(nèi)容富有教育性、藝術(shù)性，深得讀者歡迎，在各界的催促下，該館應(yīng)社會(huì)之需首先創(chuàng)辦了商務(wù)印書館附設(shè)函授學(xué)社英文一科，正式拉開(kāi)了中國(guó)人自辦函授教育的序幕。此后，各地國(guó)人自辦的函授學(xué)校接踵而起。當(dāng)時(shí)規(guī)模最大、聲譽(yù)最著者，當(dāng)推商務(wù)印書館函授學(xué)社。顯然，商務(wù)印書館興辦的函授教育在中國(guó)函授教育史上占據(jù)著重要的地位，探討其函授教育的發(fā)展歷史，對(duì)促進(jìn)當(dāng)今遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究和職業(yè)教育的研究都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

后世留下的對(duì)商務(wù)印書館函授學(xué)社的史料記載非常有限，除了零星散見(jiàn)于刊登在一些民國(guó)時(shí)期的報(bào)紙和教育類期刊上面的廣告之外（主要有《申報(bào)》、《教育雜志》等），已出版的專門記載商務(wù)印書館函授學(xué)社的史料類文章僅有3篇。一篇是王步賢于1919年發(fā)表于《教育雜志》上的《參觀商務(wù)印書館英文函授學(xué)社記略》，全文不到500字；另一篇是唐錦泉撰寫的《商務(wù)印書館附設(shè)的函授學(xué)校》，作為史料收錄于商務(wù)印書館于1992年編寫的《商務(wù)印書館九十五年》一書中；此外，還有一篇是嚴(yán)天牟所寫的《中國(guó)之函授學(xué)?！?，發(fā)表于1918年《東方雜志》上，專門介紹了當(dāng)時(shí)商務(wù)印書館函授學(xué)社的一些情況。

由于商務(wù)印書館函授學(xué)社在1921年后才逐步添設(shè)了算學(xué)科、國(guó)語(yǔ)科、商業(yè)科及國(guó)文科，所以，上述王步賢和嚴(yán)天牟的文章只記錄了當(dāng)時(shí)英文科的歷史背景、教學(xué)體制和課程設(shè)置等一些基本情況。值得注意的是，嚴(yán)天牟的文章較為詳細(xì)地記錄了當(dāng)時(shí)函授學(xué)社英文科學(xué)員的來(lái)源階層、分布地域和畢業(yè)后的就業(yè)去向，非常具有參考價(jià)值。唐錦泉撰寫的文章對(duì)英文科的描述與上述兩篇文章基本相同，但增加了英文科師資情況的資料，雖然也提到了函授學(xué)社開(kāi)設(shè)其他各科的相關(guān)信息，但主要涉及的是開(kāi)設(shè)其他各科的名稱和時(shí)間，至于其他各科的歷史背景、教學(xué)體制、課程設(shè)置、學(xué)員人數(shù)及畢業(yè)人數(shù)等重要信息不詳，其中一些科的名稱和開(kāi)設(shè)時(shí)間似有誤。由于這篇文章沒(méi)有指出任何史料來(lái)源，很難驗(yàn)證其正誤，與刊登在由商務(wù)印書館編譯所主辦的 《英語(yǔ)周刊》（English Weekly）上的有關(guān)函授學(xué)社的六段“小史”不符，如1922年添設(shè)的應(yīng)該是“算學(xué)與國(guó)語(yǔ)兩科”，而不是唐文所說(shuō)的“1922年1月，商務(wù)印書館又開(kāi)辦算術(shù)科、商業(yè)科。后又增設(shè)算學(xué)科，……”開(kāi)設(shè)國(guó)語(yǔ)科的時(shí)間是 1922年，開(kāi)設(shè)商業(yè)科的時(shí)間是1923年，而不是唐文中所說(shuō)的1924年和1922年?！队⒄Z(yǔ)周刊》雜志社與函授學(xué)社都隸屬商務(wù)印書館編譯所，兩者有著及其密切的業(yè)務(wù)關(guān)系，商務(wù)印書館函授學(xué)社經(jīng)常在《英語(yǔ)周刊》上面刊登大量的與之相關(guān)的通告和廣告，密切保持與學(xué)員和社會(huì)各界的信息溝通，從而有力地推動(dòng)了函授教育的發(fā)展。所以我們更有理由相信《英語(yǔ)周刊》上公布的“小史”資料應(yīng)該是可靠的。唐錦泉的這篇文章重點(diǎn)介紹了英文科的一些情況，但對(duì)于其他科的情況則語(yǔ)焉不詳，引人注意的是作者幾乎使用了一半的篇幅較為詳細(xì)地記載了 1932年 “一·二八”事變后函授學(xué)社的情形。

至今已發(fā)表的一些相關(guān)論文和出版的著作均專門闡述了商務(wù)印書館函授學(xué)社，但其引用的核心資料基本上都來(lái)源于上述談到的三篇史料類文章，相關(guān)著作有：《函授教育與管理》、《商務(wù)印書館與中國(guó)近代文化》、《出版與近代文明》、《中國(guó)出版通史》；相關(guān)論文有：《中國(guó)早期函授教育的產(chǎn)生和發(fā)展——商務(wù)印書館函授教育的歷史回顧》、《中國(guó)早期函授教育形成與發(fā)展研究》、《我國(guó)函授教育的產(chǎn)生和早期發(fā)展》。此外，還有中國(guó)知網(wǎng)公布的少量碩博論文也論及商務(wù)印書館函授學(xué)社，但其所引證的資料都沒(méi)有突破上述三篇史料類文章的藩籬，限于篇幅所限，在此不再一一贅述。

根據(jù)目前已掌握的資料，僅有商務(wù)印書館函授學(xué)社刊登在《英語(yǔ)周刊》上的六段“小史”對(duì)1928年以前的函授學(xué)社和其各科的情況做了概括性、全面性的歷史回顧，在很大程度上彌補(bǔ)了前述三篇史料類文章的不足，對(duì)探討商務(wù)印書館興辦的函授教育頗具參考價(jià)值，其詳情如下。①

商務(wù)印書館函授學(xué)社“小史”

“商務(wù)印書館默察我國(guó)社會(huì)情形，覺(jué)函授學(xué)校之設(shè)，足以輔學(xué)校之不及，而為失學(xué)者開(kāi)一方便之門，因于民國(guó)四年創(chuàng)辦本社，是為我國(guó)有函授學(xué)校之始。開(kāi)辦之初，僅設(shè)英文一科，承各界之信任，學(xué)員來(lái)學(xué)者甚多；十一年，添設(shè)算學(xué)與國(guó)語(yǔ)兩科；十二年，添設(shè)商業(yè)科；十四年，又添設(shè)國(guó)文科。現(xiàn)有學(xué)員二萬(wàn)六千六百三十五人，畢業(yè)者已達(dá)四千六百八十一人（截止十六年十一月底止）。功效早已著稱于全國(guó)，且終年開(kāi)課，不受時(shí)局影響，故學(xué)員毫無(wú)中輟學(xué)之虞。”

國(guó)文科“小史”

“國(guó)文科之重要，盡人皆知。本社應(yīng)社會(huì)之需求，增設(shè)國(guó)文科，專為不能入校修業(yè)或在校修業(yè)而欲增進(jìn)其程度者，開(kāi)最捷之途徑。內(nèi)容分文體及語(yǔ)體二系。文體系于民國(guó)十四年開(kāi)辦，分初中高三級(jí)。語(yǔ)體系則尚在籌備中。

文體系之教材，分課本及講義兩大類。課本按級(jí)編制，實(shí)質(zhì)與形式并重。講義輔助課本，述各種學(xué)術(shù)之概要。務(wù)使學(xué)員具有國(guó)文學(xué)上必要之智識(shí)，并能撰作應(yīng)用之文字。

國(guó)文科現(xiàn)有學(xué)員三千零九十一人，在初中二級(jí)畢業(yè)者計(jì)三十五人（均截止至民國(guó)十六年十一月底止）”。

國(guó)語(yǔ)科“小史”

“國(guó)語(yǔ)為普及教育之利器，早為一般教育家所公認(rèn)。故國(guó)語(yǔ)教育之趨勢(shì)，日緊一日。本社為推廣國(guó)語(yǔ)教育及輔助有志研究國(guó)語(yǔ)者起見(jiàn)，特于民國(guó)十一年添設(shè)國(guó)語(yǔ)科。

國(guó)語(yǔ)科課程有七：（一）國(guó)語(yǔ)發(fā)音學(xué)；（二）國(guó)語(yǔ)文法；（三）國(guó)語(yǔ)文選；（四）國(guó)語(yǔ)會(huì)話；（五）國(guó)語(yǔ)教學(xué)法；（六）音韻學(xué)史概要；（七）國(guó)語(yǔ)練習(xí)法。務(wù)使學(xué)員之畢業(yè)于國(guó)語(yǔ)科者，得到國(guó)語(yǔ)上真實(shí)之智識(shí)及技能。

研習(xí)國(guó)語(yǔ)，以發(fā)音為重要。本社特請(qǐng)趙元任先生在美國(guó)特制國(guó)語(yǔ)留聲片，以為發(fā)音之助。國(guó)語(yǔ)科學(xué)員研讀本社講義，更得趙先生所制之國(guó)語(yǔ)留聲機(jī)片以為指南，所學(xué)必有成就，可斷言也。

國(guó)語(yǔ)科現(xiàn)有學(xué)員四百九十一人，已畢業(yè)者一百十四人（截止民國(guó)十六年年底止）”。

英文科“小史”

“英文科創(chuàng)立于民國(guó)四年，乃本社開(kāi)辦最先之一科也。分為本科與選科兩部。宗旨在輔助略識(shí)別英文者增進(jìn)其程度，俾能閱報(bào)，寫信，作文。

本科復(fù)分四級(jí)，凡國(guó)文粗通，略能讀英字拼音之人，均可報(bào)名入第一級(jí)，由是而第二級(jí)，第三級(jí)，第四級(jí)，乃畢業(yè)焉。學(xué)員于畢業(yè)第四級(jí)之后，能讀英文一切普通書報(bào)，能翻譯長(zhǎng)篇文件，能讀寫各種信札，并能自由作文。

本科各級(jí)科目，必須按級(jí)全修，而在有志補(bǔ)習(xí)一二門者，尤覺(jué)不便。故本社特于民國(guó)六年，添設(shè)英文選科，計(jì)分九門，任人選擇。于是志在專修者，咸稱便也。

英文科在學(xué)學(xué)員，計(jì)本科一萬(wàn)七千零六十八人，選科三千六百五十人，畢業(yè)學(xué)員，計(jì)本科三千一百十五人，選科一千一百七十人（截止民國(guó)十六年年底止）”。

商業(yè)科“小史”

“本社鑒于商學(xué)之需要，及國(guó)內(nèi)商業(yè)人士之缺乏，于民國(guó)十二年七月添設(shè)商業(yè)科，其目的有三：（一）教授一般有志商業(yè)而未能入相當(dāng)學(xué)校之人士，使得商業(yè)上之專門智識(shí)；（二）訓(xùn)練已在商界辦事之人，使之智識(shí)增加，才具發(fā)展，克任重要職務(wù)；（三）輔助中小學(xué)教師，供以最新之商業(yè)教材及智識(shí)。

商業(yè)科分預(yù)科，專門科，及研究科。預(yù)科科目凡八。專門科分第一，第二，第三，三級(jí)，每級(jí)科目凡六。研究科科目凡八。

學(xué)員在預(yù)科畢業(yè)后，可入專門；在專門科畢業(yè)后，可在研究科內(nèi)擇其與一己性質(zhì)相近或職務(wù)有關(guān)之一系而專修之，以期達(dá)成。又本社為便利學(xué)員起見(jiàn)，凡不欲專修專門科全級(jí)者，得任擇該科之一學(xué)科或數(shù)學(xué)科而專修之，是為特別學(xué)員。

商業(yè)科現(xiàn)有學(xué)員一千五百四十三人，已畢業(yè)者計(jì)八十八人（均截止民國(guó)十六年年底止）”。

算學(xué)科“小史”

“本社以一切科學(xué)，皆以算學(xué)為本，而各種簿記，匯兌，折算，尤與算學(xué)有密切之關(guān)系，特于民國(guó)十一年，添設(shè)算學(xué)科，計(jì)分三門：（一）算術(shù)，（二）代數(shù)，（三）幾何及三角。

算學(xué)科之宗旨，在輔助有志算學(xué)者，務(wù)使學(xué)員在算學(xué)科畢業(yè)后，能解演尋常一切實(shí)用計(jì)算問(wèn)題，能閱看英美一切普通算學(xué)書籍，并能進(jìn)修高等算學(xué)及物理工程等一切以算學(xué)為基礎(chǔ)之學(xué)術(shù)。

課本皆用英文。專門名詞，界說(shuō)條理，以及難解之詞句，皆附漢文釋義。凡讀過(guò)英文一二年，而能自讀任何英文讀本第三冊(cè)，或曾在本社英文科第一級(jí)畢業(yè)，而第二級(jí)課程修讀已過(guò)半數(shù)者，無(wú)論男女，均可入算學(xué)科。

算學(xué)科現(xiàn)有學(xué)員八百八十人，畢業(yè)者一百六十九人（均截止民國(guó)十六年年底止）”。

本社之優(yōu)點(diǎn)：英文科獎(jiǎng)金

“函授學(xué)社之性質(zhì)，與普通學(xué)校不同。肄業(yè)于普通學(xué)校者，其讀書大率迫于學(xué)校之牽制，若求學(xué)于函授學(xué)社，則完全出于自己之立志向?qū)W，故函授學(xué)社之學(xué)生，皆有志上進(jìn)之學(xué)生，亦可謂純能自治之學(xué)生。

本社為鼓勵(lì)學(xué)員起見(jiàn)，除獎(jiǎng)品外，每年復(fù)于英文科本科各級(jí)畢業(yè)學(xué)員中，每級(jí)選擇成績(jī)最佳者三名，薄給獎(jiǎng)金，第一名五十元，第二名三十元，第三名二十元，計(jì)每級(jí)一百元，四級(jí)共四百元，均給現(xiàn)銀。至去年止，獎(jiǎng)案已舉行十次矣。

選擇之方法，以下列三點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)：（一）答案適當(dāng)者。（二）課藝早完者。（三）課卷清潔者。

凡畢業(yè)學(xué)員欲參與此項(xiàng)獎(jiǎng)金者，須于每年一月一日以后三月三十一日以前，將本社批回執(zhí)課藝，全數(shù)寄來(lái)，以便評(píng)閱”。

這是除上述六段“小史”之外的一則相當(dāng)重要的史料。

顯而易見(jiàn)，刊登在《英語(yǔ)周刊》上的六段“小史”和一條相關(guān)重要史料“本社之優(yōu)點(diǎn)：英文科獎(jiǎng)金”與前述的三篇史料類文章相互彌補(bǔ)、互為佐證，共同構(gòu)成了能夠從整體上解讀商務(wù)印書館函授學(xué)社的較為完整的史料體系，有助于更好地了解函授學(xué)社各科創(chuàng)辦時(shí)的歷史背景、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的、教學(xué)體制、課程設(shè)置及學(xué)員人數(shù)等具體情況，不僅對(duì)研究中國(guó)近代函授教育具有重要的史料價(jià)值，而且對(duì)中國(guó)近代職業(yè)教育史的研究也很有意義，這也是發(fā)掘這些史料的價(jià)值所在。

注釋：

①以下六段“小史”及一段史料分別引自《C.P.C.S.News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——商務(wù)印書館函授學(xué)社小史》、《C.P. C.S.News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——國(guó)文科小史》、《C.P.C.S. News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——國(guó)語(yǔ)科小史》、《C.P.C.S. News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——英文科小史》、《C.P.C.S. News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——商業(yè)科小史》、《C.P.C.S. News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——算學(xué)科小史》、《C.P.C.S. News商務(wù)印書館函授學(xué)社新聞——本社之優(yōu)點(diǎn)：英文科獎(jiǎng)金》。

[1]嚴(yán)天牟.中國(guó)之函授學(xué)校[J].東方雜志，1918，（3）：178-181.

[2]王步賢.參觀商務(wù)印書館英文函授學(xué)社記略[J].教育雜志，1919，（4）：29-30.

[3]唐錦泉.商務(wù)印書館附設(shè)的函授學(xué)校[A].商務(wù)印書館九十五年[M].北京：商務(wù)印書館，1992：657-660.

[4]賴春明.函授教育與管理[M].北京：解放軍出版社，1989：11-12.

[5]史春風(fēng).商務(wù)印書館與中國(guó)近代文化[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006：144-145.

[6]王建輝.出版與近代文明[M].開(kāi)封：河南大學(xué)出版社，2006：76.

[7]王余光，吳永貴.中國(guó)出版通史（民國(guó)卷）[M].北京：中國(guó)書籍出版社，2008：230-231.

[8]肖永壽.中國(guó)早期函授教育的產(chǎn)生和發(fā)展——商務(wù)印書館函授教育的歷史回顧[J].四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1996，（3）：91-94.

[9]張東.中國(guó)早期函授教育形成與發(fā)展研究[J].浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（4）：46-51.

[10]陳斌.我國(guó)函授教育的產(chǎn)生和早期發(fā)展[J].教育史研究，2004，（4）：31-34.

[11]丁偉.民國(guó)時(shí)期（1915年-1930年）商務(wù)印書館附設(shè)函授學(xué)社的英文科》（下）[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2008，（10）：124.

（本欄責(zé)任編輯：王恒）

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1672-5727（2010）10-0158-02

2008年河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《近代民營(yíng)出版機(jī)構(gòu)與民國(guó)時(shí)期的英語(yǔ)函授教育》（課題編號(hào)：2008—JKGHAGH—404）

丁偉（1976—），男，河南商丘人，浙江大學(xué)人文學(xué)院歷史系中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)2010級(jí)博士研究生，研究方向?yàn)橹袊?guó)英語(yǔ)教育史與西方語(yǔ)言學(xué)理論在華傳播史。