任平泉，張圣恩

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西太原030031）

經(jīng)管類(lèi)本科生“現(xiàn)代商務(wù)理念”養(yǎng)成研究

任平泉，張圣恩

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西太原030031）

在高等教育多樣化質(zhì)量觀的前提下，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，經(jīng)管類(lèi)本科生應(yīng)當(dāng)具備“現(xiàn)代商務(wù)理念”。本文在對(duì)現(xiàn)代商務(wù)理念的概念與內(nèi)涵進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，指出現(xiàn)代商務(wù)理念屬于認(rèn)識(shí)論的范疇，現(xiàn)代商務(wù)理念的培養(yǎng)與形成對(duì)于經(jīng)管類(lèi)學(xué)生在現(xiàn)代條件下正確分析與判斷商務(wù)事務(wù)具有十分重要的作用。

經(jīng)管類(lèi)本科生；現(xiàn)代商務(wù)理念；高等教育質(zhì)量

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化階段，高等教育培養(yǎng)什么人、樹(shù)立什么樣的質(zhì)量觀已經(jīng)成為從事高等教育的專(zhuān)家與學(xué)者們必須面對(duì)的問(wèn)題。根據(jù)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的實(shí)際情況，現(xiàn)階段高等教育應(yīng)當(dāng)樹(shù)立多樣化的質(zhì)量觀，不同類(lèi)型的高校應(yīng)當(dāng)確立自己的辦學(xué)定位，形成自己的辦學(xué)特色，在定位與特色的前提下提高教育質(zhì)量。作為高等教育重要組成部分的一般本科院校及獨(dú)立學(xué)院，應(yīng)當(dāng)將其辦學(xué)定位確立為“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以社會(huì)服務(wù)為目標(biāo)，培養(yǎng)適用區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展所需要的本科應(yīng)用型人才”[1]。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為一般本科院校與獨(dú)立學(xué)院的共識(shí)。在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，我們認(rèn)為，其正確的目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)是“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的具有現(xiàn)代商務(wù)理念和現(xiàn)代信息技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用型人才”，將“現(xiàn)代商務(wù)理念”作為現(xiàn)代商務(wù)人才應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一，以現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代商務(wù)理念的緊密結(jié)合作為人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。本文擬就現(xiàn)代商務(wù)理念有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行探討，以期對(duì)經(jīng)管類(lèi)學(xué)生現(xiàn)代商務(wù)理念的養(yǎng)成有所助益。

一、現(xiàn)代商務(wù)概念的探討

“商務(wù)”一詞在我國(guó)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。在國(guó)內(nèi)權(quán)威性的辭書(shū)中，“商務(wù)”一詞均極少見(jiàn)。上海辭書(shū)出版社出版的《辭?！罚?982年版）中，共有“商”字詞條116條，其中與商務(wù)相關(guān)的詞條有三條，即“商務(wù)參贊”、“商務(wù)代表處”、“商務(wù)印書(shū)館”，但均無(wú)“商務(wù)”的直接詞義。商務(wù)印書(shū)館《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》1994年修訂版中對(duì)“商務(wù)”一詞的釋義為“商業(yè)上的事務(wù)”。再經(jīng)過(guò)對(duì)“商業(yè)”一詞的檢索，詞義為“以買(mǎi)賣(mài)方式從事商品流通的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”。把“商務(wù)”和“商業(yè)”這兩個(gè)詞條結(jié)合起來(lái)，加上對(duì)相關(guān)詞條的理解，“商務(wù)”一詞的定義可以表述為“在買(mǎi)賣(mài)商品過(guò)程中的事務(wù)”。這是從極少的辭書(shū)詞條中得到的對(duì)“商務(wù)”一詞的僅有的釋義。

商務(wù)概念在國(guó)際上習(xí)慣的理解或說(shuō)法。由北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院編輯、商務(wù)印書(shū)館出版的《漢英詞典》（1980年版）中，與“商業(yè)”一詞對(duì)應(yīng)的英文詞匯有三個(gè)：commerce、trade、business；與“商務(wù)”一詞對(duì)應(yīng)的英文詞組有兩組：commercial affairs、business affairs。

著名漢語(yǔ)言學(xué)家梁實(shí)秋先生主編的《遠(yuǎn)東英漢大詞典》中，將Commerce釋義為“商業(yè)、商務(wù)、貿(mào)易”，將business釋義為“營(yíng)業(yè)、商業(yè)、商店”，將trade釋義為“商業(yè)貿(mào)易、交易、買(mǎi)賣(mài)”，并對(duì)詞義的應(yīng)用特別加注：“trade、commerce均指買(mǎi)賣(mài)或交易貨物”。

對(duì)上述詞典中各詞條的詞例應(yīng)用進(jìn)行綜合分析，基本上可以得出這樣的結(jié)論：以上三個(gè)英文詞匯都貼近于漢語(yǔ)的“商務(wù)”一詞。Commerce更貼近于傳統(tǒng)意義上的商業(yè)，泛指一切交易活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是交易本身；Trade更貼近于貿(mào)易活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)貿(mào)易本身；Business更貼近于商業(yè)過(guò)程，泛指從事商業(yè)活動(dòng)的企業(yè)、商業(yè)組織或企業(yè)行為等概念，相對(duì)比較宏觀、抽象。在Business概念里，相對(duì)的漢語(yǔ)詞義既有“商業(yè)事務(wù)”概念，更有“工商組織行為”概念，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程。英美國(guó)家相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，使用Commercial和Business存在著較大的差異。屬于從事MBA教學(xué)與研究工作的教育機(jī)構(gòu)，一般都使用Business。比如Harvard Business School、Columbia BusinessSchool、LondonBusinessSchool等。Business School及相關(guān)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)介紹當(dāng)代商務(wù)管理的方方面面，包括美國(guó)的商務(wù)體系、全球商務(wù)環(huán)境、人力資源管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容。從事商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)與技能教育的學(xué)校一般都使用Commercial，如American Commercial College。國(guó)內(nèi)一些同類(lèi)大學(xué)的英文名稱(chēng)也叫法不一，如天津商業(yè)大學(xué)、蘭州商學(xué)院、杭州商學(xué)院、武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院、福建商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校等都使用Commerce，廣東商學(xué)院、上海商學(xué)院、湖南商學(xué)院、大連商務(wù)職業(yè)學(xué)院、北京國(guó)際商業(yè)大學(xué)等都使用Business。

從本文探討的本科院校及獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，涉及的“商務(wù)”概念既有“工商管理”的概念，同時(shí)也包含了“商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)與技能教育”的概念，或者說(shuō)其內(nèi)涵更傾向于Business，即以商務(wù)管理或經(jīng)營(yíng)管理內(nèi)容為主，同時(shí)兼顧商務(wù)技能。因此，“商務(wù)”一詞，源自英文“BUSINESS”，泛指“企業(yè)”、“商業(yè)”行為。事實(shí)上，“商務(wù)”是一個(gè)現(xiàn)代氣息非常濃郁的詞匯，包含了存在于各種生產(chǎn)企業(yè)和服務(wù)企業(yè)管理行為中的企業(yè)結(jié)構(gòu)、管理設(shè)計(jì)、決策過(guò)程、生產(chǎn)組織、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源以及企業(yè)文化、社會(huì)責(zé)任等各個(gè)方面的內(nèi)容。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代商務(wù)依托信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理念，更加突出知識(shí)與技術(shù)密集的特點(diǎn)，具有更廣泛的涵義。現(xiàn)代商務(wù)無(wú)所不及，無(wú)處不在，是現(xiàn)代企業(yè)管理行為科學(xué)中極其重要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能與創(chuàng)新元素。

對(duì)于“理念”一詞，上海辭書(shū)出版社2003年12月出版的《新詞語(yǔ)大詞典（1978-2002）》釋義為“在對(duì)事物理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成的觀念”?！坝^念”一詞的英文對(duì)等詞有concept、idea、notion、thought、impression，其中concept用于大范圍內(nèi)的成形的思想，意思是“系統(tǒng)而確切的思想或觀念”。綜合漢語(yǔ)和英語(yǔ)的用法，“理念”實(shí)際上就是我們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念。

綜上所述，理念即思想認(rèn)識(shí)，是分析與判斷事物的思維方式，是看問(wèn)題的一種角度和視野。那么，現(xiàn)代商務(wù)理念就應(yīng)該理解為“在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境中，審視、分析和判斷商業(yè)事務(wù)和企業(yè)發(fā)展的一種思維方式、決策方式”。所以，現(xiàn)代商務(wù)理念要研究的內(nèi)容既不是現(xiàn)代商務(wù)的操作技能，也不是現(xiàn)代商務(wù)的必備知識(shí)，而是研究影響現(xiàn)代商務(wù)發(fā)展變化、思維決策的主客觀因素?，F(xiàn)代商務(wù)理念屬于認(rèn)識(shí)論的范疇，是傳授“分析判斷商務(wù)事務(wù)的思維方法”。

因此，將具有“現(xiàn)代商務(wù)理念”作為經(jīng)管類(lèi)大學(xué)本科生必須具備的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)之一，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)能力的形成、走向社會(huì)后的應(yīng)用均具有重要的意義。

二、現(xiàn)代商務(wù)理念的內(nèi)涵分析

既然我們將現(xiàn)代商務(wù)理念定位為“在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境中，審視、分析和判斷商業(yè)事務(wù)和企業(yè)發(fā)展的一種思維方式”，就需要進(jìn)一步明確現(xiàn)代商務(wù)理念這一概念的內(nèi)涵，也就是說(shuō)，具備了什么樣的“要素”即具備了現(xiàn)代商務(wù)理念。我們認(rèn)為，現(xiàn)代商務(wù)理念的內(nèi)涵包括六個(gè)方面的內(nèi)容。

其一，良好的道德理念。良好的道德理念是現(xiàn)代商務(wù)理念的第一要素。中國(guó)古代商人包括晉商很早就提倡“重然諾守信用”，把誠(chéng)信作為最主要的商業(yè)道德一直延續(xù)下來(lái)，并且不斷有所發(fā)展。晉商誠(chéng)實(shí)守信的三個(gè)方面的內(nèi)涵[2]：一是在商號(hào)內(nèi)部講誠(chéng)信；二是在商號(hào)之間守誠(chéng)信，晉商非常重視朋友間的信譽(yù)；三是對(duì)顧客誠(chéng)信，顧客是商家的衣食父母，所以對(duì)顧客誠(chéng)信尤為重要。晉商堅(jiān)持誠(chéng)信為本，做任何一樁買(mǎi)賣(mài)，總是腳踏實(shí)地，賺了不驕傲，賠了不氣餒，寧肯賠錢(qián)也不做玷污招牌、坑害顧客的事情。因此，在商業(yè)道德方面要堅(jiān)持“首先是做人，其次才是做事”的理念，要有發(fā)自?xún)?nèi)心深處的誠(chéng)信觀，而不僅僅是為了商業(yè)利益的“誠(chéng)信”。

其二，以人為本的管理理念。在管理過(guò)程中要尊重人、重視人，不僅將人視為管理的第一資源要素，而且是從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到人的重要性和生命的寶貴。具體而言，落實(shí)以人為本要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即重視人的需要、鼓勵(lì)員工為主、重視培養(yǎng)員工、組織設(shè)計(jì)以人為中心。通過(guò)努力，做到以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從企業(yè)員工的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實(shí)保障員工的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體員工。

其三，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理念。企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)運(yùn)營(yíng)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)透明，符合倫理道德，尊重勞工群體，保護(hù)自然環(huán)境，從而既能為股東又能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)守住經(jīng)濟(jì)底線、社會(huì)底線、環(huán)境底線[3]。因此，作為未來(lái)商務(wù)活動(dòng)的參與者與領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理念，認(rèn)識(shí)到商務(wù)活動(dòng)不但不能危害社會(huì)，而且要造福于社會(huì)，有利于社會(huì)環(huán)境的整體優(yōu)化，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。另外，不論是企業(yè)本身還是作為商務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)當(dāng)積極參與公益慈善活動(dòng)，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。

其四，掌握基本的經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)。要正確地分析和判斷商業(yè)事務(wù)，做出有利于企業(yè)發(fā)展的決策，管理者必須具有良好的處理商務(wù)的能力，而掌握基本的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)是形成這種能力的必要前提。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、分配理論、失業(yè)與通貨膨脹理論以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策。掌握管理科學(xué)的基本知識(shí)，了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程管理的基本環(huán)節(jié)，熟知企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、信息管理的主要內(nèi)容，對(duì)于做出高效率的管理決定無(wú)疑具有十分重要的意義。

其五，良好的個(gè)人素質(zhì)也是做出符合現(xiàn)代商務(wù)理念決策的重要基礎(chǔ)。這方面的基本能力包括人際交往能力、公文寫(xiě)作能力、信息技術(shù)的應(yīng)用能力。另外，作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，最好能具有突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，即本人在企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域具有較高的水平，這對(duì)于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展、產(chǎn)品的研發(fā)均十分有益。當(dāng)然，對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的管理者而言，技術(shù)不一定是必備的條件，但能夠合理安排使用掌握技術(shù)的人或具備整合技術(shù)的能力卻是必須具備的素質(zhì)。

其六，一名優(yōu)秀的現(xiàn)代管理人員還應(yīng)當(dāng)具備寬闊的國(guó)際視野。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾、科學(xué)技術(shù)日新月異、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，大到國(guó)家綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，小到企業(yè)乃至個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有數(shù)量多、素質(zhì)高、具有國(guó)際意識(shí)和富于創(chuàng)新能力的人才，誰(shuí)就能把握經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，現(xiàn)代商務(wù)理念的掌握者應(yīng)當(dāng)具備寬闊的國(guó)際視野，考慮問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從全國(guó)甚至全球的觀點(diǎn)出發(fā)，形成經(jīng)得起環(huán)境檢驗(yàn)的正確決策，更好地為企業(yè)、社會(huì)服務(wù)，也有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，要培養(yǎng)和形成一名具有現(xiàn)代商務(wù)理念的管理者，以上只是對(duì)其應(yīng)當(dāng)具備的基本條件的一個(gè)列舉，我們還需要在這方面進(jìn)行更深入的研究。

三、現(xiàn)代商務(wù)理念的培養(yǎng)與形成

前面我們探討了現(xiàn)代商務(wù)理念的概念及其內(nèi)涵，也談到了其在培養(yǎng)經(jīng)管類(lèi)大學(xué)本科生基礎(chǔ)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力中的重要性，因此如何培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代商務(wù)理念就成了需要探討的一個(gè)問(wèn)題。由于現(xiàn)代商務(wù)理念屬于認(rèn)識(shí)論的范疇，其側(cè)重點(diǎn)為“分析、判斷商務(wù)事務(wù)的思維方法”，因此，現(xiàn)代商務(wù)理念的培養(yǎng)就不是一件簡(jiǎn)單的事情，也不可能一蹴而就。我們認(rèn)為，經(jīng)管類(lèi)大學(xué)本科生現(xiàn)代商務(wù)理念基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成應(yīng)當(dāng)從四個(gè)方面入手。

第一，通過(guò)營(yíng)造大學(xué)校園的現(xiàn)代商務(wù)理念環(huán)境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)理念。營(yíng)造一個(gè)有利于現(xiàn)代商務(wù)理念形成的校園環(huán)境需要多方面的努力工作。在教學(xué)實(shí)踐中，一方面，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)的公共選修課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)理念，這些選修課包括管理思想史、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、晉商文化賞析、讀史言商、電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)、反壟斷法與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)培育、中國(guó)企業(yè)管理案例選講等，這些課程對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)知識(shí)、了解現(xiàn)代企業(yè)管理成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)、探究商務(wù)管理的歷史與未來(lái)具有重要的意義；另一方面，可以通過(guò)舉辦校園學(xué)術(shù)文化系列講座來(lái)豐富同學(xué)們的思維視野，讓同學(xué)們通過(guò)與具備現(xiàn)代商務(wù)理念的專(zhuān)家學(xué)者們的近距離接觸來(lái)樹(shù)立現(xiàn)代理念，例如可以邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)者來(lái)做相關(guān)內(nèi)容的學(xué)術(shù)報(bào)告，包括老子思想在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用、會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、如何加快企業(yè)財(cái)務(wù)信息建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)改變?nèi)松⑵髽I(yè)文化等。

第二，通過(guò)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)理念相關(guān)課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)理念。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)課程，使學(xué)生掌握現(xiàn)代商務(wù)理念所需要的共同的基礎(chǔ)知識(shí)。這方面的內(nèi)容可以包括：現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)概述、現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)管理概述、現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)管理模式、現(xiàn)代企業(yè)商務(wù)活動(dòng)環(huán)境、商務(wù)組織、供應(yīng)商與客戶交易管理、物流交易管理、無(wú)形資產(chǎn)交易管理、商務(wù)磋商與溝通管理、商務(wù)合同簽訂與履行、商務(wù)沖突管理、商業(yè)機(jī)會(huì)選擇與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、晉商精神、現(xiàn)代商務(wù)理念等，為學(xué)生形成現(xiàn)代商務(wù)理念打下一個(gè)較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，通過(guò)進(jìn)行與現(xiàn)代商務(wù)理念有關(guān)的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代商務(wù)理念的感性認(rèn)識(shí)。一方面，同學(xué)們可以通過(guò)與課程、專(zhuān)業(yè)有關(guān)的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)代商務(wù)理念的感性認(rèn)識(shí)；另一方面，學(xué)?？梢越M織大學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、ERP項(xiàng)目競(jìng)賽以及開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)及相應(yīng)的活動(dòng)，這些活動(dòng)可以有效地培養(yǎng)與形成學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)理念。如組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；組織同學(xué)們參加各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、ERP項(xiàng)目競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力以及樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以起到積極的作用；各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)對(duì)于鍛煉同學(xué)們的組織能力、管理能力、溝通能力也是十分有效的。

第四，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)培養(yǎng)彌漫于校園的學(xué)習(xí)氣氛來(lái)形成現(xiàn)代商務(wù)理念。僅僅有學(xué)校的安排是不夠的，現(xiàn)代商務(wù)理念的形成更需要學(xué)生本人發(fā)自?xún)?nèi)心的努力。要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)投身于現(xiàn)代商務(wù)理念形成的過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自我完善來(lái)形成現(xiàn)代商務(wù)理念。在這方面，圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)都將是學(xué)習(xí)的良好場(chǎng)所，也是樹(shù)立現(xiàn)代商務(wù)理念的基礎(chǔ)平臺(tái)。

［1］任平泉.樹(shù)立多樣化的質(zhì)量觀，提高獨(dú)立學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007，（9）:69-71.

［2］朱楠.晉商商業(yè)道德理念概述［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技，2007，（9）：14-15.

［3］李學(xué)兵.中、西方企業(yè)社會(huì)責(zé)任比較研究［J］.中國(guó)市場(chǎng)，2009，（31）：69-71.

［責(zé)任編輯：秦興?。?/p>

Reseanch on the Establishment of the Thought of Modern Business of Undergraduates of Economics and Management

REN Ping-quan，ZHANG Shen-en
（Business College，Shanxi University，Taiyuan 030031，China）

According to the multiple-thought of quality of higher-education，the authors discuss the meaning of the thought of modern business；the authors think that the college students majored in business should have the thought of modern business，introduce our method to establish the thought of modern business in the college students.

college students of majors of economics and management；the thought of modern business；quality of higher education

book=2,ebook=17

G641

A

1008－7362（2010）02－0036－04

2010－04－08

任平泉（1962－），男，山西離石人，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院教授，研究方向是高等教育管理；張圣恩（1946－），男，山西定襄人，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院研究員，研究方向是高等商科教育。