任淑鳳

(河北省三河市第七中學(xué)校,河北三河065200)

如何快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

任淑鳳

(河北省三河市第七中學(xué)校,河北三河065200)

從教這么多年,一直向往一種理想的狀態(tài),那就是學(xué)生都沉浸在學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣當(dāng)中,激情澎湃,不知疲倦,樂(lè)而忘返?？v觀新課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究新課程教材,其實(shí)它并不遙遠(yuǎn),并且在我們的課堂當(dāng)中,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),去調(diào)動(dòng),快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

學(xué)生;英語(yǔ);教師

要相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能,這一點(diǎn)至關(guān)重要。對(duì)于剛升入七年級(jí)的孩子來(lái)講,一切都是新鮮的,他們好奇,對(duì)新鮮事物接受很快,樂(lè)于展示自己,不甘示弱,但又很脆弱,經(jīng)不起困難的磨練和挑戰(zhàn),這就要求我們教師充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),因材施教;同時(shí)挖掘教材自身的特點(diǎn),充分使用能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)渴望;對(duì)英語(yǔ)老師充滿(mǎn)期待、信任和欽佩;對(duì)英語(yǔ)作業(yè)不抱怨,不討厭,樂(lè)于完成。這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。

一、上好開(kāi)學(xué)第一課,讓所有學(xué)生都相信自己能把英語(yǔ)學(xué)好

開(kāi)學(xué)第一課很關(guān)鍵,它在某種程度上決定了學(xué)生以后的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣和質(zhì)量,所以教師要做好充分的準(zhǔn)備,比如先說(shuō)一段流暢的英語(yǔ)或唱一首英文歌,吸引學(xué)生的注意力,接著問(wèn)大家有無(wú)愿望說(shuō)流暢的英語(yǔ),然后告訴大家如何達(dá)到這種狀態(tài):只要你每天認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,積極張嘴說(shuō)英語(yǔ),堅(jiān)持天天讀英語(yǔ);只要你在每天的英語(yǔ)課堂上都快樂(lè)地展現(xiàn)自己,認(rèn)真地說(shuō)英語(yǔ),很快你就可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)!只要你按照老師的要求去做,我相信你們每一個(gè)都可以!這種積極的氛圍一定可以吸引學(xué)生的注意力,鼓舞士氣,使孩子們相信老師,也相信自己,對(duì)英語(yǔ)不再恐懼。

二、恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N教學(xué)手段與教學(xué)方法

(一)逐步使課堂教學(xué)英語(yǔ)化、表情化、動(dòng)作化

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏語(yǔ)言環(huán)境,這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。每節(jié)課我都使用英語(yǔ)教學(xué),從簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)開(kāi)始,并逐漸增加難度。經(jīng)過(guò)日積月累,學(xué)生基本上適應(yīng)了英語(yǔ)授課,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)并不難,學(xué)習(xí)的熱情也非常高漲,課上絕大多數(shù)學(xué)生都能夠和老師配合,每節(jié)課都能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

為了幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ),聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ),這就要求老師在教學(xué)中做到表情化、動(dòng)作化。老師用一顰一笑、一舉一動(dòng)來(lái)演示說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容,即以姿勢(shì)說(shuō)話(huà)。如在講Can you play the guitar?這一單元時(shí),介紹一些新的詞匯如violin,當(dāng)我用左手作琴,右手作拉琴,并伴有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋,學(xué)生立即明白這個(gè)單詞是小提琴的意思。這樣既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,又加大了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的練習(xí)密度,取得了事半功倍的教學(xué)效果。

(二)堅(jiān)持值日演講及每日一句等常規(guī)活動(dòng)

每天我讓學(xué)生堅(jiān)持做值日演講,內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,話(huà)題廣泛,形式多樣,有猜謎、講故事、唱歌、笑話(huà)、小品等等,生動(dòng)形象而又具有趣味性。久而久之,學(xué)生通過(guò)上臺(tái)演講體驗(yàn)到交際目的后的成功感和愉快感,進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了自信心和毅力。此外,每天由一位學(xué)生輪流在黑板的左上角寫(xiě)上一句話(huà),內(nèi)容為格言諺語(yǔ)或常用的口語(yǔ)表達(dá),直觀醒目,通過(guò)逐漸的積累,學(xué)生的單詞量擴(kuò)大了,作文水平和口語(yǔ)水平也就隨之提高了。

(三)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新版的英語(yǔ)教材內(nèi)容新穎,與時(shí)代聯(lián)系緊密、涉及面廣,有人物傳記、風(fēng)景介紹、生物科學(xué)、戲劇小說(shuō)等,人文科學(xué)氛圍濃厚。另一方面,由于學(xué)生注意力保持短暫,在英語(yǔ)教學(xué)中教師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。在教學(xué)中我常用的有表演法、競(jìng)賽法、游戲法、故事法等。為了減輕學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的心理壓力,不能每錯(cuò)必糾。在教學(xué)活動(dòng)中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生分為幾個(gè)小組,比賽的內(nèi)容包括搶答單詞、造句、即興翻譯、快速反應(yīng)等,然后累計(jì)各組的分?jǐn)?shù),對(duì)得分最高的一組做出表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。由此為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),符合學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)上進(jìn)的心理特征。許多學(xué)生躍躍欲試對(duì)學(xué)習(xí)更加有了信心和興趣,學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)提高。最重要的是學(xué)生還能在這一堂課里學(xué)到與他人合作與分享的意識(shí),這會(huì)使他們受益終身。而單調(diào)的說(shuō)教效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這樣的互動(dòng)交流。

(四)利用多媒體教學(xué)手段使課堂形象生動(dòng),學(xué)生易于樂(lè)于接受

英語(yǔ)課堂不能僅是一支粉筆、一本教案、一張嘴,還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備,挖掘一切可以使課堂生動(dòng)有趣的載體為課堂教學(xué)服務(wù)。比如利用電腦制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),學(xué)生看得興奮,聽(tīng)得專(zhuān)心,說(shuō)得積極踴躍,課堂氣氛非?；钴S,教學(xué)效果非凡。

三、應(yīng)用情感英語(yǔ)教學(xué)策略,使學(xué)生親其師而信其道

現(xiàn)代師生之間具備的不應(yīng)僅僅只是師生關(guān)系,同時(shí)應(yīng)具有朋友的雙重關(guān)系。教師通過(guò)言傳身教給學(xué)生樹(shù)立人格榜樣,學(xué)生就會(huì)信任他,崇拜他,會(huì)樂(lè)于與之交往。正所謂“親其師而信其道”,隨之對(duì)其所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的素質(zhì),一個(gè)善意的點(diǎn)頭、一個(gè)友好的微笑、一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的夸獎(jiǎng)、一句肯定性的語(yǔ)言、一封鼓勵(lì)的e-mail、QQ里平等的交流和幫助等等都有可能幫助甚至拯救一個(gè)學(xué)生。反之,則很有可能會(huì)扼殺一個(gè)學(xué)生的前途。因此,只有不斷從教學(xué)水平和性格等多方面完善提高自我,加強(qiáng)教師的親和力,增進(jìn)師生彼此之間的了解與溝通,才能充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法,學(xué)校里不存在“差生”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,同時(shí),每個(gè)學(xué)生又都是出色的。我們的教育應(yīng)從多方面、多角度、多種方式去發(fā)現(xiàn)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

綜上所述,由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成,活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,縮短了課堂與生活的距離,學(xué)生在類(lèi)似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),輕松愉快,學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了較快的發(fā)展。英語(yǔ)課堂不應(yīng)該是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,而應(yīng)該是學(xué)生為主體的大合唱;不應(yīng)是沉悶的,而應(yīng)該是生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。

[責(zé)任編輯:馮 霞]