汪 璽,胡自治,師尚禮,張德罡

(甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)學(xué)院,草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,中-美草地畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究中心,甘肅蘭州 730070)

少數(shù)民族教育也稱為民族教育,它是教育事業(yè)的重要組成部分[1,2]。

我國(guó)少數(shù)民族眾多,其中蒙古族、藏族、哈薩克族、柯?tīng)柨俗巫?、裕固族、塔吉克族等民族生活在草原地區(qū),主要以草原畜牧業(yè)為生,草原畜牧業(yè)是他們的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。由于草原地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)較單一,社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展相對(duì)滯后。因此,發(fā)展草原地區(qū)少數(shù)民族草業(yè)教育,培養(yǎng)少數(shù)民族的草業(yè)生產(chǎn)、管理和科技人才,對(duì)促進(jìn)草原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)邊境安全等具有全面的重要意義。本世紀(jì)中國(guó)少數(shù)民族社會(huì)巨變的一個(gè)重要方面,就是各方面的教育事業(yè)都取得了舉世公認(rèn)的成就[2]。

民族職業(yè)教育又是民族教育的重要組成部分,國(guó)家十分重視和支持中西部民族地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育[3]。中國(guó)的民族職業(yè)教育誕生于清朝末年,民國(guó)時(shí)期民族草業(yè)教育有了萌芽,中華人民共和國(guó)建立以后有了巨大的發(fā)展[4]。

1 中華民國(guó)時(shí)期民族草業(yè)教育

1949年中華人民共和國(guó)成立以前,民族地區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校教育雖然已經(jīng)產(chǎn)生,但數(shù)量很少,時(shí)辦時(shí)廢,職業(yè)教育更是鳳毛麟角。1927年南京國(guó)民政府成立后,制定了一些有關(guān)民族教育的政策,將民族教育視為邊疆教育,民族教育得到一定的發(fā)展。1930年2月南京國(guó)民政府教育部成立了蒙藏教育司,專門(mén)負(fù)責(zé)管理邊疆民族教育。在少數(shù)民族職業(yè)教育方面,截止1946年,共籌設(shè)了國(guó)立邊疆職業(yè)學(xué)校8所,其中包括國(guó)立青海初級(jí)實(shí)用職業(yè)學(xué)校,開(kāi)展和培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族生產(chǎn)技術(shù)人才[4]。

1939年5月國(guó)民政府教育部委托中央政治學(xué)校西寧分?；I建國(guó)立青海初級(jí)實(shí)用職業(yè)學(xué)校,主要培養(yǎng)少數(shù)民族(藏族為主)學(xué)生。開(kāi)始在青海貴德縣佘乃亥籌建,1940年9月招收了預(yù)科班15名新生。1941年和1942年分別設(shè)置了畜產(chǎn)制造科和墾牧科,學(xué)制4年。墾牧科的專業(yè)課程有牧草、墾殖、畜牧大意等,這可能是我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)最早開(kāi)設(shè)的牧草課程的學(xué)校。1947年學(xué)校遷至湟源縣,至1949年9月,國(guó)立青海初級(jí)實(shí)用職業(yè)學(xué)校共畢業(yè)了墾牧科和畜產(chǎn)制造科學(xué)生142名[5]。1949年中華人民共和國(guó)成立后改名為湟源縣職業(yè)學(xué)校,2002年升格為青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2 中華人民共和國(guó)時(shí)期民族草業(yè)教育

中華人民共和國(guó)成立后,民族教育成為全國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,根據(jù)民族教育的實(shí)際情況,制定了一系列的政策和措施,民族基礎(chǔ)教育得到了很大的發(fā)展。目前,已經(jīng)基本形成了包括初中、高中、普通本科和研究生教育在內(nèi)的民族教育辦學(xué)格局[3]。

與基礎(chǔ)教育同步,民族草業(yè)教育得到了很大的發(fā)展。隨著草原牧區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化教育水平的不斷提高,許多少數(shù)民族不僅有了自己的草業(yè)科學(xué)專業(yè)本?？粕?還有了草業(yè)科學(xué)碩士和博士生。全國(guó)各地的30個(gè)高等院校草業(yè)科學(xué)專業(yè)大部分都曾培養(yǎng)過(guò)少數(shù)民族的學(xué)生[6,7],另外,還有7所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、3所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的草業(yè)科學(xué)專業(yè)也曾培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生。根據(jù)培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生較多的西部7所普通高等學(xué)校和北京林業(yè)大學(xué)(只包含博士研究生)、青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(含中專生)的統(tǒng)計(jì),截止2008年,已培養(yǎng)出了蒙古、藏、哈薩克、柯?tīng)柨俗巍⒃９?、塔吉克、烏茲別克、羌、錫伯、達(dá)斡爾、鄂溫克、鄂倫春 、維吾爾、回、滿 、朝鮮、土、東鄉(xiāng) 、撒拉 、保安 、壯 、苗、土家、布依、彝、侗 、瑤 、白、納西 、畬、侗等 31 個(gè)少數(shù)民族草業(yè)科學(xué)本?？飘厴I(yè)生2 985名,高職和中職畢業(yè)生573名;授予了蒙古、藏、哈薩克、柯?tīng)柨俗?、裕固、烏茲別克 、羌、維吾爾 、回、滿、朝鮮、彝、土家等13個(gè)少數(shù)民族的98名研究生草業(yè)科學(xué)碩士學(xué)位,授予了蒙古、回、朝鮮、哈薩克、達(dá)斡爾、仡佬和柯?tīng)柨俗?7個(gè)少數(shù)民族的21名研究生草業(yè)科學(xué)博士學(xué)位;此外,還通過(guò)短訓(xùn)班培訓(xùn)了2 027名草業(yè)專業(yè)人員。

中國(guó)少數(shù)民族草業(yè)教育取得巨大成績(jī)的主要原因是黨和國(guó)家關(guān)心和重視發(fā)展少數(shù)民族教育,貫徹執(zhí)行了黨的優(yōu)惠和特殊的民族教育政策[8],根據(jù)少數(shù)民族特點(diǎn),采取靈活多樣的教學(xué)制度和教學(xué)方法的結(jié)果。

2.1 優(yōu)惠與特殊的招生政策與多種招生形式

與漢族考生一樣,少數(shù)民族考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)也要通過(guò)高校入學(xué)考試,但國(guó)家對(duì)少數(shù)民族考生的錄取有優(yōu)惠和特殊的政策,并有多種招生形式讓少數(shù)民族考生進(jìn)入高校接受高等草業(yè)教育。

2.1.1 降低錄取分?jǐn)?shù)線的普通招生形式 在錄取時(shí),少數(shù)民族考生的最低分?jǐn)?shù)線比漢族學(xué)生低5～28分,進(jìn)校后與漢族學(xué)生同班學(xué)習(xí)。這種形式最為普遍,各個(gè)招收草業(yè)科學(xué)專業(yè)的學(xué)校都在采用。

2.1.2 設(shè)立少數(shù)民族預(yù)科班 高考招生時(shí)降低錄取分?jǐn)?shù)線,招收少數(shù)民族預(yù)科班。預(yù)科班從少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),開(kāi)展預(yù)科教育,提高學(xué)生的漢語(yǔ)和數(shù)理化等文化課水平,為進(jìn)入本科學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)科班實(shí)行預(yù)科結(jié)業(yè)制度,以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo),堅(jiān)持分級(jí)教學(xué),鞏固分級(jí)教學(xué)成果,提高預(yù)科結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),保證達(dá)到預(yù)科教育目的。預(yù)科班學(xué)習(xí)時(shí)間為一年,預(yù)科學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)入普通班學(xué)習(xí),內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、青海大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和西藏大學(xué)的草業(yè)科學(xué)專業(yè)都采用這種制度。

2.1.3 舉辦民族班 民族班的一種形式是國(guó)家教育部或省(市、自治區(qū))委托知名普通高校專為少數(shù)民族設(shè)立的教學(xué)班級(jí)。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)1986年受新疆畜牧廳委托,舉辦了1屆4年制草原本科新疆民族班,學(xué)生由新疆畜牧廳錄取,學(xué)習(xí)課程由甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)按照普通草原本科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行和管理,學(xué)生畢業(yè)后由新疆畜牧廳分配工作。

另外一種形式是由本省(市、自治區(qū))的教育主管部門(mén)安排民族班招生計(jì)劃,在省內(nèi)相關(guān)高校招生和培養(yǎng),例如,內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在1981～2004年,招收了用蒙古語(yǔ)授課的草業(yè)科學(xué)本科民族班20屆23個(gè)班;新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在1977～2008年共招收了4年制草業(yè)科學(xué)本科民族班22個(gè);青海大學(xué)在1984～1991年招收了3屆4年制草原本科民族班;四川農(nóng)業(yè)大學(xué)1985年招收了1屆4年制草原專業(yè)本科民族班,甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在1983～1992年在省內(nèi)招收了3年制草原?？泼褡灏?屆4個(gè)班。

2.2 科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃和主要課程

根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的文化水平的實(shí)際情況和提高專業(yè)科學(xué)技術(shù)水平和技能的需求,各相關(guān)院校的草業(yè)科學(xué)專業(yè)少數(shù)民族班的教學(xué)計(jì)劃基本上都與相應(yīng)的草業(yè)科學(xué)專業(yè)普通班的教學(xué)計(jì)劃相似,設(shè)有公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課4大類課程,以使學(xué)生在進(jìn)一步提高數(shù)理化和外語(yǔ)水平,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),達(dá)到掌握現(xiàn)代草業(yè)科學(xué)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的目的。

根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況,各院校對(duì)教學(xué)內(nèi)容“因材施教”,對(duì)上述4大類課程提出不同的要求,適當(dāng)減輕負(fù)擔(dān)?；A(chǔ)課如高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)等掌握適度、夠用的原則;計(jì)算機(jī)課程強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);專業(yè)主干課實(shí)行了課程優(yōu)化,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的安排。學(xué)習(xí)成績(jī)采取了多種方式的考核,加大過(guò)程考核或操作考核比重的方法。

2.3 實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)

雙語(yǔ)教學(xué)政策是我國(guó)民族教育中的一貫政策[8]。多年來(lái),少數(shù)民族學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有很高的期望,希望民族班實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),民族地區(qū)政府對(duì)此也做出了積極回應(yīng),雙語(yǔ)教學(xué)已成為民族班教學(xué)的重要形式。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的草業(yè)科學(xué)專業(yè)重視雙語(yǔ)教學(xué),基礎(chǔ)建設(shè)較好,成績(jī)卓著。前者從1981年開(kāi)始對(duì)民族班實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),當(dāng)前的蒙古族教師約占教師總數(shù)的28%(退休的蒙古族教師占退休教師總數(shù)的33%,說(shuō)明以前的蒙古族教師所占比例更大),出版配套的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材14本[9],為雙語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。后者在1984年有少數(shù)民族教師7人,現(xiàn)有6人,約占教師總數(shù)的23%,其中維吾爾族3人,哈薩克族、烏孜別克族,柯?tīng)柨俗巫甯?人,3人具有博士學(xué)位,2人具有碩士學(xué)位,1人為博士生導(dǎo)師,3人為碩士生導(dǎo)師,教師的學(xué)位和職稱都很高。出版維吾爾文教材1本。

2.4 積極舉辦少數(shù)民族草業(yè)短訓(xùn)班

草業(yè)短訓(xùn)班是正軌草業(yè)教育的補(bǔ)充,他可以在短期內(nèi)有目的地為某個(gè)具體地區(qū)或某個(gè)特殊項(xiàng)目批量地培訓(xùn)從事草業(yè)工作的專業(yè)人員,例如,針對(duì)甘孜、阿壩及涼山3州的資源調(diào)查專項(xiàng)工作需要,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)2屆為期1個(gè)月的草地資源調(diào)查培訓(xùn)班的形式,培訓(xùn)了100名藏族、彝族和羌族專業(yè)人員,他們?yōu)?州的資源調(diào)查工作做出了很大的貢獻(xiàn)。其他相關(guān)院校也通過(guò)不同形式的短訓(xùn)班,培養(yǎng)了大批基層草業(yè)專業(yè)人員。

2.5 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

各校鼓勵(lì)和支持少數(shù)民族學(xué)生參加課外科學(xué)研究活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情趣,擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,以提高科技創(chuàng)新能力。此外,通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)的演講競(jìng)賽、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽、書(shū)法比賽、民族班和漢族班的班級(jí)聯(lián)誼等多豐富多彩的校園文化活動(dòng),加深各民族學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié),培養(yǎng)中華民族大家庭的崇高意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義的精神,使學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面的教育和發(fā)展。

3 開(kāi)展民族草業(yè)教育的主要院校及其人才培養(yǎng)業(yè)績(jī)

我國(guó)開(kāi)展民族草業(yè)教育的主要省有內(nèi)蒙古、甘肅、新疆、西藏、青海、四川、寧夏、云南、貴州等西部有廣大草原的省(市、自治區(qū)),開(kāi)展民族草業(yè)教育的主要有內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、西藏大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、青海大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)等普通高等院校,此外,還有青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古扎蘭屯農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

3.1 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)1958年成立草原專業(yè)之初,就招收了少數(shù)民族學(xué)生;1975年草原專業(yè)開(kāi)始招收用蒙古語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)授課的學(xué)生;從1981年開(kāi)始招收用蒙古語(yǔ)授課的蒙文班至今。在 1958～2008年的半個(gè)世紀(jì)中,通過(guò)不同學(xué)制和培養(yǎng)方式共畢業(yè)了11個(gè)少數(shù)民族的本專科生1 033人,授予碩士學(xué)位76人,博士學(xué)位14人。

3.1.1 培養(yǎng)類型 (1)普通本科 畢業(yè)少數(shù)民族學(xué)生319人,其中,蒙古族 258人,回族 16人,達(dá)斡爾族12人,滿族20人,鄂溫克族2人,藏族2人,土族1人,朝鮮族6人,壯族1人,納西族1人;(2)(蒙語(yǔ)授課)本科 從1981年開(kāi)始招收用蒙古語(yǔ)授課的本科班23個(gè),畢業(yè)少數(shù)民族學(xué)生642人,其中,蒙古族634人,達(dá)斡爾族5人,鄂溫克族2人,鄂倫春族1人;(3)普通大專 招收3年制?？瓢?個(gè)班,畢業(yè)少數(shù)民族學(xué)生22人,其中蒙古族19人,達(dá)斡爾族3人;(4)成人本科招收和畢業(yè)成人少數(shù)民族本科生50人,其中蒙古族46人,滿族4人;(5)研究生 授予少數(shù)民族碩士學(xué)位52人,其中蒙古族50人,回族2人;招收少數(shù)民族草業(yè)領(lǐng)域碩士學(xué)位24人,全部為蒙古族。共招收和授予少數(shù)民族博士學(xué)位14人,其中,蒙古族13人,回族1人;(6)西藏培訓(xùn)班 受西藏自治區(qū)委托,培養(yǎng)藏族學(xué)員24人。

3.1.2 編寫(xiě)和出版蒙古文教材 為了配合用蒙古語(yǔ)授課班的需要,有關(guān)教師積極編寫(xiě)蒙古文的教材,其中正式出版的有14本,《植物學(xué)》(王六英、額爾敦達(dá),1984)、《農(nóng)業(yè)試驗(yàn)技術(shù)與統(tǒng)計(jì)分析》、《植物生態(tài)學(xué)》(上、下冊(cè))、《草地資源調(diào)查規(guī)劃》、《草原管理學(xué)》、《飼草料加工與貯藏》(額爾敦達(dá)來(lái),1996)、《飼草育種學(xué)》、《作物栽培學(xué)》、《植物學(xué)》(李紅、嘎?tīng)柕系?2008)、《飼草與飼料加工貯藏》(格根圖,2008)、《動(dòng)物學(xué)》、《牧草育種學(xué)》、《牧草栽培學(xué)》。這些教材的出版,不僅提高了用蒙古語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)對(duì)提高和普及蒙古族的科學(xué)技術(shù)知識(shí)起到了積極的作用。

3.1.3 優(yōu)秀畢業(yè)生舉例 云錦鳳,女,蒙古族,1963年草原專業(yè)畢業(yè)。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。中國(guó)草學(xué)會(huì)理事長(zhǎng),中國(guó)草學(xué)會(huì)牧草育種專業(yè)委員會(huì)主任委員,第22屆國(guó)際草地大會(huì)(IGC)常務(wù)委員會(huì)委員,第4、第5屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)畜牧學(xué)科評(píng)議組專家、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼?！叭珖?guó)優(yōu)秀科技工作者”、“全國(guó)模范教師”和“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”等稱號(hào);邢旗,女,蒙古族,1976年草原專業(yè)畢業(yè)?，F(xiàn)任草原勘察設(shè)計(jì)所首席專家、研究員。內(nèi)蒙古自治區(qū)草原學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、曾任內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)科學(xué)院草原勘察設(shè)計(jì)所所長(zhǎng)。內(nèi)蒙古自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)勞動(dòng)模范;鄧月樓,男,蒙古族,1984年草原系畢業(yè)。內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟委委員、二連浩特市市委書(shū)記;色音圖,男,鄂溫克族,1987年草原系畢業(yè),1992～1993年赴日本北海道研修。鄂溫克族自治旗旗委常委、副書(shū)記、鄂溫克族自治旗人民政府旗長(zhǎng),全國(guó)人大代表。

3.2 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)1964年草原專業(yè)成立之時(shí)就開(kāi)始了少數(shù)民族學(xué)生的培養(yǎng)工作。在專業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程中,民族草業(yè)教育也得到相應(yīng)發(fā)展,主要表現(xiàn)在采用各種形式發(fā)展少數(shù)民族草業(yè)教育,例如,除了國(guó)家統(tǒng)一招生4年制本科班、3年制普通班和?？瓢嗟慕逃?還采取分散錄取、集中培養(yǎng)和走出去的辦學(xué)模式,開(kāi)展非學(xué)歷民族草業(yè)教育,舉辦短訓(xùn)班,接受全國(guó)各有關(guān)部門(mén)和單位委托不定期的培養(yǎng)少數(shù)民族進(jìn)修生等形式,先后培養(yǎng)了28個(gè)民族的758名學(xué)生和學(xué)員,其中畢業(yè)本、專科生440人,授予碩士學(xué)位3人,授予博士學(xué)位5人,其余為短訓(xùn)班學(xué)員。

3.2.1 培養(yǎng)類型 (1)4年制本科 1964～2008年在全國(guó)招收的31屆4年制本科專業(yè)中共培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)員151名,其中:回族36名、滿族31名、藏族21名、壯族15名、苗族9名、蒙古族8名、土家族 6名、布依族5名、彝族5名、侗族4名、裕固族3名、瑤族3名、土族2名、白族1名、朝鮮族1名、納西族1名;(2)4年制民族本科 1986年受新疆畜牧廳委托培養(yǎng)4年制本科生40人,其中維吾爾族 20名、蒙古族 8名、哈薩克族11名、柯?tīng)柨俗巫?名;(3)3年制普通本科在1971～1976年“文革”期間,在全國(guó)招收了6屆3年制普通班(工農(nóng)兵學(xué)員班),其中有少數(shù)民族學(xué)員62名,藏族21名、蒙古族 13名、哈薩克族 12名、維吾爾族2名、回族9名、裕固族3名、朝鮮族1名、柯?tīng)柨俗巫?名;(4)3年制民族?？?1983～1992年根據(jù)甘肅省教委安排,計(jì)劃內(nèi)招收了4屆3年制少數(shù)民族班,共畢業(yè)學(xué)生118名,其中回族58名、藏族22名、土族18名、哈薩克族2名、蒙古族1名、東鄉(xiāng)族3名、裕固族5名、滿族2名、維吾爾族2名、朝鮮族 1名、柯?tīng)柨俗巫?名;(5)研究生 至2008年共招收和授予少數(shù)民族碩士學(xué)位3人,其中蒙古族1人、回族2人;招收和授予博士學(xué)位5人,其中回族3人、蒙古族1人、朝鮮族1人;(6)短訓(xùn)班 1977～2008年接受全國(guó)各有關(guān)部門(mén)和省區(qū)委托,通過(guò)非學(xué)歷教育的短訓(xùn)班形式為西藏、新疆、四川、青海和農(nóng)業(yè)部有關(guān)司局,共培訓(xùn)了311名少數(shù)民族草業(yè)技術(shù)人員。

3.2.2 少數(shù)民族優(yōu)秀畢業(yè)生舉例 維納漢,男,1975年草原普通本科班畢業(yè)。曾任新疆畜牧科學(xué)院草原研究所所長(zhǎng)、副院長(zhǎng)。

韓志然(斯棱),男,蒙古族,1976年草原普通本科班畢業(yè)。曾任包頭市長(zhǎng)、呼和浩特市長(zhǎng),現(xiàn)為內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委常委、呼和浩特市市委書(shū)記。

楊樹(shù)清,男,回族,1976年草原普通本科班畢業(yè),高級(jí)畜牧師。曾任寧夏固原市和吳忠市副市長(zhǎng),現(xiàn)任寧夏回族自治區(qū)政協(xié)民族與宗教委專職副主任。

杜國(guó)禎,男,藏族,1978年草原普通本科畢業(yè),1992年獲蘭州大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。蘭州大學(xué)生命科學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,任蘭州大學(xué)干旱與草地生態(tài)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室生態(tài)研究所所長(zhǎng),兼任甘肅省生態(tài)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

吳素琴,女,回族,1983年草原本科畢業(yè),2003年獲草業(yè)科學(xué)博士學(xué)位。寧夏回族自治區(qū)種子管理站副站長(zhǎng),推廣研究員。國(guó)家農(nóng)作物種子質(zhì)量檢驗(yàn)員,國(guó)家農(nóng)作物種子檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)考評(píng)員。

曹永林,男,藏族,1986年草原本科畢業(yè),高級(jí)畜牧師?，F(xiàn)任天祝縣畜牧局副局長(zhǎng)。2005年獲農(nóng)業(yè)部全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣先進(jìn)工作者,2006年獲中國(guó)科協(xié)、財(cái)政部科普惠農(nóng)興村帶頭人稱號(hào)。

才老,男,藏族,1986年草原專科民族班畢業(yè)?，F(xiàn)任甘南藏族自治州畜牧學(xué)校校長(zhǎng)。2009年獲甘南州優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。

蘭永武,男,裕固族,1987年獸醫(yī)?？泼褡灏喈厴I(yè),2009年獲草業(yè)科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位。肅南縣農(nóng)牧局局長(zhǎng),甘肅省“全省先進(jìn)工作者獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。

王樹(shù)茂,男,藏族,1989年草原系?？泼褡灏喈厴I(yè)?，F(xiàn)任甘南藏族自治州草原工作站站長(zhǎng),高級(jí)畜牧師。獲省級(jí)各類獎(jiǎng)4項(xiàng),2000年獲“甘南藏族自治州科教興州先進(jìn)工作者”稱號(hào),甘肅省優(yōu)秀專家。

畢玉芬,女,蒙古族,1993年獲草業(yè)科學(xué)碩士學(xué)位,1998年獲草業(yè)科學(xué)博士學(xué)位。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,兼任《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》主編。

馬暉玲,女,回族,2004年獲草業(yè)科學(xué)博士學(xué)位。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。

3.3 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)自1965年草原專業(yè)成立后,學(xué)校和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就非常重視民族草業(yè)教育和少數(shù)民族專業(yè)教師的培養(yǎng),1984年就有少數(shù)民族教職工11人。2010年從事草業(yè)科學(xué)專業(yè)教學(xué)的少數(shù)民族教師有6人,其中維吾爾族3人,哈薩克族1人、烏孜別克族1人,柯?tīng)柨俗巫?人;3人具有博士學(xué)位,2人具有碩士學(xué)位;2人教授,4人副教授,均承擔(dān)本科教育;博士生導(dǎo)師1人,碩士生導(dǎo)師3人。有4人次出國(guó)攻讀碩、博士學(xué)位,多人多次出國(guó)訪問(wèn),學(xué)術(shù)交流。2000年以前民族班為漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué),2000年以后隨著少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)能力的提高,逐漸以漢語(yǔ)言授課為主。

3.3.1 培養(yǎng)類型 (1)4年制民族本科 1977～2008年共招收22個(gè)4年制民族本科班,850人畢業(yè),其中維吾爾族629人、哈薩克族199人、柯?tīng)柨俗巫?16人、塔吉克族1人、蒙古族1人、烏茲別克族3人;女生較男生多,男女比例為1.00∶1.15;(2)4年制普通本科

1982～2009年共招收漢族和少數(shù)民族混合的普通班25個(gè),共畢業(yè)少數(shù)民族本科生55人。其中回族29人、滿族7人、哈薩克族 9人、畬族 1人、苗族 1人、蒙古族3人、東鄉(xiāng)族1人、土家族1人、朝鮮族 1人、侗族1人、錫伯族1人;(3)研究生 共招收和培養(yǎng)少數(shù)民族碩士研究生 4名、博士研究生1名;(4)短訓(xùn)班1989～2003年舉辦短訓(xùn)班3個(gè),共培訓(xùn)少數(shù)民族學(xué)員49人,其中維吾爾族30人、哈薩克族14人、蒙古族3人、烏茲別克族 1人、回族 1人。1999～2002年舉辦非學(xué)歷研修證書(shū)班3個(gè),共培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)員17人,其中維吾爾族13人、哈薩克族7人、蒙古族3人。

3.3.2 少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)情況 草業(yè)科學(xué)專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)情況良好,就業(yè)范圍較廣,主要在各地方的草原站、草原監(jiān)理中心、畜牧局從事專業(yè)工作外,也有一定數(shù)量的學(xué)生改行在事業(yè)單位和企業(yè)做其他工作。例如,96級(jí)草業(yè)科學(xué)專業(yè)少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)率為94.2%,其中,從事本專業(yè)工作的占57.1%,改行的占37.1%,考研的為7.9%。近年來(lái),從事非專業(yè)的畢業(yè)生比例逐年升高,例如2000級(jí)就升至73.47%。

3.3.3 少數(shù)民族優(yōu)秀畢業(yè)生舉例 阿不來(lái)提?阿不都熱依木,男,維吾爾族,1977年草原專業(yè)畢業(yè),新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)(1996至今),教授,博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)草原學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),教育部農(nóng)林科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)草業(yè)科學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員、新疆草原學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。獲“新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者”、“新疆維吾爾自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家稱號(hào),享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。

熱合木都拉?阿迪拉,男,維吾爾族,1977年7月草原系畢業(yè),中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所副所長(zhǎng),研究員,碩士生導(dǎo)師。新疆草原學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)第九屆委員。

阿斯婭?曼力克,女,維吾爾族,1993年草原專業(yè)畢業(yè),現(xiàn)在新疆畜牧科學(xué)院草業(yè)研究所工作。自參加工作以來(lái)6次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、4次被榮獲“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。

3.4 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)的建立和人才培養(yǎng),可以說(shuō)是從培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)始的,1985年開(kāi)辦草原專業(yè),第1班的學(xué)生是從60名預(yù)科班學(xué)生中挑選了30名進(jìn)入4年制本科班學(xué)習(xí),此后還培養(yǎng)了少數(shù)民族的研究生和大量短訓(xùn)班學(xué)員。

3.4.1 培養(yǎng)類型 (1)4年制本科 1985年招收了草原專業(yè)本科民族班學(xué)生30名,但在此后招收的少數(shù)民族學(xué)生較少,至2008年共畢業(yè)少數(shù)民族草業(yè)科學(xué)本科生37人,其中藏族9人、羌族 9人、彝族 6人、土家族6人、回族 5人、滿族1人、壯族 1人;(2)研究生招收和授予碩士學(xué)位3人,其中彝族2人、土家族 1人;(3)短訓(xùn)班 在1983～1984年,為甘孜、阿壩及涼山州辦過(guò)2屆為期1個(gè)月的草業(yè)短訓(xùn)班,其中有約100人是藏族、彝族和羌族。

3.4.2 少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)情況 所有畢業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生均由國(guó)家分配就業(yè),大部分在國(guó)家事業(yè)單位,少數(shù)在企業(yè)和公司。據(jù)2008年調(diào)查,1985級(jí)民族班畢業(yè)學(xué)生在省級(jí)單位工作的有7人,地市級(jí)單位有4人,縣局級(jí)有16人,大學(xué)和中專教師有2人。

3.4.3 少數(shù)民族優(yōu)秀畢業(yè)生舉例 白史且,彝族,博士。四川省草原科學(xué)研究院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng),研究員,博士生導(dǎo)師。四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人,中國(guó)草學(xué)會(huì)草坪專業(yè)委員會(huì)副主任。

何光武,男,藏族。四川省草原總站副站長(zhǎng),研究員。

馬君華,男,彝族。西昌學(xué)院生化系主任,副教授。

肖飚,男,藏族。四川燎原草坪公司總經(jīng)理,高級(jí)畜牧師。

3.5 西藏大學(xué)

西藏大學(xué)的草業(yè)科學(xué)專業(yè)建立于1994年,沒(méi)有常設(shè)的少數(shù)民族班,教學(xué)主要使用漢語(yǔ),但民族教師在上民族班級(jí)的課程時(shí),使用漢語(yǔ)和藏語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué),漢語(yǔ)為主,藏語(yǔ)主要起到輔助解釋的作用。至2008年已畢業(yè)藏族本專科學(xué)生85人。

3.5.1 培養(yǎng)類型 (1)3年制專科 1994～1999年間共招收4屆?？瓢?畢業(yè)藏族學(xué)生65人;(2)4年制本科 2000年起開(kāi)始招收普通本科班,除2000級(jí)漢族學(xué)生多于藏族學(xué)生外,其余各級(jí)學(xué)生都是藏族多于漢族,其中2008級(jí)全為藏族學(xué)生。至2008年已畢業(yè)藏族學(xué)生85人;(3)短訓(xùn)班 1998～2008年,舉辦短期培訓(xùn)班6期,為西藏各地培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)牧民232人。

3.5.2 少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)情況 1994～2007年畢業(yè)的草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)行國(guó)家分配制度,就業(yè)率100%。50%的畢業(yè)生分配到那曲、阿里、昌都等草原牧區(qū)就業(yè)。2008年西藏開(kāi)始實(shí)行雙向選擇就業(yè),學(xué)生主要報(bào)考公務(wù)員和三支一扶(到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作)等形式就業(yè),就業(yè)率98%以上。

3.6 寧夏大學(xué)

自1995年開(kāi)始招收草業(yè)科學(xué)碩士研究生,2000年設(shè)立草業(yè)科學(xué)本科專業(yè)。自招收本科生和專科生以來(lái),到2008年底畢業(yè)少數(shù)民族學(xué)生34人。在學(xué)歷教育招生中,草業(yè)科學(xué)專業(yè)逐步擴(kuò)大少數(shù)民族學(xué)生招生規(guī)模,認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族學(xué)生傾斜的各項(xiàng)政策,在實(shí)踐中逐步形成了既與本科教育“無(wú)縫對(duì)接”,又兼顧其特殊性的民族預(yù)科教育體系,培養(yǎng)了一批少數(shù)民族骨干人才。近年來(lái),民族學(xué)生的招生規(guī)模逐步擴(kuò)大,比例由 2002年的 22%提升至 2008年的37.13%,提高了5.13%,超過(guò)了自治區(qū)少數(shù)民族人口34.53%的自然比例,成為全國(guó)少數(shù)民族省區(qū)地方大學(xué)中,民族學(xué)生比例超過(guò)本省區(qū)少數(shù)民族人口自然比例的少數(shù)專業(yè)之一。

3.6.1 (1)本、?？茝?000～2008年共招收和畢業(yè) 4屆97名本科生,32名?？粕?其中少數(shù)民族學(xué)生34人,均為回族;2008年在讀62人,其中少數(shù)民族22人,均為回族;(2)研究生1995年開(kāi)始招收碩士研究生,截至2008年共招收和授予少數(shù)民族碩士學(xué)位6人,其中回族4人,蒙古族1人,滿族1人;在讀少數(shù)民族碩士生1人(回族)。2004年開(kāi)始招收博士研究生,2008年在讀少數(shù)民族博士生1人(回族);(3)短訓(xùn)班除辦好民族生的學(xué)歷教育外,積極為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),先后承辦了7期8個(gè)班的“寧夏基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)”活動(dòng),共培訓(xùn)草業(yè)方面的少數(shù)民族學(xué)員213人,其中絕大多數(shù)為回族。

3.7 青海大學(xué)

草業(yè)科學(xué)本科專業(yè)從1984年開(kāi)始招收少數(shù)民族平行班,為 5年制本科,第1年為預(yù)科。除1984、1987年、1991年外。后來(lái)再?zèng)]有舉辦民族班,而是在普通班中招收一定比例的少數(shù)民族學(xué)生,并按照國(guó)家招生政策適當(dāng)降低招生分?jǐn)?shù)。截止2008年共畢業(yè)少數(shù)民族本專科學(xué)生360人,其中土族 99人、回族90人、藏族72人、蒙古族36人、撒拉族27人、滿族 18人、壯族9人、達(dá)斡爾族9人。這些畢業(yè)生被分配到青海省各地草原畜牧技術(shù)工作站,從事草業(yè)技術(shù)或管理工作,是青海省草業(yè)技術(shù)工作的中堅(jiān)力量,為青海省草業(yè)科學(xué)做出了重要貢獻(xiàn),少數(shù)人轉(zhuǎn)任行政管理工作,如藏族學(xué)生曹永壽,1991年本科畢業(yè)后,曾先后擔(dān)任青海德令哈市副市長(zhǎng)、青海省海西州發(fā)展改革局副主任等職。

3.8 青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是青海省湟源畜牧學(xué)校。學(xué)院自中專時(shí)期就重視少數(shù)民族學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,在校的草原專業(yè)學(xué)生中40%～60%是以藏族和蒙古族為主的少數(shù)民族學(xué)生,1965～2004年共畢業(yè)藏、蒙古、回、土、保安、撒拉、東鄉(xiāng)、哈薩克等少數(shù)民族中專生573人。這些少數(shù)民族畢業(yè)生絕大多數(shù)被分配到青海省各地草原站,從事草原管理、保護(hù)等的技術(shù)工作,是青海省草業(yè)技術(shù)工作的中堅(jiān)力量,為青海省草業(yè)建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

3.9 新疆伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新疆伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是成立于1956年的伊犁畜牧獸醫(yī)學(xué)校,2002年與另外2所中等專業(yè)學(xué)校合并成立伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。1981年設(shè)置草原專業(yè),到2002年共招收草原專業(yè)19班次,畢業(yè)760人,其中民族學(xué)生330人。自1989年開(kāi)始招收草原監(jiān)理專業(yè)學(xué)生,截止2010年共招收11班次,畢業(yè)440人,其中民族學(xué)生240人。

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