王迎紅,張 杏

(長沙理工大學(xué)圖書館,湖南 長沙 410114)

1 引 言

自1995年聯(lián)合國科教文組織宣布把每年的4月23日作為“世界讀書日”以來,閱讀已日益成為世界各國關(guān)注的話題。目前,已有超過100個(gè)國家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動。許多國家把傳統(tǒng)的國民閱讀作為建設(shè)自身“軟實(shí)力”的一項(xiàng)措施。我國也不例外。在推進(jìn)全民閱讀的過程中,由于黨和政府高度重視,各有關(guān)部門共同努力,開展了各種各樣的讀書活動,取得了明顯的成效。然而,現(xiàn)實(shí)情況表明,我國國民閱讀總體情況依然不容樂觀。據(jù)中國出版科研所從1999年開始到2009年的6次“全國國民閱讀與購買傾向調(diào)查”(每兩年進(jìn)行一次)結(jié)果顯示,前4次調(diào)查的圖書“閱讀率”(即“每年至少讀一本書的讀者在識字者中的比例”)呈持續(xù)走低態(tài)勢,1999年為60.4%,2001年為54.2%,2003年為51.7%,2005年為48.7%。第 5次的調(diào)查,結(jié)果為48.8%,比2005年只上升了0.1個(gè)百分點(diǎn)。2009年4月22日公布的第6次調(diào)查顯示:2008年成人人均閱讀圖書4.72本,成人閱讀率為49.3%。國民到圖書館閱讀的比例僅為11.6%。

第6次國民閱讀調(diào)查結(jié)果還表明,有65.1%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量比較少或很少,只有不到四成的國民對自己的閱讀狀況表示滿意。

顯然,與發(fā)達(dá)國家相比,我國國民人均閱讀率相對偏低,閱讀率如此低下,說明國人讀書意識薄弱,這與我國作為文明古國和文化大國的身份很不相稱,也與我國作為世界出版大國的地位不太相符,必須引起高度重視。為進(jìn)一步推動全民閱讀活動,在全社會形成“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚,一段時(shí)間以來,多位中央領(lǐng)導(dǎo)同志特別就讀書問題發(fā)出號召,中宣部、新聞出版總署在2009年4月聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動做好全民閱讀活動的通知》(以下簡稱《通知》),以圖通過國家行為,迅速改變這一現(xiàn)狀?！锻ㄖ芬蟀ㄎ幕吭趦?nèi)的多個(gè)部門“進(jìn)一步加強(qiáng)對全民閱讀活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、進(jìn)一步豐富活動的內(nèi)容和手段”,“不斷創(chuàng)新全民閱讀活動的方式”,“進(jìn)一步擴(kuò)大全民閱讀活動的社會影響,吸引更多的群眾參與全民閱讀”,努力提高全民族的思想道德和文化素質(zhì)。圖書館作為國家的公益性文化單位,作為社會公眾閱讀的主要陣地和尋求知識的主要渠道,應(yīng)帶頭響應(yīng)黨和國家的號召,遵照《通知》的要求,積極參與推動全民閱讀活動,并在活動中勇挑大梁,為促進(jìn)全民閱讀作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本文所述的圖書館系指公共圖書館。

2 推動全民閱讀,是圖書館義不容辭的責(zé)任

圖書館是社會公益性文化機(jī)構(gòu)。這決定了國家興建圖書館的主要目的就是給國民提供一個(gè)良好的閱讀與終身教育場所,以期通過館里擁有的文獻(xiàn)資源,讓民眾獲得知識和信息,提高自身素質(zhì)。簡言之,就是為滿足社會公眾的閱讀需求服務(wù)。亦由于公共圖書館具有的公益性,館藏資源屬公共信息資源,表現(xiàn)出“公共性”特征,公眾有權(quán)選擇來圖書館讀書共享資源,這又決定了圖書館必須敞開大門,面向社會每個(gè)公民服務(wù),接納各階層、各類讀者前來看書、借書,并免費(fèi)為他們提供文化知識和信息。因此,公共圖書館在滿足讀者閱讀需求,發(fā)揮藏書、借書功能外,還應(yīng)承擔(dān)社會閱讀責(zé)任,做好指導(dǎo)推動社會閱讀的工作。大力把大量的社會公眾吸引、聚集到讀者行列,并持續(xù)組織與發(fā)展讀者,倡導(dǎo)和推進(jìn)閱讀,是圖書館義不容辭的責(zé)任。面對我國國民閱讀率長期偏低的境況,圖書館決不能安之若素,無動于衷,應(yīng)充分利用自身所具有的資源和專業(yè)技術(shù)力量這一優(yōu)越條件,傾力引領(lǐng)全民閱讀,精心把圖書館打造成一個(gè)國民開展讀書活動的主要文化空間,在推動全民閱讀活動中發(fā)揮重要作用。

3 圖書館推動全民閱讀方略

3.1 大力宣傳閱讀的重要意義

有些人為自己不讀書或讀書少找了很多原因,諸如“工作太忙”、“書價(jià)過高”、“網(wǎng)絡(luò)等讀書方式更方便”、“缺少高質(zhì)量圖書”等,這些辯解看似在理,其實(shí),都不是真正的理由,關(guān)鍵還是不懂得讀書的真正意義。

溫家寶總理2009年4月23日在視察商務(wù)印書館、國家圖書館時(shí)對讀者說:“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人,不讀書的民族,是沒有希望的。”著名教育家朱永新說:“一個(gè)人的精神成長史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的閱讀水平?jīng)Q定了這個(gè)民族的整體素質(zhì)?！庇形恼抡J(rèn)為,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,能否通過讀書不斷充電,關(guān)乎一個(gè)人的基本精神狀態(tài)和生存發(fā)展能力。一個(gè)時(shí)代,—個(gè)社會的普遍閱讀風(fēng)尚,同樣既關(guān)乎其整體文化風(fēng)貌,更關(guān)乎其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。法國原本是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,大多數(shù)人是農(nóng)民,由于廣泛讀書,法國人去掉了土氣,搭上了歐洲文藝復(fù)興和工業(yè)革命的列車,并使法國成為文學(xué)巨匠云集、國民素質(zhì)得到全面提升的文化大國。這方面的例子,還有很多。圖書館應(yīng)采用多種形式大力宣傳閱讀的價(jià)值與作用,以激起人們對讀書的興趣,把讀書看成生活不可或缺的一部分,作為畢生的需要,從而養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。做到“再累也要看書,工作再忙也要讀書,收入再少也要買書,住處再擠也要藏書”,“少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣?！?/p>

3.2 做好導(dǎo)讀工作

圖書館,特別是大中城市的圖書館,藏書量大,門類較多,而讀者特別是新讀者對藏書內(nèi)容知之甚少。面對如此浩如煙海的圖書文獻(xiàn),讀什么書,怎么讀,就成了問題。因此,圖書館應(yīng)該為讀者提供導(dǎo)讀服務(wù)。有的報(bào)紙常在第一版右上角或右下角將本期認(rèn)為應(yīng)該讀的幾篇文章的標(biāo)題錄上,然后,用圖形框起來,冠以“本期導(dǎo)讀”、“為您導(dǎo)讀”,有的期刊常將本期的重要文章標(biāo)題印在封面上,引導(dǎo)讀者去閱讀這些文章,這種做法就是“導(dǎo)讀”。

導(dǎo)讀,是圖書館一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)工作,它涉及的內(nèi)容較多,其中還包括閱讀學(xué)和其他有關(guān)學(xué)科的一些理論問題。對涉及到的理論問題(如閱讀的戰(zhàn)略、藝術(shù)等),這里不予探討。如何做好這項(xiàng)工作,我認(rèn)為,可從以下幾個(gè)方面給予讀者指導(dǎo)。

(1)揭示館藏資源和館內(nèi)所有設(shè)施。包括:館藏圖書數(shù)量與種類、報(bào)刊數(shù)量與種類、多媒體非書館藏、電子數(shù)據(jù)庫個(gè)數(shù)、閱覽室席位、視聽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、網(wǎng)絡(luò)化體系、圖書館建筑面積等;公布圖書館設(shè)置的職能部門與服務(wù)項(xiàng)目,以及工作運(yùn)行流程;提供圖書館平面圖;編寫與散發(fā)服務(wù)指南。

(2)編制社會閱讀推薦書目。圖書館應(yīng)針對某一特定的讀者群,對文獻(xiàn)進(jìn)行選擇,編制出不同類型、不同學(xué)科的適合讀者閱讀和收藏的書目,以指導(dǎo)讀者在汪洋書海里選擇圖書。

在推薦書目時(shí),可以將流傳數(shù)十年乃至上百年的經(jīng)典名著和現(xiàn)時(shí)優(yōu)秀讀物,分別列為“必讀”書目和“值得讀應(yīng)該讀”書目,將這部分書目作為推薦書目的核心內(nèi)容,讓讀者了解歷史、國情,了解一個(gè)民族的整體文化風(fēng)貌和精神文明成果;要考慮當(dāng)下中國的社會現(xiàn)實(shí)和國民自己的實(shí)際需要;層次要豐富,要隨館藏變化而變化。

必須指出,推薦書目是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,是一項(xiàng)不易做好的工作。因?yàn)樽x者該讀什么書,不該讀什么書,要根據(jù)他們的興趣來分析、鑒別、選擇,推薦的書目不一定符合每位讀者的胃口。何況圖書館面對的是一個(gè)龐大的讀者群。有的人甚至覺得做這項(xiàng)工作有些虛妄。

但推薦書目這項(xiàng)工作又是非做不可的。如果沒有書目導(dǎo)讀,想要在圖書館藏有的浩繁書海中尋找一本適合自己閱讀的書,其尋找過程想必是不輕松愉快的。為了使推薦書目得到讀者的基本認(rèn)可,筆者建議,圖書館可聘請一些對口學(xué)科的名人名家、學(xué)者教授參與這項(xiàng)工作,分門別類地編排好,然后綜合成整體的推薦書目,以體現(xiàn)其專業(yè)性和權(quán)威性。

(3)編印導(dǎo)讀類雜志。據(jù)了解,我國華東地區(qū)有些公共圖書館編輯了導(dǎo)讀型公益性內(nèi)部交流雜志,這些雜志刊名各異,蘊(yùn)意高雅,如浙江杭州圖書館編印的《文瀾》雜志、江蘇太倉圖書館編印的《爾雅》雜志、蘇州圖書館編印的《今日閱讀》雜志、山東聊城圖書館編印的《海源閣》雜志、上海虹口區(qū)圖書館編印的《虹口文化》之“綠土”?？?等等。這些雜志,向館內(nèi)外讀者、圖書館界與閱讀界、文教公務(wù)各界讀書人士廣為散發(fā)贈閱,受到廣大讀者與學(xué)界的一致好評。導(dǎo)讀類小雜志的出現(xiàn),成了一個(gè)閱讀交流的文化平臺,對推動“全民閱讀”活動,改善國人閱讀狀況,作用不小。這些圖書館的做法,值得學(xué)習(xí)與借鑒。

3.3 開展豐富多彩的讀書活動

推動全民閱讀是一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)工程,需要政府有關(guān)部門共同聯(lián)動和協(xié)調(diào),在社會層面多渠道、多形式、多層次開展讀書活動,以在全社會形成更多群眾參與的濃厚讀書氛圍,喚起全民閱讀。讀書活動可以采取多種形式,公共圖書館采取哪些形式,主要是根據(jù)自身的條件和能力而定。依照中宣部、新聞出版總署下發(fā)的《通知》有關(guān)要求,學(xué)習(xí)借鑒近年來各地與國外圖書館在讀書活動中的一些好做法好經(jīng)驗(yàn),讀書活動可圍繞以下幾項(xiàng)活動進(jìn)行。①在每年的“世界閱讀日”和我國公共圖書館的“讀書活動月”(每年12月)和“圖書館宣傳周”(每年5月的最后一周)前后,聯(lián)合知識界、傳媒界、出版界、書店、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體,共同發(fā)起盛大的讀書慶典活動,如舉辦音樂會、故事會、讀書演講、知識競賽、好書推薦、優(yōu)惠售書、圖書捐贈,邀請國內(nèi)外著名作家和詩人與讀者見面,并探討他們的作品,激發(fā)人們對閱讀的熱情,吸引公眾在書林的世界里暢游;②利用圖書館網(wǎng)站、自辦雜志、簡報(bào)、閱讀室、櫥窗和社會各類媒體,及時(shí)向大眾推薦新書與介紹國內(nèi)外閱讀動態(tài);③參與從2009年4月23日開始,由中宣部、新聞出版總署倡導(dǎo)的為期一年的“讓我們在閱讀中—起成長”全國少年兒童讀書系列活動,同時(shí)舉辦少兒讀者閱讀寫作比賽;④在重大紀(jì)念日,每年的兒童節(jié)、黨日、團(tuán)日,在青少年讀者中開展主題閱讀教育活動和主題讀書征文活動;⑤走出圖書館,深入社區(qū)、街道、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落,建立館外流通服務(wù)點(diǎn),協(xié)助建立圖書室;向農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋和職工書屋捐贈圖書和提供必要的技術(shù)設(shè)備;向社會公眾舉辦講座;⑥舉辦特色讀書活動。各地圖書館根據(jù)不同人群的需求和不同地域文化特色,舉辦各具特色的讀書活動,為公眾閱讀創(chuàng)造條件,提供指導(dǎo)。如東莞圖書館舉辦的“城市閱讀論壇”;寧波各級圖書館聯(lián)合承辦的“寧波市農(nóng)民讀書節(jié)”;浙江省開展的“未成年人讀書節(jié)”;國家圖書館、深圳圖書館、蘇州圖書館等開展的“圖書漂流”活動等;⑦借鑒美國圖書館的經(jīng)驗(yàn),舉辦看書得獎(jiǎng)活動。圖書館將一些圖書按難易程度分級計(jì)點(diǎn)(越難的書,點(diǎn)數(shù)越高),隨書附有一張電腦卡,讀者看完書后,只要回答卡上所列問題,通過電腦檢測后,就可獲得一定的點(diǎn)數(shù),累積到一定點(diǎn)數(shù)后則可獲取獎(jiǎng)品。美國讀者樂于參加這一活動。

3.4 舉辦講座

圖書館舉辦講座,也是一項(xiàng)讀書活動?；跀⑹龅膬?nèi)容較多,故單列專題。

講座,是圖書館一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)工作。作為一個(gè)城市公共圖書館,特別是大中城市的公共圖書館,如不舉辦講座,是件憾事。近年來,我國不少公共圖書館,如國家圖書館、上海圖書館、首都圖書館、湖南圖書館、中山圖書館等開展講座,努力搭建公共文化服務(wù)平臺,為文化知識信息的推廣與傳播發(fā)揮了重要作用,吸引了大批讀者聽眾涌向圖書館,得到了社會各界的廣泛好評和國家有關(guān)部門的重視。特別是上海圖書館舉辦的“上圖講座”自1978年開講以來,圍繞時(shí)政、文化藝術(shù)、社會法律、科學(xué)教育、經(jīng)濟(jì)金融、健康生活等領(lǐng)域里的社會熱點(diǎn)和廣大市民所關(guān)注的問題,有針對性地選題,邀請數(shù)百位學(xué)者名流先后到上圖開講。截止2008年上圖講座30周年喜慶,已累計(jì)講座1 627講,直接聽眾計(jì)96萬多人次,并為全國公共圖書館提供上圖講座光盤264講共1 210張,為文化部全國信息資源共享工程提供上網(wǎng)講座光盤216講。上圖講座在社會和學(xué)界產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響,已成為上海圖書館的一個(gè)公共文化服務(wù)品牌。2005年上圖講座榮獲文化部首屆創(chuàng)新獎(jiǎng)。

毋庸置疑,辦好講座,除選好題外,被邀主講嘉賓應(yīng)是學(xué)者名流,還應(yīng)有專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施,做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,方能使每堂講座獲得圓滿成功。

3.5 建立讀者俱樂部

讀者俱樂部是由許多熱愛閱讀的讀者組成的閱讀群體。其主要作用是協(xié)助圖書館向社會公眾廣泛傳播讀書理念,傳遞圖書信息,帶動社會各領(lǐng)域內(nèi)更多的讀者參與讀書,進(jìn)入閱讀者的行列。因?yàn)?全憑圖書館工作人員去組織與發(fā)展讀者,力量顯得單薄。俱樂部還可定期或不定期地開展書評、內(nèi)部講座、學(xué)習(xí)心得、交流沙龍等形式的活動,搭建讀書人之間交流互動的平臺,使俱樂部成為讀書、娛樂和進(jìn)行文化交流的空間,推動社會文化的發(fā)展與傳播。

3.6 充分利用館內(nèi)設(shè)施,為全民閱讀提供良好環(huán)境

圖書館是國民閱讀的好去處。圖書館在對室內(nèi)空間設(shè)計(jì)和布局時(shí),要科學(xué)合理安排館舍空間,給廣大讀者提供更多的有足夠面積與席位的閱覽室、學(xué)習(xí)室、休閑娛樂室、會議室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳,盡可能減少預(yù)留的閑置房和壓縮辦公用房。為讀者創(chuàng)造一個(gè)格調(diào)高雅、溫馨寧靜、寬敞明亮、舒適整潔、方便自由、賞心悅目、富有人情味的閱讀環(huán)境。讓讀者一進(jìn)入圖書館就產(chǎn)生親近感,并很快融入到圖書館所營造的讀書氛圍之中。

在這方面,湖南圖書館的一些做法值得學(xué)習(xí)。該館并不豪華高大,館舍還有些陳舊,建筑面積也顯得有限,但該館設(shè)置了“自修室”、“盲人閱覽室,以及“紅孩子書屋”?！凹t孩子書屋”獨(dú)立在圖書館主樓外,開放時(shí)間是按照孩子的作息時(shí)間單獨(dú)安排的?！白孕奘摇北蝗藗兎Q為圖書館里的“大學(xué)”,條件很好,有空調(diào),冬暖夏涼。每天早上7點(diǎn),“自修室”門前就排起了長隊(duì)。來這里學(xué)習(xí)的人中,每年都有20～30位考上了研究生,而考上公務(wù)員、律師、醫(yī)生的更是不計(jì)其數(shù)。

3.7 爭取政府加大經(jīng)費(fèi)投入,推進(jìn)全民閱讀順利實(shí)施

推進(jìn)全民閱讀,讓更多的人走進(jìn)圖書館,這就要求圖書館必須具有相當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)及設(shè)施條件。然而,長期以來,政府給各地公共圖書館特別是縣級和邊遠(yuǎn)地區(qū)圖書館的辦館經(jīng)費(fèi)整體投入嚴(yán)重不足,致使圖書館難以采購更多的圖書文獻(xiàn)資源和添置新的技術(shù)設(shè)備來改善館內(nèi)條件,圍繞推進(jìn)閱讀所要做的某些工作將難以有效地開展?；趫D書館事業(yè)具有“公共性”特征,它的生存和發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)只能靠財(cái)政撥款。因此,圖書館應(yīng)抓住國家推動全民閱讀這個(gè)機(jī)遇,爭取政府加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,以解決圖書館因經(jīng)費(fèi)不足而舉步維艱的局面,更好地為讀者提供各類閱讀活動服務(wù)。

4 結(jié) 語

全民閱讀水平是衡量一個(gè)國家文明和教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。我國國民閱讀量的持續(xù)偏低,說明愛讀書的人不多,這應(yīng)當(dāng)引起我們的深思。長此下去,勢必影響到國民素質(zhì)的提高,影響到個(gè)人在社會的生存發(fā)展能力,影響到我國的國際競爭力。迅速改變這一狀況,已刻不容緩。國民閱讀率不高,固然有多方面的因素,但與我們多年來不夠重視閱讀,較少開展全民性的閱讀活動有關(guān)?，F(xiàn)以國家行為在全社會大力開展全民閱讀活動,營造讀書之風(fēng),提高閱讀率,這是一項(xiàng)讓國人養(yǎng)成讀書習(xí)慣的長治之策。在這種背景下,圖書館積極參與推動全民閱讀,理當(dāng)責(zé)無旁貸?？梢灶A(yù)見,在國人的努力下,一個(gè)大興讀書之風(fēng)的書香社會即將展現(xiàn)在世人面前。

[1]中宣部,新聞出版總署.關(guān)于進(jìn)一步推動做好全民閱讀活動的通知[N].人民日報(bào),2009-04-06.

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