石修銀

(接2月刊)

誤區(qū)三：思想浮淺

作者只是對(duì)生活的表象進(jìn)行淺層思考，沒有透析生活的內(nèi)核，沒有捕捉生活給予人的啟迪，文章也就沒有耐人尋味的審美價(jià)值。

思想浮淺，一是沒有洞察生活本質(zhì)，審美滯于表象。如一學(xué)生寫自己看到一孩童見地?cái)偵腺u的金魚好看，就好奇地向賣金魚的小老板發(fā)問，小老板冷漠不理。這時(shí)。一個(gè)老板模樣的人走來。賣金魚的小老板點(diǎn)頭又哈腰，一臉熱情。老板模樣的人隨便挑了幾條。買好就拉小孩走了。小孩問：“爸爸，為什么他不理我呢?”

【結(jié)尾】“呵呵，你是小孩，我是大人?！蹦抢习迥拥娜溯p輕拍拍小男孩的頭，“他當(dāng)然不會(huì)理你了。”

這個(gè)結(jié)尾描寫生動(dòng)形象，但只是表達(dá)了對(duì)生活的淺層思考，沒有透過生活表象，洞察生活，啟人思考。

【修改】“明明，這是金錢的神力啊!”那老板模樣的人輕輕拍拍小男孩的頭。

“什么是金錢的神力?”小男孩不解地眨著烏黑的眼睛，看看身邊的大人，又看看周邊疾行奔走的人們。

如此一改，文章思想觸及世俗靈魂，也就具有了令人玩味的審美價(jià)值。而如此洞察生活，發(fā)掘生活的本質(zhì)。文章立意亦顯深化。

二是沒有捕捉生活哲理，難以給人以人生啟迪。一同學(xué)寫《登山》，寫自己與同學(xué)登山的心情變化。

【結(jié)尾】矚目風(fēng)景，我們看到了美好的人間景致，心為之開闊，情為之愉悅，頓覺不虛此行。

如此寫出登山之喜，只是寫及了登山的情感層面，還無法給人以思想的啟迪。

【修改】眼望人間仙境，回首登山之路，我一陣激動(dòng)：是啊，莫道高處不勝寒，人生百年，相許總是在登攀。

這樣，由登山聯(lián)想到人生的攀登，捕捉人生之旅的生活哲理，情感升華，立意深化，文章蘊(yùn)蓄豐富的審美價(jià)值。

誤區(qū)四：人云亦云

沒有或不敢有自己的獨(dú)立思辨，人云亦云，文章也就重復(fù)陳舊的思想，無法給人思想沖擊。這樣的文章顯得低俗幼稚，缺乏審美價(jià)值。

人云亦云，一是不敢展現(xiàn)自己獨(dú)特而真切的感悟。一學(xué)生寫《黃土寄情》，寫在秋日下，一個(gè)青年男子正拉著耕牛一步步艱難向前。身后扶犁的老者，被佝僂的脊背破壞了他的體形。

【結(jié)尾】我的心靈被震撼了：這是人間最美的風(fēng)景，我們的農(nóng)民父母，我們的民族，就是這樣堅(jiān)韌地生活著。就是這樣不畏艱辛地生活著。他們頭上有太陽(yáng)，心中有希望，雖然被佝僂的脊背破壞了體形。但他們依然有不屈的脊梁。

這樣贊揚(yáng)農(nóng)民的堅(jiān)韌與吃苦，思想老套，難見作者的熾熱情感。

【修改】站在事實(shí)面前，我緘默了。當(dāng)我們?cè)凇稗r(nóng)民富了”的頌歌中體味“稻米流脂粟米白”的欣喜時(shí)，當(dāng)我們的“嬉皮士”階層在舞廳里發(fā)出囈語(yǔ)時(shí)，當(dāng)我們的目光集中在進(jìn)口高檔商品時(shí)，有誰(shuí)知道日漸充實(shí)的錢袋包含了多少母親的隱痛?又有誰(shuí)知，高高的糧囤凝聚了多少勞動(dòng)的艱辛?

今宵的窗前，我苦苦思索：我們這一代人，難道還要從父親手里接過祖父?jìng)飨聛淼某林劁z頭，再傳給黃土地上的下一代么?

修改后的文字感悟出當(dāng)今農(nóng)民勞作的艱辛與“我”負(fù)載的沉甸甸的責(zé)任，心中十分沉重，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)社會(huì)的關(guān)注，思想獨(dú)特實(shí)在，文章亦意蘊(yùn)厚重，耐人深思。

二是不敢展現(xiàn)自己獨(dú)特的審美視角。如以“減負(fù)”為話題寫作，大多數(shù)考生哀嘆：“書包重，作業(yè)多，學(xué)生疲于應(yīng)付?！币豢忌沓鰴C(jī)杼，寫《我家的“廣播”》：

星期天中午，剛丟下飯碗，我家的“廣播”就開始了第三次播音：“蕓蕓，快去睡午覺，下午才有精神做作業(yè)。”“你要知道，考不上重點(diǎn)大學(xué)，就沒有單位要。到時(shí)候……”我趕快知趣地進(jìn)入我的房間。吃晚飯時(shí)，“廣播”再次播音：“你學(xué)習(xí)可得抓緊，一點(diǎn)都不能放松，否則……”

【結(jié)尾】我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在提倡‘減負(fù)，請(qǐng)你也為我減減負(fù)，結(jié)束這樣的播音吧!”

這里從媽媽的嘮叨落筆，使文章立意新穎脫俗，給人清新美感。

笛卡爾道：“我思故我在?！睂懽饕簿鸵蛔邔こＢ?，拒絕人云亦云的寫作惰性與隨俗，大膽張揚(yáng)自己的獨(dú)特感悟與個(gè)性審美。(責(zé)任編校／曾向宇)

常見易錯(cuò)的字(二)

鄭形

堅(jiān)如盤(磐)石金壁(碧)輝煌精神煥(渙)散苦心孤旨(詣)要言不繁(煩)爛(濫)竽充數(shù)離經(jīng)判(叛)道禮上(尚)往來歷(厲)兵秣馬歷(勵(lì))精圖治留(流)芳百世流言非(蜚)語(yǔ)龍盤虎據(jù)(踞)錄錄(碌碌)無為貌和(合)神離明辯(辨)是非名列前矛(茅)明火直(執(zhí))仗名(銘)記不忘摸(模)糊不清莫(漠)不關(guān)心淵(源)遠(yuǎn)流長(zhǎng)目不交捷(睫)腦(惱、老)羞成怒鳳冠霞佩(帔)振(震)人心魄民生凋弊(敝)坐想(享)其成前撲(仆)后繼兵慌(荒)馬亂融匯(會(huì))貫通巾國(guó)(幗)英雄日新月益(異)背景(井)離鄉(xiāng)如洪(虹)氣勢(shì)空空如野(也)淋漓盡至(致)蛋(彈)丸之地怨天由(尤)人無可非異(議)潔(孑)然一身直言不誨(諱)鋒芒必(畢)露故(顧)名思義相反相承(成)事(適)得其反勞役(逸)結(jié)合占了上峰(風(fēng))包羅萬(wàn)項(xiàng)(象)輕而一(易)舉不可名壯(狀)道貌暗(岸)然無精打彩(采)浮想聯(lián)篇(翩)物及(極)必反無可質(zhì)(置)疑及及(岌岌)可危人才倍(輩)出養(yǎng)尊處悠(優(yōu))受益非(匪)淺不求慎(甚)解出類拔粹(萃)自立(力)更生不可就(救)藥憂心重重(忡忡)計(jì)日成(程)功爭(zhēng)爭(zhēng)(蒸蒸)日上致(至)關(guān)重要應(yīng)辨(變)能力珊珊(姍姍)來遲人(仁)至義盡義(意)氣用事余勇可估(賈)永保(葆)青春舉旗(棋)不定無則加免(勉)冒(貿(mào))然行動(dòng)入不付(敷)出當(dāng)物(務(wù))之急辛辛(莘莘)學(xué)子腆(恬)不知恥彼彼(比比)皆是葦(韋)編三絕無以附(復(fù))加爐火純清(青)自名(鳴)得意勝(盛)氣凌人一本萬(wàn)歷(利)勢(shì)均利(力)敵一言即(既)出名(冥)思苦想全(權(quán))宜之計(jì)老聲(生)常談一獗(蹶)不振立桿(竿)見影大氣(器)晚成精兵減(簡(jiǎn))政委屈(曲)求全棉(綿)里藏針略見一般(斑)舉止安祥(詳)烏和(合)之眾立案?jìng)刹?查)勾(溝)通南北紛至踏(沓)來以(倚)老賣老口蜜腹箭(劍)山青(清)水秀不及(即)不離一泄(瀉)千里嘻(嬉)笑怒罵豈(杞)人憂天吊(掉)以輕心震(振)聾發(fā)聵懲前必(毖)后 坐地分臟(贓)禍福予(與)共如愿以嘗(償)獨(dú)擋(當(dāng))一面

(責(zé)任編校／曾向宇)