夏國清，陳華珍

(廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院 電子系,廣東 廣州510990)

單片機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，目前單片機(jī)的課堂及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在諸多問題。一方面，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)形式要根據(jù)院校不同年級學(xué)生能力不斷更新，不能以不變應(yīng)萬變；另一方面實(shí)驗(yàn)所需的軟硬件設(shè)備和經(jīng)費(fèi)的保障壓力越來越大，這在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在此之前很多相關(guān)論文中都提到使用Proteus軟件建立單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)室[4-5]，讓學(xué)生通過Proteus軟件自行去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖并完成實(shí)驗(yàn)。這種方法自然能大大提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，但對于民辦本?？萍墑e的院校學(xué)生來說，由于他們的基礎(chǔ)和理解力相對薄弱等因素，剛開始接觸單片機(jī)很難自行進(jìn)行電路設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

因此，結(jié)合我院電子系現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)情況，本文設(shè)計(jì)開發(fā)了一套基于Proteus的虛擬試驗(yàn)箱，該試驗(yàn)箱不僅能夠完成單片機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并可以解決傳統(tǒng)真實(shí)試驗(yàn)箱諸多弊端，而且學(xué)生可以在網(wǎng)站下載該試驗(yàn)箱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而極大地增強(qiáng)了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的便利性，也給學(xué)生提供了一個良好的開發(fā)性實(shí)驗(yàn)平臺。

1 Proteus軟件簡介

Proteus是英國Lab center公司開發(fā)的電路分析與實(shí)物仿真軟件，是一款集單片機(jī)和SPICE分析于一身的仿真軟件，功能強(qiáng)大。它運(yùn)行于Windows操作系統(tǒng)上，可以仿真、分析（SPICE）各種模擬器件和集成電路實(shí)驗(yàn)平臺。

利用計(jì)算機(jī)、KEIL C51仿真器和Proteus軟件可創(chuàng)建一個可視化虛擬單片機(jī)類實(shí)驗(yàn)室,通過操作這些虛擬的實(shí)驗(yàn)儀器或設(shè)備,完成各種驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)。利用仿真技術(shù)達(dá)到與真實(shí)效果相一致的教學(xué)要求和目標(biāo)，從而在不增加硬件投入的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

Proteus與其他單片機(jī)仿真軟件不同的是,它不僅能仿真單片機(jī)CPU的工作情況,也能仿真單片機(jī)外圍電路或沒有單片機(jī)參與的其他電路的工作情況。因此在仿真和程序調(diào)試時,關(guān)心的不再是某些語句執(zhí)行時單片機(jī)寄存器和存儲器內(nèi)容的改變,而是從工程的角度直接看程序運(yùn)行和電路工作的過程和結(jié)果。對于這樣的仿真實(shí)驗(yàn),從某種意義上講,解決了實(shí)驗(yàn)與工程應(yīng)用脫節(jié)的問題。

2 虛擬實(shí)驗(yàn)箱特點(diǎn)

本虛擬試驗(yàn)箱除了具備相關(guān)論文中提到的使用Proteus軟件建立單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)之外，還具備以下典型優(yōu)勢：

(1)給教學(xué)設(shè)計(jì)過程帶來了很大的靈活性，有利于教學(xué)模式的革新。教師可以根據(jù)形勢的發(fā)展，無須資金投入就可以在虛擬試驗(yàn)箱中增減反映新技術(shù)新成果的新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(2)試驗(yàn)箱掛網(wǎng)，打破空間和時間的限制。學(xué)生可以零成本隨時隨地使用該試驗(yàn)箱，只要學(xué)生能夠上網(wǎng)，學(xué)生便可以在網(wǎng)上下載該試驗(yàn)箱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)與設(shè)計(jì)。

(3)可以構(gòu)建開發(fā)性的教學(xué)環(huán)境 ，有助于學(xué)生進(jìn)行開發(fā)性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以在沒有實(shí)際硬件電路的情況下完成項(xiàng)目先期大量的驗(yàn)證工

作及大部分程序的編制及調(diào)試工作，幫助學(xué)生提高工程應(yīng)用能力。

但是，虛擬試驗(yàn)箱可能使學(xué)生淡化對基本技能訓(xùn)練的重視程度，忽視規(guī)范掌握儀器操作，減少學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的機(jī)會、缺乏教學(xué)的藝術(shù)性等。因而，為了盡量避免上述弊端的發(fā)生，在實(shí)際的教學(xué)過程中要加強(qiáng)虛實(shí)的相互結(jié)合，采用虛實(shí)互補(bǔ)的原則安排教學(xué)，并加強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)作用。

3 基于Proteus的單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱的設(shè)計(jì)

單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力的水平制定相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要在滿足單片機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)上簡單易懂、從易到難、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生能通過虛擬單片機(jī)試驗(yàn)箱很好地掌握單片機(jī)原理，并學(xué)會單片機(jī)外圍系統(tǒng)擴(kuò)展及接口電路的設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)應(yīng)用。

根據(jù)本院某年級情況,現(xiàn)使用Proteus設(shè)計(jì)如圖1所示的51單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱，此試驗(yàn)箱可完成如下基礎(chǔ)及綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

3.1 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

(1)點(diǎn)亮一個發(fā)光管;

(2)流水燈設(shè)計(jì)、蜂鳴器發(fā)聲、繼電器控制;

(3)數(shù)碼管的動、靜態(tài)顯示;

(4)獨(dú)立鍵盤、矩陣鍵盤的檢測原理及實(shí)現(xiàn);

(5)1602液晶顯示;

(6)DA、AD的工作原理及實(shí)現(xiàn);

(7)串口通訊原理及RS232接口的使用;

(8)I2C總線擴(kuò)展存儲器AT24C1024芯片。

3.2 綜合實(shí)驗(yàn)

(1)利用51單片機(jī)的定時器設(shè)計(jì)一個時鐘系統(tǒng)；

(2)I2C總線擴(kuò)展DS1307時鐘芯片設(shè)計(jì)一個高精度時鐘系統(tǒng)；

(3)I2C總線擴(kuò)展DS1621溫度芯片設(shè)計(jì)一個實(shí)時溫度報(bào)警的時鐘系統(tǒng)。

4 單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)教學(xué)使用實(shí)例

下面就以六位數(shù)碼管動態(tài)顯示實(shí)驗(yàn)為例說明基于Proteus的單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱的使用。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：六位共陰數(shù)碼管動態(tài)掃描顯示數(shù)123456；

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪斫鈹?shù)碼管動態(tài)顯數(shù)原理并學(xué)會單片機(jī)控制數(shù)碼管動態(tài)顯數(shù)。

實(shí)驗(yàn)電路圖說明：使用了兩個74HC573鎖存器，取名為段鎖存器和位鎖存器，分別控制數(shù)碼管(共陰極)的段選端和位選端，兩個鎖存器都使用P0口送數(shù)；并分別使用P2.0和P2.1來控制兩鎖存器的LE鎖存控制端，LE＝1時選通，LE=0時鎖存。

實(shí)驗(yàn)操作步驟：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖使用Keil C51 uVision2編寫代碼；(2)將編寫好的代碼編譯生成HEX格式文件加載到試驗(yàn)箱中的51單片機(jī)中；(3)點(diǎn)擊試驗(yàn)箱左下角運(yùn)行按鍵即可完成實(shí)驗(yàn)。

本實(shí)驗(yàn)部分C51語言代碼如下：

實(shí)驗(yàn)效果:如圖 2所示,六位數(shù)碼管同時顯示 123456。

利用Proteus軟件設(shè)計(jì)的單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱具有很好的實(shí)用性。單片機(jī)虛擬試驗(yàn)箱，不僅克服了傳統(tǒng)試驗(yàn)箱購買價格昂貴，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容固定，保養(yǎng)維護(hù)困難的缺點(diǎn)，而且可以幫助學(xué)生隨時隨地更快、更好地掌握課堂講述的內(nèi)容，加深對單片機(jī)概念、原理的理解，彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣，大大提高學(xué)生的動手創(chuàng)新能力，并且作為個人實(shí)驗(yàn)平臺，可以充分利用它所提供的資源，幫助學(xué)生提高工程應(yīng)用能力。

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